说实话，我们学校老师，没有把孩子教好的当作目标。作业留了，孩子做了并按时交，基本就算完事儿了。老师不怎么花时间总结和纠错，年纪小的孩子去主动反思和纠错？ 国内的课堂是搞得太卷，这里的放羊放得同样可怕， 光学不练。孩子需要有起码的“练习—反馈—进步”的正向循环的学业体系。我老大从跟 Beestar很多年很适合他。它的系统从一年级就有，不是要补的“多”和“忙”，是很“有效”的管理起来。在完成定量的作业时，有计时和计分的机制帮孩子逐步养成了集中精力、高效率读书和完成作业的习惯。每个Sunday同龄孩子的成绩有排名榜，虽然是个小设计，孩子很在意，也激发想“把事情做好”的意愿。 父母能做的主要支持和适度的督促加鼓励，都指着家长不现实， my two cents
哎，现在的孩子真是难搞啊，不说学习了，生活中也是眼见的稀里糊涂，感觉很快速度的和不爱学习的白人靠拢了，非常非常懒惰，手机电脑不离手，不需要几代，就都得躺平了。家里没米的，将来是不是也会堕落到靠福利救济？像那铁锈带红脖子/当地人/白垃圾，人家祖先也不是这样躺平的吧，现在都成啥样了？看看他们，我们要有警觉啊
同进来学习经验。手机电子产品害人啊。
美国学校老师是不是对学习习惯管得不多？不像我们小时候，老师会讲卷子，还让我们整理错题集，都不用家长说。
同款娃，怎么办啊？只关注系统给的分数，根本不关心自己真的学到了没有
这边老师真是都不管啊
我儿子也是，还试图蒙混过关。做错了题我还没怎么样，自己先来脾气了，我们小时候这样完全不行的。
这个很理解啊 看书的时候不认识的字都是跳过 而且看书的时候边上有人盯着 那简直生不如死
美国老师指望不上的，啥也不管
有道理。想要应试的话，考前刷题比考前复习定义定理高效得多。我应试技巧差得一逼，大学了看到平时不用功的学霸们才知道还有这种操作。
和性格有关。而且小孩子容易和peer比，可以从peers身上学到一些适合自己的学习习惯，也会因为比peers好了就没办法再进一步。
那你儿子学的好么？ 他多大了，可能因为还小的缘故？
好事啊，融入主流，白人孩子也不流行靠学习出头。
道理谁都知道。关键是怎么让娃不拖拉？
放下正在玩的东西去工作，我都做不到
蹲了半天，也没发现答案。
自己对答案不是美国老师的常态么？
说实话，我们学校老师，没有把孩子教好的当作目标。作业留了，孩子做了并按时交，基本就算完事儿了。老师不怎么花时间总结和纠错，年纪小的孩子去主动反思和纠错？ 国内的课堂是搞得太卷，这里的放羊放得同样可怕， 光学不练。孩子需要有起码的“练习—反馈—进步”的正向循环的学业体系。我老大从跟 Beestar很多年很适合他。它的系统从一年级就有，不是要补的“多”和“忙”，是很“有效”的管理起来。在完成定量的作业时，有计时和计分的机制帮孩子逐步养成了集中精力、高效率读书和完成作业的习惯。每个Sunday同龄孩子的成绩有排名榜，虽然是个小设计，孩子很在意，也激发想“把事情做好”的意愿。 父母能做的主要支持和适度的督促加鼓励，都指着家长不现实， my two cents
这边老师确实管的少，也不会教你复习预习的，好多孩子就靠着上课听，还没课本。 跟队友讨论时，队友说，工作时哪有什么课本，问题都是即时发生即时解决，怎么预习复习。 想想说的也有道理，可是完全不管有时真是看不下去。 我之所以没想到二娃不知道复习，是因为大娃也从来没教过，可是大娃自己都摸索出来了。 二娃不复习一直成绩也不错，所以也没发现，可能他自己觉得没必要？直到历史这种必须要记很多的不灵了。 是让娃自己摸索好还是一直关注教着点对他们的能力发展更好，我觉得要找到平衡。
教训或疑惑： 没有辅导孩子的学习。孩子自己不问家长， 尽量自己问老师或网上查。这个可能利弊都有。孩子现在大学了， 很会利用资源。但是小学中学的时候， 确实学的很辛苦。家长如果辅导一下，可能事半功倍， 对孩子的自信心可能有帮助。
是这样。真希望时间可以重来
是的。有时候自己工作和养家带孩子间忙碌，等悟出轻重缓急要好一段时间，没有回头路。老二就心里有数，应对自如。