wueda 发表于 2025-09-05 14:32 如果是大学毕业后来美国，英文思维很难超过中文思维
没事去逛街 发表于 2025-09-05 14:27我90%和孩子说中文，但老公50%说英文，他口语比我好，英文思维已超越中文
tomjust 发表于 2025-09-04 17:12 “但我们的交流到目前还没什么问题，最主要因为我们的知识，文化，教育等等的背景旗鼓相当” 这个前提在99.99%的家庭里都不适用，考虑到娃的年龄，性别，兴趣爱好就能跟家长差别巨大，更加不要说成长的背景和人生的阅历，现在讨论的家长都是几十年前在国内长大，而孩子在美国成长。 当有差异和障碍的时候，谁该主动走出那一步向另一边靠近？我们的讨论应该基于大部分人还是聚焦于某一个特例？
hhwubian 发表于 2025-09-04 09:40 我是从娃出生就跟娃说中文，直到现在 娃从小三语，其中中文最弱，因为读写不行 但我们的交流到目前还没什么问题，最主要因为我们的知识，文化，教育等等的背景旗鼓相当 比如，老大很爱看书，度假也带着一两本书，有天我发现她在看我小时候看过的《麦田的守望者》(The Catcher in the Rye)，那几天后正好我l们聊到某件事，我说，就有点像那个谁谁谁(《麦田的守望者》里的一个人物)，娃立刻心领神会 类似的例子在我们的谈话中比比皆是，我们能聊的话题非常多，比如看羽生结弦上小豆豆的节目，小豆豆的书《窗边的小豆豆》，娃小时候就听我念过，聊了一会儿小豆豆，感叹她像常青树，都老奶奶了依然活跃，又聊羽生的大学早稻田，又聊起同是早稻田的村上春树，我们都看过他的书，娃喜欢我不喜欢，又争论一下，就这样天南海北东拉西扯，能一直聊一直聊。。 有一套希腊三部曲，我特喜欢，娃小学时给她念过其中一本，她也喜欢得不得了，后来自己去借来看了(另外两种语言版的) 我俩还曾经因为这套书，计划去希腊科孚岛看看那些地方，后来虽然没去成科孚，但去了别的希腊岛 我的意思是，如果两个人的教育背景相当的话，真的是一点就通，即使有些不懂的词，我说一下英文对应词或解释一下就行了，或者都不用解释就意会了，就像小时候看书，有些词不认识但能猜出意思
DTuer 发表于 2025-09-02 22:38 是小朋友听不懂中文么？还是家长想跟小朋友学英语？
apple44 发表于 2025-09-02 23:24 因为另一半不会中文啊。 如果我说中文，我还得再说一遍英文，否则我老公不知道我已经跟孩子说了什么，他可能又说一遍或者说的跟我不一样，或者他不知道我说了啥，非常困惑，而且感觉也不尊重人。 但让我说两遍也太累了，臣妾做不到啊。只好说一个大家都能听懂的，说一遍，完事儿。
shuijiawangshi 发表于 2025-09-02 23:29 辅导功课不说不行呗，难道翻译成中文说吗。 辅导不了的那自然不用说了，问问今天吃啥就好。
DTuer 发表于 2025-09-02 23:38 辅导功课也可以穿插中文的，就是专业词汇用英文就好啊，这是最好的对中文的应用，也并不会耽误功课
happyniu 发表于 2025-09-02 23:40 我老公不会中文，但我女儿从小就跟我说中文，现在中文很流利，回国时让很多人吃惊。我老公对我跟娃儿只说中文很支持，如果我们需要老公知道我们说话内容，我或者娃儿会翻译给他听。
pwwq 发表于 2025-09-02 23:41 到了高中不是 我给老大 辅导 一门 和经济学金融 有一点点沾边的初级 课程 老美的各种课，需要写回答问题，我辅导他就是全英文，说的基本上写出来，他用他母语英文再润色一下，就是个娃很顺口的 答案了，老师要看 思路过程的，这个没法中英文混杂，浪费时间
DTuer 发表于 2025-09-02 23:46 说真的，辅导孩子功课用全英文，你得学过英文版教材。咱们国内学的差别挺大，系统上。
pwwq 发表于 2025-09-02 23:36我老婆在家 有时就和 小娃睡英文 她说是因为省事儿，我是比较反感的 老大上高中了，有时帮他辅导一些功课，说英文，我也说，的确没必要再翻译 但是和小的娃、完全是生活的琐事儿，我要求他们说中文 但是两个娃每天 玩得很好，讨论各种东西，他们之间都是英文 所以也没办法
大衣被禁 发表于 2025-09-02 23:55 你咋知道人家没上过全英文教材啊。
DTuer 发表于 2025-09-03 00:13 我是觉得这里学过本科低年级英文教材的比较少，默认pwwp学的是4字头以上的课
大衣被禁 发表于 2025-09-03 00:14 你的假设是错的。
DTuer 发表于 2025-09-03 00:20 这里学过英文本科课程的人应该比较少吧，大部分是老留不是小留，这个假设错了么？
大衣被禁 发表于 2025-09-03 00:22 那主要看你定义研究生是老刘还是小刘咯
DTuer 发表于 2025-09-03 00:25 研究生肯定是老留啊，小留是本科及以下
研究生好多的课本跟本科生是一样的。你不知道吗？ 大衣被禁 发表于 2025-09-03 00:26
DTuer 发表于 2025-09-03 00:28 低年级的专业基础课不会重合。本科高年级4字头以上的课跟研究生课会有重复
我发号施令就用英文，这时候娃知道必须服从。 中文是聊天状态，说什么都可以商量。 CK 发表于 2025-09-03 00:21
大衣被禁 发表于 2025-09-03 00:33 您的意思是mba 的accounting 和本科的accounting 是不一样的？
我老公不会中文，但我女儿从小就跟我说中文，现在中文很流利，回国时让很多人吃惊。我老公对我跟娃儿只说中文很支持，如果我们需要老公知道我们说话内容，我或者娃儿会翻译给他听。 happyniu 发表于 2025-09-02 23:40
Mochi诺尔 发表于 2025-09-03 08:02我一般默认中文好的abc他父母英文不好。
多语言混杂是很典型脑容量不足的表现 shuijiawangshi 发表于 2025-09-02 23:49
hhwubian 发表于 2025-09-03 08:17 我的观察基本相反 ABC中文好的，英文更不用说了，家长教育水平也高 坚持和娃说英文的，倒有不少英文很烂的，娃中文基本为零，英文也没很出色
SheldonCooper 发表于 2025-09-03 09:07 100%英语还是偶尔英语 100%英语我也不知道为什么 偶尔英语是因为小朋友有的时候某些词汇/topic只会中文、或者只会英文，所以首要保持沟通，其次是也告诉她另一种语言怎么说。
hhwubian 发表于 2025-09-03 03:24 我家也是这样 娃从小三语，中文听说流利，读写不行，另两语听说读写俱佳 有人说娃同时学两语会比较慢，或两语都学不好 据我的观察并不是这样，我们周围很多双语，三语娃，甚至还有一个4语的，每种语言都流利
purebs 发表于 2025-09-03 04:25回复 1楼 DTuer 的帖子 这让我想起一个问题： 小孩在长大，思想和语言变的复杂。 大人英文没有小孩的好 小孩中文没大人的好 那么之后交流起来深度会不会不够
tomjust 发表于 2025-09-02 23:59 因为讲英语才能深入跟孩子交流，很多细微的词汇中英文不是都一一相应的，而且思维方式也不同。 只跟孩子讲中文的话，话题的深度喝广度都受限，孩子也不乐意说很多，越大越是这样。
terhwe 发表于 2025-09-03 13:49回复 22楼 tomjust 的帖子 完全同意这层，大人在美国生活工作，英文比小孩中文绝对要好，娃小的说中文吃喝拉撒交流没问题，娃大了要深入交流用中文太难了，小孩的深度思索和情感交流不用英文完全表达不出来。
到了高中不是 我给老大 辅导 一门 和经济学金融 有一点点沾边的初级 课程 老美的各种课，需要写回答问题，我辅导他就是全英文，说的基本上写出来，他用他母语英文再润色一下，就是个娃很顺口的 答案了，老师要看 思路过程的，这个没法中英文混杂，浪费时间 pwwq 发表于 2025-09-02 23:41
iammaja 发表于 2025-09-03 17:06 嗯，是这样的。我家从小和娃们在家说中文，但是ABC娃的中文词汇量依然有限，只能停留在吃喝拉撒这些日常生活的话题才能中文交流。但凡想谈些深入的话题，不加英文是没法交流的。
renren2 发表于 2025-09-03 19:00 因為父母倆沒有共同的母語
hhg_ong 发表于 2025-09-03 18:57 没这么吓人吧？我们家孩子最久一次回国没超过五周，我们这儿中国人很少，孩子几乎没有华人同学。高中时，和我们夫妻用中文争论美国竞选，他是搞演讲的，我和孩子爹二个人争不过他
pwwq 发表于 2025-09-02 23:26 我们一家中国朋友就这样 我无法理解 关键两口子 英语 还特别的烂
cheezit1999 发表于 2025-09-03 20:48 除了日常生活经常用到的中文词汇，其他的中文小朋友确实是常常听不懂。举个简单例子，讨论个几何题，家长说等边三角形，等腰三角形，他们怎么听得懂。 在家说一些英语，家长也确实是能自己提高英语口语，没什么不好。我们公司有的中国同事做presentation, 真的让人汗颜......
TiantiandeID 发表于 2025-09-03 20:53 像等边三角形等腰三角形，孩子一时听不懂，家长多说几次，也就懂了
cheezit1999 发表于 2025-09-03 21:08 这俩词就是举个例子啊，如果讨论的时候所有数学词汇都说中文（代数，几何，微积分），娃能不抓狂？
cheezit1999 发表于 2025-09-03 20:42 好奇地问一下，你家孩子如果能讨论美国竞选，那他和政治有关的词汇量从哪儿来的呢? 一般ABC中文好的，词汇量集中在生活日常用语上，因为父母平常这方面说得多。如果要讨论政治，经济，科学（等等非日常生活的话题），他们从哪儿来那么多的中文词汇量呢？
回复 1楼 DTuer 的帖子 费那个劲学了中文也没用，所以就图省事儿了，有那个时间学点有用的。 美国美国 发表于 2025-09-03 21:27
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我的就是超了，用英文说更快捷，有时中文反而词不达意，也许过去20多年每天都是以英文交流为主吧。上华人是个很好的保持中文水平的方式，因为平常没什么机会说中文🥲
如果是大学毕业后来美国，英文思维很难超过中文思维
如果孩子是高中，应该和你高中时的知识背景差不多，世界各地的高中水平可能不同，但大致的知识范畴的涉猎是差不多的
如果娃爱看书，像我老大，而我看的书也不少，很多我看过的书，老大也看过，虽然我们看的是不同语言的版本，但书的内容是一样的。我们也都对艺术感兴趣，会一起去博物馆，美术馆，听音乐会，所以我们可以说在文化上的背景有很多共同处
如果娃喜欢体育，喜欢看比赛，像我老二，我也爱看比赛，文体不分家，这也算是文化的一种
如果娃喜欢旅游，去过很多地方，像我老大，我也去过很多地方，那么在这方面，我们也有很多共通处。即使没去过很多地方，现在是网络的世界，在网上也可以对整个世界有个大致的认识，这些不都是共同的知识背景
你在美国生活多年，对美国有很深的了解，如果你娃在国内生活过，或回去旅游过，对中国也有亲身经历的认识，这不也都是共通的背景
以上这些，是很多很多家庭都有的，并不是什么特例
我觉得我和娃有很多可聊的，父母和娃交流的习惯是从小一点一点积累的，父母愿意了解娃，愿意和娃交流和分享，总是能找到办法的
“但我们的交流到目前还没什么问题，最主要因为我们的知识，文化，教育等等的背景旗鼓相当”
这个前提在99.99%的家庭里都不适用，考虑到娃的年龄，性别，兴趣爱好就能跟家长差别巨大，更加不要说成长的背景和人生的阅历，现在讨论的家长都是几十年前在国内长大，而孩子在美国成长。
当有差异和障碍的时候，谁该主动走出那一步向另一边靠近？我们的讨论应该基于大部分人还是聚焦于某一个特例？
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我们一家中国朋友就这样 我无法理解
关键两口子 英语 还特别的烂
多说中文你老公顺便也学了
辅导功课也可以穿插中文的，就是专业词汇用英文就好啊，这是最好的对中文的应用，也并不会耽误功课
到了高中不是
我给老大 辅导 一门 和经济学金融 有一点点沾边的初级 课程
老美的各种课，需要写回答问题，我辅导他就是全英文，说的基本上写出来，他用他母语英文再润色一下，就是个娃很顺口的 答案了，老师要看 思路过程的，这个没法中英文混杂，浪费时间
这种情况确实有难度。但是如果你想让孩子将来说中文，妈妈说中文 爸爸说英文不是更好么，至于跟爸爸解释跟孩子说了什么，这个不是特别重要吧。不存在不尊重人，只是想给孩子多一点文化。
很棒的老公👍再加一条如果他想知道你们说了什么，你也不能瞒着他啊，多解释两句当成鼓励
说真的，辅导孩子功课用全英文，你得学过英文版教材。咱们国内学的差别挺大，系统上。
有时候，speech therapist 会要求有speech delay 的孩子的家里家外用同一种语言.
你咋知道人家没上过全英文教材啊。
只跟孩子讲中文的话，话题的深度喝广度都受限，孩子也不乐意说很多，越大越是这样。
觉得说英文说省事的，有些自欺欺人了。我们有一些英文跟孩子日常对话一致，她们更容易理解。我们更多的是不正确的句式词汇和蹩脚的发音，结果要么娃改变我们，要么我们影响娃。勉强娃成为我们的English partner并且放弃中文其实得不偿失。
我是觉得这里学过本科低年级英文教材的比较少，默认pwwp学的是4字头以上的课
你的假设是错的。
这里学过英文本科课程的人应该比较少吧，大部分是老留不是小留，这个假设错了么？
那主要看你定义研究生是老刘还是小刘咯
研究生肯定是老留啊，小留是本科及以下
研究生好多的课本跟本科生是一样的。你不知道吗？
不过研究生也有学过英文本科课程的，比如换专业需要补本科的课，其实也满常见的
低年级的专业基础课不会重合。本科高年级4字头以上的课跟研究生课会有重复
您的意思是mba 的accounting 和本科的accounting 是不一样的？
孩子英语环境对中文不敏感，紧急情况英文肯定更有效。赞日常交流用中文，天然双语 高人一筹👍
你找了一个很特别的例子，mba没有本科。那么我猜想会多补一些本科课程，跟换专业有点像。
我家也是这样
娃从小三语，中文听说流利，读写不行，另两语听说读写俱佳
有人说娃同时学两语会比较慢，或两语都学不好
据我的观察并不是这样，我们周围很多双语，三语娃，甚至还有一个4语的，每种语言都流利
这让我想起一个问题：
小孩在长大，思想和语言变的复杂。 大人英文没有小孩的好 小孩中文没大人的好
那么之后交流起来深度会不会不够
我的观察基本相反
ABC中文好的，英文更不用说了，家长教育水平也高
坚持和娃说英文的，倒有不少英文很烂的，娃中文基本为零，英文也没很出色
出处please。 plus，在脑容量不足和做孔乙己之间选择，显然脑容量不足也好过遗老遗少啊🤣
哈哈差不多的观察
偶尔英语词，显然不能叫“说英语”，楼主问的应该不是这种。就好像这里大家发帖的时候偶尔里面会有英语词，咱谁也不会说：“大家为啥在这里都说英语啊”？
至于有人和孩子在家说英语，基本上是人家自己的选择 - 绝大部分情况，我猜，是孩子的选择。
辅导功课也用中文，一直用中文，娃就能听懂， 听不懂会自己问google 翻译。
要娃学中文，当然能说中文的尽量都要说中文， 不然那点生活用语， 娃就会个厨房中文，能叫会中文吗？
有的家庭没有中文学习的需求或者不大，那讲英语没问题啊。 就算父母英语讲得不好，和娃多讲讲， 娃给你纠正纠正， 不就提高英语水平了吗？
美国学的这点破东西还得辅导？！
谁给你的自信？
我朋友是语言学教授，她很早就跟我说一定要让娃坚持双语或者三语，对于大脑发育智力发展都是有益的。
会的，交流的细节和深度，越来越不够，
孩子如果愿意，在和家长说话的时候，会跨过 一个年龄的代沟和文化的鸿沟，来主动交流，比如我家老大昨天晚上 跟着看阅兵，比较好奇，问各种问题，东一榔头西一棒子的问，比如 看到 洲际导弹，问爷爷是不是那个部队的，然后看到 习，问他当了多少年总统了？ 还会继续当，他一遍拿着手机在上面看球赛，和他的同学在 聊什么，一边 有一搭没一搭的，突然又转向看电视，然后随机问问题，
另外，他又有他的自己的世界，他关心的体育娱乐社媒，各种话题，他和老二老三直接的对话都是英文，讨论 他们两代人之间的 ”代沟”，有的时候在那里又说又笑，我完全不知道他们具体谈论的内容，因为我没有 context, 比如 老二的一个去年的同班同学，他的哥哥或者姐姐，和我老大现在一起在高中，然后 这两个人之间又有啥 奇闻逸事，另外一个人，突然发现，她的 第三个 弟弟或者妹妹 和我老三又是一个年级的，然后，那个圈子又有什么 奇闻逸事，这些我没有具体 context，是无法知道他们在 说什么。
完全同意这层，大人在美国生活工作，英文比小孩中文绝对要好，娃小的说中文吃喝拉撒交流没问题，娃大了要深入交流用中文太难了，小孩的深度思索和情感交流不用英文完全表达不出来。
嗯，是这样的。我家从小和娃们在家说中文，但是ABC娃的中文词汇量依然有限，只能停留在吃喝拉撒这些日常生活的话题才能中文交流。但凡想谈些深入的话题，不加英文是没法交流的。
是啊，大人的中英文都有沉浸式的语言环境，孩子们的中文，语言环境还是不行。
高中这类课也太简单了吧？大学时，父母也去住宿舍？
没这么吓人吧？我们家孩子最久一次回国没超过五周，我们这儿中国人很少，孩子几乎没有华人同学。高中时，和我们夫妻用中文争论美国竞选，他是搞演讲的，我和孩子爹二个人争不过他
和爹讲爹的母语，和妈讲妈的母语，多好！娃的潜力无穷的，要相信孩子啊
是娃的中文不够沟通。和娃们解释费劲，被迫的
好奇地问一下，你家孩子如果能讨论美国竞选，那他和政治有关的词汇量从哪儿来的呢?
一般ABC中文好的，词汇量集中在生活日常用语上，因为父母平常这方面说得多。如果要讨论政治，经济，科学（等等非日常生活的话题），他们从哪儿来那么多的中文词汇量呢？
认识好几家这样 娃还上中文课 但是并不使用。。
除了日常生活经常用到的中文词汇，其他的中文小朋友确实是常常听不懂。举个简单例子，讨论个几何题，家长说等边三角形，等腰三角形，他们怎么听得懂。
在家说一些英语，家长也确实是能自己提高英语口语，没什么不好。我们公司有的中国同事做presentation, 真的让人汗颜......
像等边三角形等腰三角形，孩子一时听不懂，家长多说几次，也就懂了
家长轮流练口语呗还能为啥？
这俩词就是举个例子啊，如果讨论的时候所有数学词汇都说中文（代数，几何，微积分），娃能不抓狂？
第一次说的时候解释一下，以后一直说中文的就可以了。中文这些学术词汇很容易理解。
培养双语孩子啊，有什么抓狂？
从小习惯了说就还好，数学的学术名词是最简单的了。一般娃会问你具体的一个问问题，涉及这个具体问题的专业词汇量并不会很多，一开始解释一下就好。然后慢慢积少成多，一个学科的基础双语词汇量就有了。
费那个劲学了中文也没用，所以就图省事儿了，有那个时间学点有用的。
平时一直和孩子谈话的，说到他可能不明白的词汇，一直会给他解释。我总是担心他不明白，他说他都明白的，以前我都不相信，就让他解释，总能八九不离十的说得明白。孩子比我们想象的还要聪明很多。我和老公讲不同的方言，所以我在自己小家不说国内的方言的，我家孩子说他能听懂我讲的方言的90%到100%，我们的方言是非常难懂的，我根本不相信，他说他从小听我和家人打电话，他就是能听懂，我后来就一段一段说了问他，他就用普通话重复给我听，真能听懂。语言很容易一通多通的
这个怎么需要多说几次？说一次，解释一下，让他跟着说一次，就记住了 语言关键在讲，跟着说一次，比大人讲5次10次都有用
这些词平时在家里也没有多次提起的需要啊
为什么费劲？费什么劲？不就是从小到大，天天和孩子聊聊天吗？ 挺有用的，我家孩子回国，自己和人讨价还价，特别兴奋，说别人都看不出他不是当地的 我要是能讲希腊话，我会冬天去住几个月。我要是能讲法语，就去加拿大法语区住几个月。能讲西班牙语，就去西班牙住半年，多爽啊！