我家娃也是第一周上DAYCARE，说说他们的日常安排表： 6：30-9:00 open centers 9:00-9:30 snack 9:30-10:00 learning circle 10:00-10:30 art time 10:30-11:00 outside time 11:00-11:30 math centers 11:30-12:00 story time 12:00-12:30 lunch 12:30-2:30 nap 3:00-3:30 snack 3:30-4:00 outside 4:00-5:00 computers and centers 4:30-5:00 art 5:00-6:30 centers
现在他刚去一个蒙校daycare一周，本来是上8点半到3点半的，但是最开始我们都是12点就接回来。他因为基本听不懂英文，所以在daycare很沉默，在家里唧唧呱呱的不住嘴，在学校一声不吭，活动也不参加。有些时候自己哭哭啼啼的。自己的英文名字也没反应，所以在学校老师叫他中文名字，虽然叫得怪怪的。
我看很多人都说过一阵就好了，英文就学会了。还看到有人说最开始这样的孩子去蒙校不好，对语言发展不利，有经验的能不能多讲一下？我很担心他在那里压力太大。
还有就是我们希望能够双语，要不要在家里开始英文呢？他爹现在多跟他说英文（不过发现我们虽然专业英语OK，但是家常英语真的很多说不地道）。
还有就是怎么样才能更快适应？daycare的老师跟director都跟我说，这个孩子哭了多久多久，现在好好的，那个孩子哭了多久多久，我心里很不是滋味，难道孩子都要这么哭哭然后被迫适应环境？有没有更好的办法？疑惑。。。
他第一周上daycare回来明显的粘人，醒来就撇嘴，妈妈妈妈，平时也是一旦看不见我就马上撇嘴，妈妈妈妈的叫。现在过了个大周末明天又要去了，很怵头，肯定又要重新开始适应，肯定又要哭的。
奔娃求建议！谢谢！
[此贴子已经被作者于2010/7/5 12:02:57编辑过]
为什么要去蒙校? 我记得蒙校不太干涉孩子, 让他们自己学. 这对语言跟不上的孩子没帮助啊. 也许找个普通daycare让老师和孩子们互动多的比较好. 以后再去蒙校也不迟.
当时选择这个蒙校的时候主要看中它家老师年龄比较大，都做了8年十年的，觉得稳定而且比较有经验。director说也有很多其他语言非英语母语的孩子，来了都没有问题等等。
我看他们的program就是8:30到10点自由活动玩玩具，然后10点吃snack，circle time--老师带着唱歌，然后有主题的活动，然后11点去playground玩，然后吃午饭睡觉。他们是鼓励孩子自己玩自己的，但是如果有孩子一起玩也不反对，教室里我有一天呆了一下也不是很安静的，老师走来走去的跟每个孩子都有交流什么的。
你说的普通daycare，老师和孩子互动多，能举例吗？究竟怎样才算互动多了？其他的daycare我也看了，最大的concern就是老师都很年轻，有些才来的什么的。。
老师是比较年轻，感觉上特别有活力，好像一整天都在和孩子们跳跳唱唱的。
早上一去，老师就让小朋友坐一圈，要么是在唱歌，要么是在讲故事。
下午去的时候就是在和小朋友跳舞或者在PLAYGROUND玩。
有一次我去早了，他们正在吃下午的SNACK，老师也是边发东西给他们，边带这他们唱歌。
我家宝宝现在感觉他能听懂一些简单的，他也知道别人和他说的不一样，老师说一般两个月后他就会开始说了。
我觉得他挺开心的，也有进步，比如从上上周开始，老师告诉我他能在小马桶上尿尿了；老师也会观察他和谁玩得比较多，是好朋友了。
每次我们问他daycare好玩不，他都说好玩，问他还去不去，他就说不去了。不过隔天送他去，他在车上说不想去，到了后也挺开心的，一会儿就推我们走了。
当时选择这个蒙校的时候主要看中它家老师年龄比较大，都做了8年十年的，觉得稳定而且比较有经验。director说也有很多其他语言非英语母语的孩子，来了都没有问题等等。
我看他们的program就是8:30到10点自由活动玩玩具，然后10点吃snack，circle time--老师带着唱歌，然后有主题的活动，然后11点去playground玩，然后吃午饭睡觉。他们是鼓励孩子自己玩自己的，但是如果有孩子一起玩也不反对，教室里我有一天呆了一下也不是很安静的，老师走来走去的跟每个孩子都有交流什么的。
你说的普通daycare，老师和孩子互动多，能举例吗？究竟怎样才算互动多了？其他的daycare我也看了，最大的concern就是老师都很年轻，有些才来的什么的。。
---------------------------------------------------------------------------------
我朋友家两娃，老大4岁前在普通的DAYCARE，4岁以后去的蒙氏（他告诉我4岁以后老大在普通DAYCARE显得学不到啥东西了，所以转送蒙氏）。老2直接去的蒙氏。朋友说对比下来，觉得老2适应蒙氏明显比老大适应普通DAYCARE慢，而且一直也不大爱说话（可是他们没有精力分开送了）。
另外2家邻居的娃英语母语，送同样的蒙氏，和老二同班，显得开朗活泼很多。
蒙氏鼓励孩子自己玩，老师给予引导。我理解的这个引导是建立在老师和孩子之间有必要的交流，老师能找到孩子的兴趣特长，这个引导才能发挥大作用。所以我倾向不是英语母语的孩子先在普通DAYCARE过了语言关，有了一定的社交能力，再放去蒙氏锻炼可能对他们比较容易一些。
不过看你家宝宝的情况，普通DAYCARE如果老师比较不好的话，我还是会选择送老师NICE的蒙氏。宝宝总有适应的一天，多给他写时间吧。
另外看你家宝宝在学校的情况，我只是觉得早上一个半小时的自由活动的时间对于这么大的宝宝估计有点太长了，也许他们会显得很无所适从的。贴一下我家宝宝的日常安排，我觉得小宝宝的注意力很难集中太长时间，半个小时带着他们换换新花样，他们才能有兴趣学不同的东西。
我家娃也是第一周上DAYCARE，说说他们的日常安排表：
6：30-9:00 open centers
9:00-9:30 snack
9:30-10:00 learning circle
10:00-10:30 art time
10:30-11:00 outside time
11:00-11:30 math centers
11:30-12:00 story time
12:00-12:30 lunch
12:30-2:30 nap
3:00-3:30 snack
3:30-4:00 outside
4:00-5:00 computers and centers
4:30-5:00 art
5:00-6:30 centers
[此贴子已经被作者于2010/7/5 14:02:28编辑过]