说实话,我们学校老师,没有把孩子教好的当作目标。作业留了,孩子做了并按时交,基本就算完事儿了。老师不怎么花时间总结和纠错,年纪小的孩子去主动反思和纠错? 国内的课堂是搞得太卷,这里的放羊放得同样可怕, 光学不练。孩子需要有起码的“练习—反馈—进步”的正向循环的学业体系。我老大从跟 Beestar很多年很适合他。它的系统从一年级就有,不是要补的“多”和“忙”,是很“有效”的管理起来。在完成定量的作业时,有计时和计分的机制帮孩子逐步养成了集中精力、高效率读书和完成作业的习惯。每个Sunday同龄孩子的成绩有排名榜,虽然是个小设计,孩子很在意,也激发想“把事情做好”的意愿。 父母能做的主要支持和适度的督促加鼓励,都指着家长不现实, my two cents
哎,现在的孩子真是难搞啊,不说学习了,生活中也是眼见的稀里糊涂,感觉很快速度的和不爱学习的白人靠拢了,非常非常懒惰,手机电脑不离手,不需要几代,就都得躺平了。家里没米的,将来是不是也会堕落到靠福利救济?像那铁锈带红脖子/当地人/白垃圾,人家祖先也不是这样躺平的吧,现在都成啥样了?看看他们,我们要有警觉啊
同进来学习经验。手机电子产品害人啊。
美国学校老师是不是对学习习惯管得不多?不像我们小时候,老师会讲卷子,还让我们整理错题集,都不用家长说。
同款娃,怎么办啊?只关注系统给的分数,根本不关心自己真的学到了没有
这边老师真是都不管啊
我儿子也是,还试图蒙混过关。做错了题我还没怎么样,自己先来脾气了,我们小时候这样完全不行的。
这个很理解啊 看书的时候不认识的字都是跳过 而且看书的时候边上有人盯着 那简直生不如死
美国老师指望不上的,啥也不管
有道理。想要应试的话,考前刷题比考前复习定义定理高效得多。我应试技巧差得一逼,大学了看到平时不用功的学霸们才知道还有这种操作。
和性格有关。而且小孩子容易和peer比,可以从peers身上学到一些适合自己的学习习惯,也会因为比peers好了就没办法再进一步。
那你儿子学的好么? 他多大了,可能因为还小的缘故?
好事啊,融入主流,白人孩子也不流行靠学习出头。
道理谁都知道。关键是怎么让娃不拖拉?
放下正在玩的东西去工作,我都做不到
蹲了半天,也没发现答案。
自己对答案不是美国老师的常态么?
说实话,我们学校老师,没有把孩子教好的当作目标。作业留了,孩子做了并按时交,基本就算完事儿了。老师不怎么花时间总结和纠错,年纪小的孩子去主动反思和纠错? 国内的课堂是搞得太卷,这里的放羊放得同样可怕, 光学不练。孩子需要有起码的“练习—反馈—进步”的正向循环的学业体系。我老大从跟 Beestar很多年很适合他。它的系统从一年级就有,不是要补的“多”和“忙”,是很“有效”的管理起来。在完成定量的作业时,有计时和计分的机制帮孩子逐步养成了集中精力、高效率读书和完成作业的习惯。每个Sunday同龄孩子的成绩有排名榜,虽然是个小设计,孩子很在意,也激发想“把事情做好”的意愿。 父母能做的主要支持和适度的督促加鼓励,都指着家长不现实, my two cents
这边老师确实管的少,也不会教你复习预习的,好多孩子就靠着上课听,还没课本。 跟队友讨论时,队友说,工作时哪有什么课本,问题都是即时发生即时解决,怎么预习复习。 想想说的也有道理,可是完全不管有时真是看不下去。 我之所以没想到二娃不知道复习,是因为大娃也从来没教过,可是大娃自己都摸索出来了。 二娃不复习一直成绩也不错,所以也没发现,可能他自己觉得没必要?直到历史这种必须要记很多的不灵了。 是让娃自己摸索好还是一直关注教着点对他们的能力发展更好,我觉得要找到平衡。
教训或疑惑: 没有辅导孩子的学习。孩子自己不问家长, 尽量自己问老师或网上查。这个可能利弊都有。孩子现在大学了, 很会利用资源。但是小学中学的时候, 确实学的很辛苦。家长如果辅导一下,可能事半功倍, 对孩子的自信心可能有帮助。
是这样。真希望时间可以重来
是的。有时候自己工作和养家带孩子间忙碌,等悟出轻重缓急要好一段时间,没有回头路。老二就心里有数,应对自如。