哈哈哈哈过于真实

引用 @后迫使 发表的:
那如果题是68－(39－9)呢，同样是计算两次为什么拆括号是简化呢，这个简化到底简化了什么呢？

啥时候上的小学？真就没学过简便运算？

引用 @闲来读书 发表的:
把题目要求也发出来了，你们还会在这里吵吗？这个帖子的流量价值岂不是没有了？🐶

哈哈，倒也是

答案没错，但是步骤错了，虽然答案一样，但花费的计算时间不一样，所以错了

引用 @看不见的极致宝 发表的:
照样白扯 你是不认识字吗？结果不对 也不行 看来你数学更差呀

你是对的，因为你说什么都是对的，知道为什么吗？

題目不是這個

这种的直接写答案

引用 @害怕和平 发表的:
你是对的，因为你说什么都是对的，知道为什么吗？

因为你觉得我对

这就是你为什么考不过别人的原因，人家2秒钟算出来的你用了5秒钟，这题不是要结果而是锻炼思维能力。

引用 @下一秒黎明 发表的:
这种题不单纯考结果，还得考过程，很难理解吗

他说的是数学的重点

引用 @hwt522015251 发表的:
你的话没错，大概率你没参加过奥数，活学活用！老师也会教一些便捷的计算方法！

奥数谁没做过题，取巧也得讲究题型，更何况这道题折括号也不见得省了很多

引用 @钢铁水牛 发表的:
奥数谁没做过题，取巧也得讲究题型，更何况这道题折括号也不见得省了很多

你成年人跟小孩子比智商？

引用 @山人指路 发表的:
拆了也是39。。。

没有写解：

引用 @怎么昵称总被占用 发表的:
错在没按小学老师要求的步骤写

没写解：，还想得分？

引用 @钢铁水牛 发表的:
奥数谁没做过题，取巧也得讲究题型，更何况这道题折括号也不见得省了很多

如果是193-(93-27)呢？你说对于小孩子来说哪个方法快？这题明显是训练做题思路的！我也是服了...

引用 @小宇宙zzZZ 发表的:
比你也差点，130，可能人家这章学的就是如何拆分括号，哈哈哈

我真125分！平时练习建议按照老师教授的知识点来做题。这也不是高中了，可以多种解题方式了。小学还是老老实实学习知识点吧。

题目要求是不是：先去括号再计算？

无聊

就是批错了 想什么呢

得照着老师说的步骤写，只要没按他说的步骤就是错

67-37+9

引用 @路过你好123 发表的:
放屁。。。你的数学应该不怎么样

你的数学能力就在“拆不拆括号”上体现吗？老师要你拆，你就拆呗。非要杠干嘛。这种小学基础题你怎么做 都体现不出来你数学好不好。高中那些难的压轴题都不讲格式，真正数学能力体现在那些难题上。

引用 @小玛莎和小马丁 发表的:
这题目也没别的要求啊

发这个视频的人，也没把原题截出来啊，好多人不就靠这个博眼球吗，有些事不把事情说明白，一味的求存在感

引用 @陪雷霆重建UP陪威少夺冠 发表的:
怎么说呢，我感觉拆括号这种思路得从小培养，到高考数学不用吃太多亏

老师你上大号说话

引用 @雨夜不卓 发表的:
这是作业，作业就是训练，训练的时候捉严点我觉得没问题

这个题是一定有题目要求的，要求肯定是简算，发这个视频的家长，要不没脑子，要不没长眼。

引用 @我好怕瞎子踢我 发表的:
所以中国的教育不允许学生太优秀？必须所有人一样按部就班？

也是鼓励学生拓展思路吧，不能拘泥于一种思路，所以得锻炼。别张口闭口黑中国，你又比教育部懂教育了？

考点主要是去括号后，后面减法变加法。

引用 @毛咨询 发表的:
数字更多我就用简算呗。这贴图看不出来老师的具体要求。

数学考试的题，都有题目要求，发视频的人博眼球，不想让你看，没意义的

引用 @耀眼的铁花 发表的:
不是我杠，你想考逻辑好歹换个题目，就算你标明简便运算，人家孩子觉得不去更简便，有啥错了。

你这个就是杠了，孩子还觉得读书累呢难道就不读了？一道题有很多种解法，老师在授课阶段选择把所有解法都教出来，是一种开拓思路的做法，如果要杠的话，只学一种解法也行啊，问题是怎么样才能更大程度加深逻辑思维能力和计算能力，这不是很明显吗？这不就是教育的目的吗？

每次这种类型的主题，就完全展现虎扑的头脑组成群体了，网络的多样化是我们想象不到的

引用 @怎么昵称总被占用 发表的:
错在没按小学老师要求的步骤写

如果这是真的，我怀疑题目是要求先去括号再计算，故意不截题目哗众取宠

错就错在这图片里的题目红叉叉家长的反问都是一个人写的

引用 @hwt522015251 发表的:
这个明显是训练随机应变的题目，因为对于这个题目来说确实是67-37+9算简单些，老师是为了锻炼孩子们的做题效率，而不是我们大人认为的准确答案，我们上学也训练过这些

所以说现在小学大部分东西都没用，我高考数学146小学3年级照样考过70多

引用 @怎么昵称总被占用 发表的:
错在没按小学老师要求的步骤写

懂了，应该是67-37+9=39。。

引用 @怎么昵称总被占用 发表的:
错在没按小学老师要求的步骤写

你们真杠，没头没脑的东西都可以讨论这么久

引用 @阿伏伽德罗常竖 发表的:
可是它也没标明说怎么考考什么呀，算到39没错啊

他要是标明了你们还会在这争吗🐶

引用 @遨游星空 发表的:
这得看题目要求呀，跟老师有什么关系。一般这种题目都会有请用简便运算的要求。

难道不应该先算括号，这是数学规则。

引用 @无所不知大金毛 发表的:
可能题目考察去括号变号吧

对，现在有一些题目只要求拆分，不需要得数，这不是训练计算，而是训练基本功，如果括号里边数字不是很好运算，拆开以后和前面直接凑整，不是更简单？运算是为了方便快捷

四个字母社交软件是啥🙃

67-37不香么？

引用 @特雷西加 发表的:
要是这题数字扩大，我随手打648486775-（48486775-946784384），你觉得还是先算括号里的吗？

就你拽 我要是6499999-（2333333-2333333）你还觉得不拆括号算吗？

引用 @贪一夜浮夸 发表的:
987654321-（987654321-123456789），这道题的话你是不是就能看懂了，如果这道题你知道怎么快速算出来，那你的小学老师就没白忙活。

。。。那99775533-（66666666-33333333）呢？

引用 @好男一身毛 发表的:
这是考简便运算的知识，教你方法。你要硬算谁都能算对。考试时有限的时间内会简便运算的孩子比你快的时候你就知道你哪里错了

这道题，我觉得先算括号更简便

引用 @特雷西加 发表的:
要是这题数字扩大，我随手打648486775-（48486775-946784384），你觉得还是先算括号里的吗？

对啊，计算量不一样？

引用 @山人指路 发表的:
拆了也是39。。。

那也是过程错了呀

引用 @ACElilard 发表的:
我温州的，10年初一学的负数与拆括号

我安徽的，小学在上海读的，初中才学的负数。

引用 @怎么昵称总被占用 发表的:
错在没按小学老师要求的步骤写

作为老师说句公道话，没有简便计算，去括号肯定比不起简单，而且这不是小学题，这是中学题

就算是楼上说的那样，过程扣分，也应该打半对

引用 @少那个年呐 发表的:
去括号 变号 结果也是一样的哇

简单不少啊

直接算就是标准答案。 非要拆个括号，脱裤子放屁费二遍事。 拆括号本来就是很复杂的思维。 小孩子思维都是这么练死的。

严格来讲，分 步骤分和结果分。

引用 @怎么昵称总被占用 发表的:
错在没按小学老师要求的步骤写

简便运算？我看一眼就是39为啥要中间那一步，不是很简单？

引用 @salamankaner 发表的:
。。。那99775533-（66666666-33333333）呢？

拿到一道题如果找不出简算方法那只能闷算呀，如果有为什么不用呢，搁这杠什么呢，一条路如果有捷径不走的真的是傻子。

引用 @微型鼓风机 发表的:
老师教的是方法。 还有你不光数学没按老师的来，语文估计也是，前面那句话我看着咋那么奇怪啊？

这个题明明就是练习怎么使用简便计算，你不用肯定起不到练习作用，考试可能半对，平时肯定不行

引用 @特雷西加 发表的:
要是这题数字扩大，我随手打648486775-（48486775-946784384），你觉得还是先算括号里的吗？

刚学括号就学负数了？

引用 @登登等登登登等登登登 发表的:
因为他们小学这个时候正在学简便运算吧，67－37可能好算点?

这是中学题

引用 @怎么昵称总被占用 发表的:
错在没按小学老师要求的步骤写

我赌一毛钱，这个题目要求是按照简便算法计算

不能说错吧，这个老师教的方式不对，我记得我小的时候老师会强调先找可以简便运算的运算顺序

引用 @4AMFoErWa 发表的:
我高考140，并不是说老师教的死板的东西没用，但是一味的否认一些方法或许对孩子从小的培养起到负的作用，这是我觉得的

这个题考的就是简便计算，考试可能算对，平时练习不行，这样做达不到练习的意义，或者做这个题根本没用心

引用 @无所不知大金毛 发表的:
可能题目考察去括号变号吧

负负得正这个知识点是初一才教的

引用 @为为为为为啥 发表的:
小时候学的就是先算括号里的啊，步骤错了吗？

老师可能在教他们拆括号

引用 @股神系我 发表的:
就你拽 我要是6499999-（2333333-2333333）你还觉得不拆括号算吗？

拿到一道题如果找不出简算方法那只能闷算呀，如果有为什么不用呢，搁这杠什么呢，一条路如果有捷径不走的真的是傻子。

这种拆括号没有意义

引用 @卢湾裴勇俊 发表的:
你这个就是杠了，孩子还觉得读书累呢难道就不读了？一道题有很多种解法，老师在授课阶段选择把所有解法都教出来，是一种开拓思路的做法，如果要杠的话，只学一种解法也行啊，问题是怎么样才能更大程度加深逻辑思维能力和计算能力，这不是很明显吗？这不就是教育的目的吗？

你说的都对，问题是这道题目，哪里加深逻辑思维了，为了去而去？好歹拿个明显的题目让孩子加深印象，那下次不去更简单，孩子学了去括号之后，非要去括号再算不是本末倒置了吗。

引用 @欧洲东契奇 发表的:
我儿子要是这样交被打叉，我肯定要去找校长讨个说法

我就是中学老师，这种题考试可能算对，平常练习肯定不行，根本起不到练习的作用，最烦自认为比教师还会的家长

引用 @贪一夜浮夸 发表的:
拿到一道题如果找不出简算方法那只能闷算呀，如果有为什么不用呢，搁这杠什么呢，一条路如果有捷径不走的真的是傻子。

那我这题到底要不要去括号呢？哪个是更简单的算法心里没点数呢？一条路有捷径没错，可不是每条都是你说的才是捷径知道不。。。

67-37+9

引用 @斯基先森 发表的:
啥时候上的小学？真就没学过简便运算？

带负号的是中学才学的

引用 @后迫使 发表的:
那如果题是68－(39－9)呢，同样是计算两次为什么拆括号是简化呢，这个简化到底简化了什么呢？

不会出现这样的题，意义何在

引用 @后迫使 发表的:
可是你简化到哪里了？不都是要两次计算吗。是因为67－37比37－9好算吗，可是换个数字呢

那就换一种方法，数学本就很零活，但灵活是在你基础扎实的基础上来的，这种题不能做到一眼即看出，后面真遇到难题更不会了

引用 @怎么昵称总被占用 发表的:
错在没按小学老师要求的步骤写

破事水

引用 @不改丶初心 发表的:
我估计也是。。如果题目里说了去括号，那不去括号就是错的。。这不是死板不死板的问题吧。。

是的，得看题目主要考察的是什么，如果是要考察简便运算去括号，平时练习算他错是很正常的，很多人说结果没错，这就是典型的不看过程只看结果，有很多题用错误的算法，刚好巧合也能得出正确的结果，那能算对吗

引用 @salamankaner 发表的:
那我这题到底要不要去括号呢？哪个是更简单的算法心里没点数呢？一条路有捷径没错，可不是每条都是你说的才是捷径知道不。。。

去不去括号取决于去掉之后简不简单，就这道题而言67-37不好算？nt玩意，所以蠢蛋就喜欢杠，杠杠杠杠到奈何桥。

低年级你不培养孩子简便运算的思维，高年级复杂运算中难道还继续暴力解题？

引用 @耀眼的铁花 发表的:
你说的都对，问题是这道题目，哪里加深逻辑思维了，为了去而去？好歹拿个明显的题目让孩子加深印象，那下次不去更简单，孩子学了去括号之后，非要去括号再算不是本末倒置了吗。

看来你还是没理解我说的话。考核巧算就是锻炼逻辑，因为这道题的目的就是考核巧算，你用笨办法算出来，就是没有实现考核目的。而且我之前也说了，这明显是作业不是考试，考试是不会批错的，所以只有在日常作业里锻炼孩子用不同的解题思路。老师一片苦心想让孩子多学点东西，就这么简单。 以后孩子遇到这类的题目去不去括号，就是要根据题目能否做巧算来判断，孩子养成了这种习惯，今后做题效率都会更高，解题思路也会更广。

这题考的是简化计算。。。

引用 @特雷西加 发表的:
要是这题数字扩大，我随手打648486775-（48486775-946784384），你觉得还是先算括号里的吗？

讲真万一人家看你这数括号里也能一眼出呢？😅运算速率不一样的真不在一层啊🤣

(◦˙▽˙◦)

小学3年级的题目，如果写了列式计算，能简便请简便运算，这题就错了，因为没有拆括号。如果只是列式计算，随便你怎么算，只要答案正确就行了。

四个字母的社交软件到底是什么啊？

引用 @卢湾裴勇俊 发表的:
看来你还是没理解我说的话。考核巧算就是锻炼逻辑，因为这道题的目的就是考核巧算，你用笨办法算出来，就是没有实现考核目的。而且我之前也说了，这明显是作业不是考试，考试是不会批错的，所以只有在日常作业里锻炼孩子用不同的解题思路。老师一片苦心想让孩子多学点东西，就这么简单。 以后孩子遇到这类的题目去不去括号，就是要根据题目能否做巧算来判断，孩子养成了这种习惯，今后做题效率都会更高，解题思路也会更广。

考核巧算，发散解题思路都知道重要，问题是你起码拿个两种思路解题难度差别大的题目啊，在孩子眼里没什么区别，怎么证明思维的重要性，数学是用来解决问题的，不是拿来秀操作的。

拆了括号变成后面变加号

先算括号里的，以后小孩子学习计算机是有好处的。如果这个计算有其他说法，要求方法，那是小孩子没有遵循。如果没有，小孩子怎么把这道题做对，那就是小孩子自己的事情。小孩子的思维不能固化，判错，会让小孩子怀疑人生。

但是先做括号内的永远不会犯错，拆括号还要变运算符号容易犯错。

算法不对报错