前言：作为一个在考研英语培训界混了五年的jr，我觉得对于考研作文还是有自己的一套见解。写这个帖子并不是为了给自己打广告招学生，只是因为，在虎扑这个我呆了快十年的论坛，我想把自己对于考研写作这个部分的一些见解和大家分享，也是对于自己教学一个小小的总结。有什么疑问我们可以一起进行讨论，共同进步，谢谢大家。(未经本人同意，禁止二传二改） 我的第一篇帖子请见： 聊聊考研写作这件事情（一）--玩游戏，先了解规则 你是否想过，小作文十分，你能够拿到多少？ 对于这个问题，考生一般会出现两极分化的意见。有的同学自己对于自己的底子很心虚，可能目标就是5分；有的同学对于题目的难度比较乐观，动辄8分起，低于8分都不愿意提自己的分数。那么到底我们到底能拿多少分？事实说话。 以上的两个图来自于《全国硕士研究生招生考试英语（一）、英语（二）考试分析》（2020年版） 简要的解释一下这张图当中的数据。图中的数据叫做难度，换言之就是得分率，即所有的学生平均能够在该题型上拿到多少百分比的分数，我们用 “作文项目的分数X难度”，就可以得知该项目的平均分。 基于此，我们可以看到，英语一的作文平均分数据如下： 2017年：小作文5.19，大作文10.34，总分15.53 2018年：小作文5.31，大作文9.76， 总分14.87 2019年：小作文4.86，大作文10.60，总分15.46 英语二的作文平均分数据如下： 2017年：小作文4.90，大作文7.05， 总分11.95 2018年：小作文5.23，大作文7.17， 总分12.40 2019年：小作文4.32，大作文7.455，总分11.775 我想，看到这些分数，大家难免会倒吸一口凉气。作文平均分远低于我们想象的分数，这到底是怎么回事？归根结底，我们看待题目的视角和考官看待题目的视角完全不一样，因此，在进行评分时，我们自己评分会倾向于打相对较高的分数。而考官是严格遵守考试评分要求，一旦你的作文不符合，立刻按照相关的标准进行扣分，进而产生了我们的想象和现实的落差。 回到主题，今天我们主要聊的是小作文，而小作文全国的平均分竟然达不到满分的一半，究竟问题出现在哪里呢？我从三个方面进行分析。 第一 ，内容没有和题目进行呼应。小作文的评分标准当中，第一条就是“信息点的覆盖”，如果你在考试当中没能把所有的要点在你的作文内容里进行相应的体现，那么会被认为是漏写信息，直接扣掉相关的分数。我们在写作文的时候，很容易犯下类似的错误，即-- “我以为我写了这个要点”。但考官的思维类似于黄晓明，即“我不要你以为，我要我以为”，如果在他的视角中，你没有对题目进行呼应，那么他扣了分，你也只能吃哑巴亏。 第二，语法错误过多，文章一片混乱。这实际上是两个小点。首先，由于小作文最多写到120个字，你的任何语法错误都会比大作文更容易暴露。通常来说，我批阅一篇小作文大致需要45秒的时间，这是因为小作文本身不需要讲太多条条框框，我的焦点更多放在语法正确和文章的连贯性上。因此，一旦你在小作文中犯了上期我们聊到的那些错误，你的作文很有可能被扣分，同时考官对于"给你高分"这件事情的期望会相应降低。其次，很多同学写作文容易disorganized，即东一下西一下，想到什么写什么，这样的作文看下来十分费力。试想一下，如果你看到一篇批阅起来十分费力的文章，你会有给高分的想法吗？ 第三，格式不正确。格式不正确分为两个小点来聊。首先是文章的格式，信件和通知的格式完全不一样，如果审题不清，用了错误的格式，那么你这篇文章无论你写得多好，分数我觉得不会超过一半（而在我批改文章的过程中，有百分之二十的学生会犯这样的错误）；其次是语言不符合文章的要求，给老师领导写信用过于口语化的语言，就是典型的语域不正确，所谓“见人说人话，见鬼说鬼话”，意味着你在写小作文的时候要考虑到语言风格是否适合你写的文章，否则，在这一点上，考官是有理由压你的分数的。 基于上述的问题，我们其实可以得出一个结论-- 要想在一篇120字的文章中，做到内容呼应，语法无错误，文章连贯，格式正确，语言风格相符，如果没有相关的练习，纯粹只是靠模板，是比较难以做到的。这也就是为什么，我们看小作文的范文感觉很容易，但是只要自己一写，就会得低分的原因之一。 请注意，我在上述的文章中只是说“之一”，其实小作文还有一个隐藏的考察点我们没有点明-- 编故事的能力。如果你仔细看小作文的题目，你会发现小作文的direction几乎都只给了一个大致的背景和相关的写作要求，至于里面的细节，完全可以按照你自己的想法进行个性化定制。对于基础好的学生来说，这就是拿分的好机会，因为他们可以写自己想写的东西，但是对于基础不那么好的学生来说，这就是一场灾难。我们想象一下，一个从来不去图书馆看书，整天待在宿舍的同学（我曾经这样过），要他写一封信来给图书管提建议，哪怕只让他写中文作文，也是难度不小，因为没有生活中的体验。 基于此，我们到底如何在小作文当中抢尽可能多的分数呢？我觉得至少你要从三个方面着手。 第一，审题清楚 -- 简而言之，审题你需要得出三个重要的信息：写给谁（决定你的称呼和文章的语言风格），写作目的（决定你的第一段最后写目的要写啥，判断信件类型），以及主要内容（有几个要点，分别安排在第几段）。搞定以上的事情，你的文章框架已经出来了，厉害的同学，这个时候甚至已经写完大部分的内容，只需要把分论点想好就可以了。 第二，不要犯语法错误，尽量写清楚。除了上一个帖子所提到的错误外，在小作文的写作中，不要抄题中的原句（也就是说，如果你要用某个单词，或者某个短语是可以的）。此外，第二段在写的时候尽量把想说的话用“首先，其次，最后”这样的方式一点一点说出来，这样让考官看的时候比较方便，自然也会能够抓住你想写的东西，从而给出相应的分数。 第三，格式，格式，还是TMD格式！格式不扣分是最容易控制的，因此这个方面没有任何理由让自己丢掉分数。写完小作文之后，要检查称呼是否适当，称呼之后有么有打逗号，写完正文有没有落款，落款的第一行写完Yours sincerely之后有没有打逗号，名字是否与落款是对齐的。以上的每一条都是可以扣分的点，以及给你的作文压分的点。至于语言风格的区别，我觉得需要一定的小作文进行练习，才能了解所谓语言风格的区别。 聊了这么多，不如我们用一个真题跟大家讲一下，这样也许会更有体会。 写小作文的同学，不可避免要写到英语一2007年的Part A的题目。该题是一封典型的建议信，很多老师都会把它作为建议信的模板来进行讲解，我们首先来看一下题目： Directions: Write a letter to you university library, making suggestions for improving its service. You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2. Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead. Do not write the address. (10 points) 很简单一个题目，但是在审题上就会有很多坑等着你去填： 1. 写作对象是谁？没有明确提出，但是至少有一点，我不认识他们，那既然不认识，就都按照给领导的方式来写，因为对于陌生人，礼貌最重要。但是，还有一个问题，就是写信的“我”是什么身份呢？这一点你要想清楚，因为在你的文章中，这个信息算是比较重要的一个细节。 2. 写信目的是什么？很简单，就是提建议。但是如果你的文章中，你把“making suggestions for improving its service”照抄不误，我会倾向于给这样的文章不超过6分，因为从这里我可以推断出来，你的词汇量累积和语法功底不够，没有办法对于题目进行改写。 3.信件主体写什么？肯定是提相关的建议。再仔细想一下，是不是你能够想到很多建议，但是都写不出来，或者你能够想到的建议，写出来的东西都极其简单，这个时候，我们怎么办？ 我用一篇同学的作品和一篇范文来进行比较，我们尝试着在比较中得出我们的结论。
简单看了一下，不质疑楼主的专业性啊，在细节上是否也有疏漏呢？ 比如你抄写题目的directions第一句话：Write a letter to you university library (you or your?) 另外，点评第一篇作文的部分，Firstly这句的问题应该是缺宾语吧?怎么会是没有主句。。 补全应该是Would you please prolong the time allowed the students for reading ? 后面的Secondly也拼写错了。。最后这个考生想写的应该是 We would be prettly grateful，（感谢的，作表语），如果是greatly，那语句根本不通啊。。。
我的第一篇帖子请见： 聊聊考研写作这件事情（一）--玩游戏，先了解规则
你是否想过，小作文十分，你能够拿到多少？
对于这个问题，考生一般会出现两极分化的意见。有的同学自己对于自己的底子很心虚，可能目标就是5分；有的同学对于题目的难度比较乐观，动辄8分起，低于8分都不愿意提自己的分数。那么到底我们到底能拿多少分？事实说话。
以上的两个图来自于《全国硕士研究生招生考试英语（一）、英语（二）考试分析》（2020年版）
简要的解释一下这张图当中的数据。图中的数据叫做难度，换言之就是得分率，即所有的学生平均能够在该题型上拿到多少百分比的分数，我们用 “作文项目的分数X难度”，就可以得知该项目的平均分。
基于此，我们可以看到，英语一的作文平均分数据如下： 2017年：小作文5.19，大作文10.34，总分15.53 2018年：小作文5.31，大作文9.76， 总分14.87 2019年：小作文4.86，大作文10.60，总分15.46
英语二的作文平均分数据如下： 2017年：小作文4.90，大作文7.05， 总分11.95 2018年：小作文5.23，大作文7.17， 总分12.40 2019年：小作文4.32，大作文7.455，总分11.775
我想，看到这些分数，大家难免会倒吸一口凉气。作文平均分远低于我们想象的分数，这到底是怎么回事？归根结底，我们看待题目的视角和考官看待题目的视角完全不一样，因此，在进行评分时，我们自己评分会倾向于打相对较高的分数。而考官是严格遵守考试评分要求，一旦你的作文不符合，立刻按照相关的标准进行扣分，进而产生了我们的想象和现实的落差。
回到主题，今天我们主要聊的是小作文，而小作文全国的平均分竟然达不到满分的一半，究竟问题出现在哪里呢？我从三个方面进行分析。
第一 ，内容没有和题目进行呼应。小作文的评分标准当中，第一条就是“信息点的覆盖”，如果你在考试当中没能把所有的要点在你的作文内容里进行相应的体现，那么会被认为是漏写信息，直接扣掉相关的分数。我们在写作文的时候，很容易犯下类似的错误，即-- “我以为我写了这个要点”。但考官的思维类似于黄晓明，即“我不要你以为，我要我以为”，如果在他的视角中，你没有对题目进行呼应，那么他扣了分，你也只能吃哑巴亏。
第二，语法错误过多，文章一片混乱。这实际上是两个小点。首先，由于小作文最多写到120个字，你的任何语法错误都会比大作文更容易暴露。通常来说，我批阅一篇小作文大致需要45秒的时间，这是因为小作文本身不需要讲太多条条框框，我的焦点更多放在语法正确和文章的连贯性上。因此，一旦你在小作文中犯了上期我们聊到的那些错误，你的作文很有可能被扣分，同时考官对于"给你高分"这件事情的期望会相应降低。其次，很多同学写作文容易disorganized，即东一下西一下，想到什么写什么，这样的作文看下来十分费力。试想一下，如果你看到一篇批阅起来十分费力的文章，你会有给高分的想法吗？
第三，格式不正确。格式不正确分为两个小点来聊。首先是文章的格式，信件和通知的格式完全不一样，如果审题不清，用了错误的格式，那么你这篇文章无论你写得多好，分数我觉得不会超过一半（而在我批改文章的过程中，有百分之二十的学生会犯这样的错误）；其次是语言不符合文章的要求，给老师领导写信用过于口语化的语言，就是典型的语域不正确，所谓“见人说人话，见鬼说鬼话”，意味着你在写小作文的时候要考虑到语言风格是否适合你写的文章，否则，在这一点上，考官是有理由压你的分数的。
基于上述的问题，我们其实可以得出一个结论-- 要想在一篇120字的文章中，做到内容呼应，语法无错误，文章连贯，格式正确，语言风格相符，如果没有相关的练习，纯粹只是靠模板，是比较难以做到的。这也就是为什么，我们看小作文的范文感觉很容易，但是只要自己一写，就会得低分的原因之一。
请注意，我在上述的文章中只是说“之一”，其实小作文还有一个隐藏的考察点我们没有点明-- 编故事的能力。如果你仔细看小作文的题目，你会发现小作文的direction几乎都只给了一个大致的背景和相关的写作要求，至于里面的细节，完全可以按照你自己的想法进行个性化定制。对于基础好的学生来说，这就是拿分的好机会，因为他们可以写自己想写的东西，但是对于基础不那么好的学生来说，这就是一场灾难。我们想象一下，一个从来不去图书馆看书，整天待在宿舍的同学（我曾经这样过），要他写一封信来给图书管提建议，哪怕只让他写中文作文，也是难度不小，因为没有生活中的体验。
基于此，我们到底如何在小作文当中抢尽可能多的分数呢？我觉得至少你要从三个方面着手。
第一，审题清楚 -- 简而言之，审题你需要得出三个重要的信息：写给谁（决定你的称呼和文章的语言风格），写作目的（决定你的第一段最后写目的要写啥，判断信件类型），以及主要内容（有几个要点，分别安排在第几段）。搞定以上的事情，你的文章框架已经出来了，厉害的同学，这个时候甚至已经写完大部分的内容，只需要把分论点想好就可以了。
第二，不要犯语法错误，尽量写清楚。除了上一个帖子所提到的错误外，在小作文的写作中，不要抄题中的原句（也就是说，如果你要用某个单词，或者某个短语是可以的）。此外，第二段在写的时候尽量把想说的话用“首先，其次，最后”这样的方式一点一点说出来，这样让考官看的时候比较方便，自然也会能够抓住你想写的东西，从而给出相应的分数。
第三，格式，格式，还是TMD格式！格式不扣分是最容易控制的，因此这个方面没有任何理由让自己丢掉分数。写完小作文之后，要检查称呼是否适当，称呼之后有么有打逗号，写完正文有没有落款，落款的第一行写完Yours sincerely之后有没有打逗号，名字是否与落款是对齐的。以上的每一条都是可以扣分的点，以及给你的作文压分的点。至于语言风格的区别，我觉得需要一定的小作文进行练习，才能了解所谓语言风格的区别。
聊了这么多，不如我们用一个真题跟大家讲一下，这样也许会更有体会。
写小作文的同学，不可避免要写到英语一2007年的Part A的题目。该题是一封典型的建议信，很多老师都会把它作为建议信的模板来进行讲解，我们首先来看一下题目：
Directions:
Write a letter to you university library, making suggestions for improving its service. You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2. Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead. Do not write the address. (10 points)
很简单一个题目，但是在审题上就会有很多坑等着你去填：
1. 写作对象是谁？没有明确提出，但是至少有一点，我不认识他们，那既然不认识，就都按照给领导的方式来写，因为对于陌生人，礼貌最重要。但是，还有一个问题，就是写信的“我”是什么身份呢？这一点你要想清楚，因为在你的文章中，这个信息算是比较重要的一个细节。
2. 写信目的是什么？很简单，就是提建议。但是如果你的文章中，你把“making suggestions for improving its service”照抄不误，我会倾向于给这样的文章不超过6分，因为从这里我可以推断出来，你的词汇量累积和语法功底不够，没有办法对于题目进行改写。
3.信件主体写什么？肯定是提相关的建议。再仔细想一下，是不是你能够想到很多建议，但是都写不出来，或者你能够想到的建议，写出来的东西都极其简单，这个时候，我们怎么办？
我用一篇同学的作品和一篇范文来进行比较，我们尝试着在比较中得出我们的结论。
看完之后，你肯定会觉得这篇作文得分不高，的确如此，这篇文章我给了5分，后来改为了4分。丢分甚至都和内容没有太大关系了，在表达和格式上就已经把分扣得七七八八了。每一个点写一段本身就是值得商榷的 事情，如果是我们现在在网上读新媒体的文章，一句话成一段是完全没问题的。但是要考虑到，这里是信件，所以还是应该用比较正式的写作格式，三个点加上Here那一句话应该成为一段，此为格式方面的扣分。
其次，Firstly这个点当中出现了“一个句子没有主句”的错误，甚至连单词的大小写都出了问题。Sewcondly这句话中最后的分句主系表结构没有表语（pretty greatly都是副词，表示“非常”），光是这两点，就已经给文章判了低分了，这个时候你的内容怎么样，并不重要，反正连语法你都hold不住，我能期待你写什么惊天地泣鬼神的内容呢？
我们再来看范文：
这一篇范文基本上已经把所有该得的分全都拿到手里。但是最让我觉得该拿高分的点，还是在第二段。只要聊到提意见，绝大部分的同学脑袋里面想到的是“you should/are supposed to/ought to”，但是这三个表达在第二段中完全没有看见。一个问句，一个If引导的从句，就已经轻松化解了“表达重复”的难题。这看起来风轻云淡，但是我打赌，你在写类似信件的时候，还是会写“you should/are supposed to/ought to”。原因很简单--安全感。我们写作文的时候，会下意识把表达往自己最有把握的表达上靠，而一旦你的表达本身积累不多，重复的现象就不可避免的出现了。
聊了这么多，我觉得对于小作文已经有了一个大致的讲解，各位也可以以我的文章为参考，去重新审视一下自己在准备小作文中出现的问题。最后给各位一个我自己准备的思路：小作文类型虽然名目繁多，可是在我看来，无非就是三种-- 1. 建议信，变体为询问信，推荐信等，本质是“提建议” 2. 道歉信，变体为投诉信，感谢信等，本质是“讲故事” 3. 邀请信。变体为通知等，本质是“聊活动”
还有，现在最主流的考法是把这些信的要点混在一起考，例如，一封信可能同时要你写建议，又要你写活动的一些基本信息，这时候你可能需要把你的建议信的模板和邀请信的模板打乱重新组合，这也是难度增加的地方。
今天先聊到这里，下次有空，我们聊聊大作文吧。
🔥 最新回帖
🛋️ 沙发板凳
也许是明年考的虎扑老哥🐶
全国范围内看平均分，感觉意义不大。
当然看你考哪里吧！
太真实了吧，还是准备二战吧，唉
第四章的吗
强化课配的大小作文五星级真题范文各十篇
谢谢老哥 弟弟明年考已经在准备了
杠精
例文给的4分🐶
行吧2分安慰分，明年再来
我感觉楼主根本没明白评论4，5分什么概念
小老弟，你这通篇都是模版的痕迹啊
…图表作文第一段不描述数据？？？
作文第一段描述的话我用的是模版，然后二三段是抄自己积累的素材哈哈哈
更早的是已经考上了的研究生
兄弟你数学一考的咋样
明年考，gkd gkd！今年的各位都要加油
数二，80多，那年比较难，我复习时间也短，算超常发挥了
4，5是属于有手就行的档次吗
也考了55？
我也想说，中位数和quantile才是比较好的估计。而且后面给的高分范文里还有语法错误……
所以兄弟你就说被真题范文就好了吗
啊，怎么了
已毕业的算么
背的是真题范文还是他给的预测范文👀
我背的是王江涛的作文，
感觉是软广。。。
防不胜防hhh
老哥，我明年才考，可以问一下当初你是怎么复习的吗😂
郫县豆瓣，你是交大的嘛。。。
收到
比如你抄写题目的directions第一句话：Write a letter to you university library (you or your?)
另外，点评第一篇作文的部分，Firstly这句的问题应该是缺宾语吧?怎么会是没有主句。。 补全应该是Would you please prolong the time allowed the students for reading ? 后面的Secondly也拼写错了。。最后这个考生想写的应该是 We would be prettly grateful，（感谢的，作表语），如果是greatly，那语句根本不通啊。。。
PS:既然要发学术贴，那就专业一点嘛。
二、存在的问题
三、解决措施
第一句又不是单三。。come为啥要加s
现在完全在吃高中的老底学英语了，也是复习了三四个月
平时也没时间练习，基础也不好，只能疯狂背范文然后期待在考场上套了，唉
这就是好事情，我觉得能够从参考范文中吸收自己的养分，就是好事情。
我水得很，九月底开始复习的，考的学校不是名校，而且大多数时间在看英语，政治直接就没复习，只做了肖四选择题，第一套大题做完，后面的三套就选择性做，再总结每一道大题的模板，考试时候套上去，考了56，对于我来说够了，我的建议是跟着一个学霸一起考
的确如此，这是我对于数据处理不够熟悉，谢谢老哥的指正。
但是我还是想说一下，英语2019年的难度定下来，是根据三十多万的抽样分数定下来的，我觉得这里面要拿0分的比例应该不是很大，所以也想请教一下，按照这样的方法得到的数据，有效度有多大？
中位数的确是拿不到，每年看考试分析，能够拿到一点点可观的数据就不容易了。
文章最后有的，你可以看一下。
老哥，我当年用的朱伟小黄书，组合他里面的给的模板，然后对照张剑给的范文，进行词汇和句式的替换，变成自己的模板，大小作文都有
老哥你好。
我的确不是改卷老师，可是我每年都会让学生单独给我报作文的分数，因为其他部分的分数相对来说是比较好确定的，作文的分数能够推出来，所以我对于我自己的评判标准，还是有自信的，当然，我的确不是给分的老师，所以我的评判标准也只是想办法尽力接近考试的评分标准。
在培训行业，为了推销自己的课程，每个老师都有一套说辞，这也很正常，但是我一开始也说了，我只是为了分享自己的一些体会，所以如果有有任何的错误，感谢老哥对于我的指正。
其实我觉得还是有概念的，不如我们一起聊一下？
但是，最终呈现的东西就是缺少一个表语的句子，无论是他拼写错误，还是语法错误，始终在这里是错了。在评卷的时候，我们也没办法和考官去解释我们的思路和本来的想法，所以只能尽量在作品中减少错误，老哥你说是这样吗