kiwikiwifruits05 发表于 2025-07-24 17:44回复 1楼 swiftt 的帖子 不练琴就停课，就这么简单。不惯这毛病
既然这么没兴趣，又看不出有天赋，何苦逼着他继续呢，自己还花钱？ 公用马甲7 发表于 2025-07-24 17:57
momo099 发表于 2025-07-24 18:37这东西识谱快的小朋友很快，慢的可能是不用心。
CK 发表于 2025-07-24 18:32 这个楼主为了小孩学琴的贴至少有5个了吧？ 你娃明显不喜欢学琴，无论他嘴巴怎么说不想停课，他不练就是铁证不想学。 楼主放过小孩吧。而且小提琴是非常卷的乐器，真心喜爱+有天赋+肯大量练习，才能出头。你娃一条也没有。
fmtx1234 发表于 2025-07-24 18:30 琴棋书画，搞完了，孩子也就傻了。 如果不是想成为这方面的专家，不靠这些吃饭，完全没有必要搞啥琴棋书画。 琴棋书画加起来，都不如一个：演讲、辩论， 尤其是在美国。 大家还不醒悟吗？
pwwq 发表于 2025-07-24 17:36学钢琴， 2年多，学钢琴，识谱关 早就过了 第二乐器，到了小学 4-5年再考虑
rhino 发表于 2025-07-25 08:23回复 1楼 swiftt 的帖子 每个老师的教学方法不同。 我分享一下几位在Peabody Institute, of Johns Hopkins University的毕业生和教授的教学理念。我跟着那里的几位老师学过音乐。而且我年幼时也学过几年乐器， 所以我的启蒙老师自然也对学生有要求。 学琴前充分的准备还是很关键的。 在Peabody Institute的校园里面， 有一些孩子两岁不到就可以参加的小班音乐课。 每周和父母一起去， 培养对音乐的爱好。孩子有了兴趣， 自己想学，那么教学就容易很多。如果孩子没有兴趣， 又不努力， 换老师也不一定可以解决问题。 在孩子学习乐器前半年或者更早的时段，老师会先安排父母学习音乐鉴赏和小提琴（钢琴也可）， 这样父母会识谱， 可以在家里辅导孩子。父母如果有条件也可以继续学音乐。那么一边是上老师的课， 一边是父母在家里辅导。 鼓励孩子多听音乐，多看舞蹈（因为舞蹈也有配乐）， 芭蕾和音乐剧， 而且寒暑假去旅游的时候也可以穿插各种演出，尽量保证每天都有足够的时间欣赏名家名作的音乐和舞蹈， 在洗澡的时候， 吃饭的时候， 读书和玩牌的时候都可以放音乐的。 孩子如果喜欢或者愿意去学舞蹈， 就让他去上课， 既可以改善乐感也可以控制体型。 而且在孩子大一些后，在学舞蹈的同时传授一些营养学的基本知识（老师不教的话， 家长另外找人安排这方面的课， 或者是家长自己去学一些基础的营养学知识， 然后教授孩子）， 这样孩子能够保持正常的体重， 还能健康地成长。至少不会出现连租借来的演出服装都穿不进去的情况。 在学习的间歇阶段， 给孩子一些画册看看， 培养他们对美的欣赏能力和表现能力。着也是时间管理（time management）的一个应用。 鼓励孩子养成这样的习惯， 要学一门课就好好学。 孩子长大到能够参加音乐会了， 每周安排一次， 给几个选择，这样听的曲目也可以让他们自己有挑选的余地。 强调文化课的重要性，建议家长对孩子们的数学和阅读写作都有足够的重视。 有的名校毕业生自己也是音乐和工程或者医学，or 商科，or 法律等两门学科都擅长的double major， 或者是很早在中小学阶段就开始拿奖了。 这样的例子我见得多了。我带过一个学生， 后来去了NYU念商科， 但是她的琴弹得很好. 学音乐不可避免地会和音乐史， 心理学， 教育学，还有一些其它学科相关的知识。 包括如何防止因为练琴受伤的知识和技巧。 家长还是有一些书要看和学习的， 而且当时我拿到的都是英文书。 音乐属于表演类专业。 孩子的演奏水平如果够高了，达到能够在客人面前表演几段小曲的地步， 就让他们多演奏， 包括去senior center 表演。这样孩子不容易怯场， 以后资金不够还可以去donor面前表演。如果孩子拉得好，见到的人多了， 就有可能碰到人赞助曲谱， 乐器，还有音乐会的门票。我带过一个学生， 后来去了NYU. 她当年跟着我去音乐会的门票和车马费， 包括studio 里面的钢琴都是我去拉来的赞助。当然了， 学生得准备经常去donor那里演奏， 汇报进度， 顺便也可以在别人host 的party上结识更多社会名流。 我也目睹有的学生就是这样从某些高人手里拿到赞助， 解决了大学的学费。这样的例子不少， 前提是孩子能够用音乐去打动那些掌握足够资源的听众。 努力还是很重要的， 因为就算是天才也得练琴。 但是如果孩子喜欢， 有这个passion 去练习， 那么他们就不容易觉得苦。 任何学习都讲究积累和方法的， 那些名校从两岁不到就开始的教学理念， 加上名师的指点和先进的teaching philosophy, 培养出比较满意的学生也是顺理成章的事情。 而且有的老师每个月都从自己的studio里面劝退那些不努力的学生， 根本不可能容忍懒人的。而且有人还有一个月的probation period, 观察下来觉得不合适就趁早劝家长转到其它老师那里去。 从另外一个角度来看， 某些名师的waiting list 很长， 或者他们自己还有名校的其它硕士或博士学位（工程， 医学， 法律， 心理学等等）， 有条件和资本筛选学生。
他现在不想停是因为知道如果他告诉你他心里的真实想法后你会生气你会不接纳，会有后果产生，他现在还小怕承担这个后果所以一直压抑着自己继续学，但是实在是不喜欢所以学也学不好。这种状态如果持续到他的青春期，他长大了，觉得自己有能力对抗父母的那时候才是你们家天崩地裂的开始。 helen0211 发表于 2025-07-25 13:34
pinkberry444 发表于 2025-07-25 14:31几岁呀 如此关键信息不说？
chickenrib 发表于 2025-07-25 16:11楼主你是傻还是装傻？你家孩子就是不喜欢拉琴，从一开始就不喜欢，你说这么多问这么多是为啥？？
他对上位老师的教学内容和方法不满。我追问老师，老师说他不停犯错，改了又犯新错。到现在读乐谱都困难。我想可能是老师教学的问题，换个老师再试试。
这段时间我费了很大力气，给他找了位非常好的新老师。新老师的课程他非常满意，但是课后，只要我不拼命催，还是懒得练。新老师请他平时学着哼调子，听音乐。我特地下载了很多他正在学习的曲子给他听，他听了一会儿就没兴趣再听了。
我特地查了一下，新老师教他的曲子，都是小提琴入门第一年的曲子，甚至是前6个月学习的曲子。新老师还时常教他读谱，纠正他音准。当中有首曲子，他回家练了好多次，上课时新老师说他拉错的地方不少。这说明他过去3年学得太差了吧。
很多次叫孩子别学算了，他偏说想接着学。周围孩子基本都学一门乐器，或许这是他不好意思完全放弃的原因。无论我怎么强调，他就是内心不把学琴当作严肃的事情。他从内心没有尊重学琴这件事，不然不会时常靠着或者抬着脚练琴。对之前的老师，他态度也时常不礼貌。
我原来计划等几周再正式通知原来那位老师，我们不再去了，那位老师打交道很nice的人。目前只说了请假一段时间。奇怪原来那位老师还一直催我尽快去恢复上课。这位老师正规院校毕业专业水平不可能差的。我就奇怪了，学生3年学得这么乱七八糟，再这么学下去不是糟蹋大家的时间和精力嘛。
这两周我看他跟新老师还是懒得练琴，干脆不管不催了。一下轻松了好多。不然那种整个傍晚都在催催催，就为他能拉一小会儿，感觉太崩溃了。
儿子这样的琴童，怀疑就是那类需要前两年家长陪着学，专业上能帮忙的孩子。像我这样家长没法给予专业帮助，他自己就搞不定。
不练琴就停课，就这么简单。不惯这毛病
对。我一直觉得小提琴作为启蒙乐器太难，以后在乐团竞争也最激烈，不是童子功的都不能坐到好位置。既然孩子想会一个乐器，可以考虑开始钢琴，好上手，之后吹拉弹的任选一个都没有小提琴竞争激烈
我家娃三年钢琴也学得不咋地，但他不太抗拒每天练琴15分钟所以还让他上着，以后他不想练了或者真没时间了我也会停。
你娃现在这样的学习态度，作为家长，你需要好好坐下来谈到底为什么学琴练琴。别人学什么和他无关，学了三年也不用可惜，及时止损更关键。
同意，小孩不喜欢就放弃吧，本来就是一个科普，修养的项目，不必搞的很痛苦。 送小孩去参加些运动的项目，至少还可以锻炼到身体，交到同龄朋友。
听起来孩子就是没天赋也没兴趣，有这钱和时间，找点别的学吧。
音乐是天赋+兴趣。有同学压力，不好意思放弃，学个容易上手难度不高的乐器，或者推体育，至少有个好身体。
天赋可能在别的领域，只有试错不同的项目才知道。
有负责的老师，小孩体育玩的好，真是劝家长不要练琴了，专心练体育项目。
“看到一个没有天赋的人终日苦练的情景，那真是悲惨极了“ - 某钢琴家
我知道钢琴老师是布置新曲目让孩子自己先回去弹，回课的时候再指点孩子纠正错误的地方。这样是强迫孩子自己练SIGHT READING。
小提琴老师应该也是这样？
毫无天赋，早一天放弃早一天省钱
早停早解脱，男孩子，去打球吧
对 演讲辩论技能最重要在美国
识谱难道不是钢琴更难？
我儿子七八岁开始零基础学吉他，第一天上课回家就可以把老师教的五线谱简单曲子弹下来了。儿子在学了不久就可以听一段简单的曲子，自己不看谱用吉他弹出来。我一直以为小孩子学这些就是容易，就像他们学外语学游泳。后来听同事说，不是这样，有些娃读谱很费劲。他们开玩笑说我耽误了儿子的音乐天赋。哈哈，不过我家目标就是懂一点音乐，所以有一搭没一搭地学到高中，停了。现在也不玩了。也许以后无聊还能捡起来。
学琴棋书画没有错，学的好的孩子也根本不傻，而且学琴棋书画一样可以学辩论。关键不是应该学什么，是家长要尊重孩子的兴趣和特长，因材施教而不是盲目跟风。
琴棋书画，甚至运动搞得好的小孩，没几个傻的。嘴皮子练得再利索，见识跟不上白费劲。
每个老师的教学方法不同。 我分享一下几位在Preparatory School of Peabody Institute, at Johns Hopkins University的毕业生和教授的教学理念。我跟着那里的几位老师学过音乐。而且我年幼时也学过几年乐器， 所以我的启蒙老师自然也对学生有严格的要求。 她希望学生每天练琴两个小时， 做不到的就别来了。她的学生很多，因为她也是音乐学院附属小学的名师。 现在听起来也许很不现实， 当时我是看到有的音乐学院附中的学生， 每天被教钢琴的妈妈监督下练八小时。他在15岁左右就被美国的某位教授看中， 得以留学New England Conservatory， 而且现在他是Florida某所知名大学的钢琴系副教授。 我估计他当时肯定是拿到全奖才去的。
学琴前充分的准备还是很关键的。 要学一门课就得好好学， 同时培养兴趣。 在Peabody Institute的校园里面， 有一些孩子一岁不到就可以参加的小班音乐课。 每周和父母一起去， 培养对音乐的爱好。孩子有了兴趣， 自己想学，那么教学就容易很多。如果孩子没有兴趣， 又不努力， 换老师也不一定可以解决问题。 在孩子学习乐器前半年或者更早的时段，老师会先安排父母学习音乐鉴赏和小提琴（钢琴也可）， 这样父母会识谱， 可以在家里辅导孩子。父母如果有条件也可以继续学音乐。那么一边是上老师的课， 一边是父母在家里辅导。而且老师也会讲清楚为何要学琴。 音乐是一种沟通的工具，是大家都能够听懂的语言。 从学音乐的过程中， 老师也会传授时间管理的方法， 而且鼓励文化课的学习。 所以我的老师带出来的学生大部分文化课都不错的。本人因为手指条件实在是不好， 最后没有走专业道路， 但是也是排名前五的大学毕业的。 鼓励孩子多听音乐，多看舞蹈（因为舞蹈也有配乐）， 芭蕾和音乐剧， 而且寒暑假去旅游的时候也可以穿插各种演出，尽量保证每天都有足够的时间欣赏名家名作的音乐和舞蹈， 在洗澡的时候， 吃饭的时候， 读书和玩牌的时候都可以放音乐的。 不要单纯地学音乐。 其它学科的学习对音乐是有很多好处的。 孩子如果喜欢或者愿意去学舞蹈， 就让他去上课， 既可以改善乐感也可以控制体型。 而且在孩子大一些后，在学舞蹈的同时传授一些营养学的基本知识（老师不教的话， 家长另外找人安排这方面的课， 或者是家长自己去学一些基础的营养学知识， 然后教授孩子）， 这样孩子能够保持正常的体重， 还能健康地成长。至少不会出现连租借来的演出服装都穿不进去的情况。 在学习的间歇阶段， 给孩子一些画册看看， 培养他们对美的欣赏能力和表现能力。着也是时间管理（time management）的一个应用。 鼓励孩子养成这样的习惯， 要学一门课就好好学。 孩子长大到能够参加音乐会了， 每周安排一次， 给几个选择，这样听的曲目也可以让他们自己有挑选的余地。孩子如果能够写文章了， 就让他们每次在欣赏音乐会， 芭蕾舞或者歌剧以后写一篇review, 写作不过关的， 老师也会找家长谈话， 建议家长自己找老师去补写作课。因为写作对任何学科的学习都很关键。 强调文化课的重要性，建议家长对孩子们的数学和阅读写作都有足够的重视。 有的名校毕业生自己也是音乐和工程或者医学，or 商科，or 法律等两门学科都擅长的double major， 或者是很早在中小学阶段就开始拿奖了。 这样的例子我见得多了。我带过一个学生， 后来去了NYU念商科， 但是她的琴弹得很好. 因为当时我的要求就很严格， 达不到目标就得重来。 学音乐不可避免地会和音乐史， 心理学， 教育学，还有一些其它学科相关的知识。 包括如何防止因为练琴受伤的知识和技巧。 家长还是有一些书要看和学习的， 而且当时我拿到的都是英文书。 音乐属于表演类专业。 孩子的演奏水平如果够高了，达到能够在客人面前表演几段小曲的地步， 就让他们多演奏， 包括去senior center 表演。这样孩子不容易怯场， 以后资金不够还可以去donor面前表演。如果孩子拉得好，见到的人多了， 就有可能碰到人赞助曲谱， 乐器，还有音乐会的门票。我带过一个学生， 后来去了NYU. 她当年跟着我去音乐会的门票和车马费， 包括studio 里面的Steinway钢琴都是我去拉来的赞助。当然了， 学生得准备经常去donor那里演奏， 汇报进度， 顺便也可以在别人host 的party上结识更多社会名流。 我也目睹有的学生就是这样从某些高人手里拿到赞助， 解决了大学的学费。这样的例子不少， 前提是孩子能够用音乐去打动那些掌握足够资源的听众。 这些筹款的本领， 对很多非盈利机构的领导者是至关重要的。 努力还是很重要的， 因为就算是天才也得练琴。 但是如果孩子喜欢， 有这个passion 去练习， 那么他们就不容易觉得苦。 任何学习都讲究积累和方法的， 那些名校和名师从一岁不到就开始让孩子听音乐的教学理念， 加上名师的指点和先进的teaching philosophy, 培养出比较满意的学生也是顺理成章的事情。 而且有的老师每个月都从自己的studio里面劝退那些不努力的学生， 根本不可能容忍懒人的。而且有人还有一个月的probation period, 观察下来觉得不合适就趁早劝家长转到其它老师那里去。 从另外一个角度来看， 某些名师的waiting list 很长， 或者他们自己还有名校的其它硕士或博士学位（工程， 医学， 法律， 心理学等等）， 有条件和资本筛选学生。
我也同意你的观点。
我和几位这方面的教授和博士讨论过这个问题， 他们都喜欢学过钢琴的学生， 说钢琴是基础。有人就让学生同时学钢琴和小提琴。 家长有钱可以这样操作。
写得很好，但是个体差异太大。 我女儿两岁多可以全程听一个我认为很无聊的音乐会，全程没几个小孩能坚持，类似jazz那种。不是古典音乐。我儿子那时六岁，他不行。 她跳舞，喜欢流行音乐，喜欢唱歌。她哥弹钢琴，典子每天听不少。她就不喜欢乐器，只喜欢听音乐，五线谱现在都不愿看。
同意。 这种情况， 如果默默的停，只是不练习不上课的话，孩子应该很容易就接受了， 不会找父母闹着要学的。 孩子应该只是不想和父母做这个conversation，并不是真的想学。
十岁 四年级
开个玩笑
说明孩子不适合这个呗
孩子让他干一些自己喜欢的吧
楼主心理其实知道自己儿子不是练小提琴的料，但是为了不让外人说自己逼迫孩子做不愿意做的事情，只能自我催眠，是娃自己不愿意停，不是我不让他停。 她再不放手的话，到了青春期她可能要去home depot 买补dry wall的材料了。
不如换个乐器。也许他会喜欢打鼓呢
"演讲、辩论， 尤其是在美国"--
这一点和你想得一样。