整个higher education市场前景并不乐观

给新人的入行warning:

疫情期间，米国总共裁减了650K从业人员
包括tenured faculty

假如说整个行业发展是个钟形曲线，那么欧美走的快一些，现在是下降shrink段；
某国慢一些，处在上升段的后期，估计5-10年内很快也会步欧美后尘

1. 信息时代的两个趋势
1a. 信息知识无国界
过去想学习，需要考好大学研究院，才有资格进图书馆借阅专门资料，如今任
何地方通网就可以借阅电子版自学，网上大把MOOC公开课，获取知识的成本大大降低
现在缺的不是鱼，而是渔的技巧言传身教
1b. 优秀人才向大城市的聚集
几乎抽干了农村和小城市的年轻人；以前州立/省立还有些本地不愿意动弹的优质生源，现在几乎都去了一线大城市，造成中后段二三线学校研究难以维继，等老的一退实验室直接就关门了

2. 教职的进一步减少
过去有很多地方性大学的教职，学生就地念书，老师讲得好与不好/科研做的好不好，
他们
也接触不到更好的老师，可能直觉老师讲得不好/水平一般，也无法评判；在三四线城
市/县城尤其明显
而信息时代，外面有MOOC，内部有竞争，占山为王很难了；现在是赢家通吃的年代，同行业全国甚至全球可能1-2家头部lab就全覆盖了，不会再有那么多地方性的职位放出来

有人说，可以上山下乡，去农村么；实际上农村人口在减少，维持现有的编制已经非常困难，更别提进新人了；county/地市一级的college大概能维持10年，随之而来一样是生源下降，但凡能念的动书的都跑省会了

3. 研究型正式岗位的缩水
多数人40之前混口饭吃还是可以的，毕竟年轻么
但是终身岗位会越来越少，压力也会越来越大；原因参见1和2
信息时代，对人的要求也会越来越高，以前成为本专业专家就够了，现在不仅要懂本专业，还要至少有外专业的硕士水平，才能做好科研，造成大实验室的门槛越来越高
米国就是实证，研究型大学（博士点）教授竟然25%父母也有博士学位，说明行业饱和
，第一代进入越来越难

总体来说，整个高教行业缩水严重，当然跟整体经济是同步的

以前100个人，10个做设计做管理，30个做工程师技术员，60个搬砖
现在信息时代，搬砖自动化了，60个岗位只剩6个；30个工程岗位只留10个senior的就
好，10个设计管理的互相拼杀只剩了2-3家头部，每家都是全国性/跨国产业覆盖
多余出来的劳动力就只能躺平了

句句在理。 偶像。

Mark