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穆斯林世界的言论自由的心理障碍起源与中国人的相似性
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最新回复:2025年4月25日 22点28分 PT
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Chen.Hechun
4 天
楼主 (北美华人网)
女娲创造了两种人:周=吉人+用人)人,周天的周人中央的部分(中原地区,百家姓。黄帝赐予姓氏族的,也就是春秋战国初期的那些一百多个国家,到了春秋战国后期贵族社会解体,黎民百姓就混血,礼崩乐坏天下大乱了),其中吉祥如意的人,吉人自有天相的·贵族(吉利的人)。而佣人就是(就是被驱赶出中原地区以外的,称之为蛮夷的部落,被称之为黎民)周围的小人物,没有话语权。 所以 佣人只是干活的人,人微言轻。没有发言权。也不能够制定规则。封建贵族社会周王朝结束以后,中国进入专制独裁社会,黎民百姓都指皇帝权力以外的老百姓了。最开始的规则就是伏羲女娲制定的。 看看只有女娲伏羲手中掌握了圆规,和矩。所以,中国人的心中永远都存在话语权问题。 根本谈不上言论自由。而西方人根本不同, 人人都有话语权,言论自由。 也不搞文字狱。中国人永远存在话语权问题的心理障碍,没有新闻自由,言论自由的基本意识。而西方就没有话语权的心理障碍,所以才提倡言论自由,新闻自由。在这种结构中,“言论自由”不是一项天然权利,而是一种僭越。“规则是祖宗定的(当权者的特权:“奉天承运”)”,“礼制不可更改”,“非圣无法言”——这些观念塑造了一个长期处于话语匮乏的民族心理生态。当权者的特权:“奉天承运”, 皇帝诏曰,君权神授,就是这样来的。君权神授這套話語體系,與“女娲掌规矩”相对应,它讓“話語權”變成了神授之物,只由「有資格」的祭司階級、帝王後裔來傳遞。 而与之形成鲜明对比的,是西方的思想传统。在西方,每个人都有话语权。从古希腊的民主城邦,到中世纪的教会辩论,从启蒙时代的出版自由,到现代的言论宪政——“说话”本身就是一种存在的证明。“我思故我在”,其实也可以理解为:“我说故我在”。因此我们看到,西方人并不存在“话语是一种特权”的心理障碍。他们天然地认为:每个人都可以制定规则,每个人都有被听见的权利。古希腊的民主城邦:古希腊雅典(公元前5–4世紀)的直接民主允許公民在廣場(Agora)公開辯論,制定城邦政策。蘇格拉底、柏拉圖等哲學家的公開對話奠定了「言論自由」的基礎,強調個體理性與真理探索。這種傳統視「說話」為公民權利的核心,與中國「非聖無法言」形成對比。而中国人历史和传统却往往先问:“你有什么资格说话?”。在伊斯兰教的社会,也是如此,《古兰经》是造物主恩赐的唯一法典,只有上帝才可以颁布法律,伊斯兰信徒和穆罕默德都没有发言权。奉天承运穆罕默德诏曰。古蘭經不是討論出來的法,而是降下來的律;穆罕默德不是立法者,而是传话者(Rasul,意为使者);信徒的角色是顺服,不是辩论、投票或修改。所以,这两种社会结构与形态都是“固化”的。不会与时俱进的进步和发展。他们没有言论自由,思想自由的传统(他们根本不可能出现宗教改革,文艺复兴与启蒙运动这样的事情)。他们必然都是“僵化”的社会形态(或者堕落的社会形态,自由就是堕落,礼崩乐坏)。 一个人没有自由,也就没有责任(个体没有安全感,也就没有责任感)!所以,中国人的老百姓说话,都是不负责任的。不是由心里发出的“真心话”(不是为了利益,就是为了人身安全)。都是为了讨好和糊弄当官的(当官的也是为了讨好和糊弄皇上),这是一种中国人历史传统。所以,他们往往就是“口是心非,心口不一”穆斯林信徒差不多也是如此。确实中国人的生活非常沉重,非常不容易(无论是普通官员,还是老百姓)都是非常压抑的(所以称之为亚裔“压抑”) ,患了几千年的“抑郁症”和斯德哥尔摩综合征。中国人的典型生存模式:不说真话,因为说了没人听,听了也白说,说多了还出事(病从口入,祸从口出);只为讨好,因为不讨好就失去饭碗或性命;习惯性表演,官员讨好皇帝,百姓讨好官员,人人“演来演去”;结果:全社会演化为“精神农奴制”,每个人都像在剧场里,但没人信戏是真的。 相似症候:伊斯兰社会的律法抑制。《古兰经》是唯一律法,信徒没有发言权;穆罕默德是传话者,不是立法者;自由=僭越,质疑=叛教;结果:同样产生群体“顺服性人格结构”与思维禁闭。所以,鲁迅批评中国人是满嘴仁义道德,一肚子男盗女娼。口头上讲得头头是道,冠冕堂皇;心里面尽是奸诈丑恶,卑鄙无耻。歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字,我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出来,满本上都写着两个字“吃人"压抑人性。 没有自由 → 不敢说真话,不说真话 → 没有责任感,没有责任 → 文明退化为吃人结构,吃人还要装道德 → 形成全社会的伪善人格,伪善人格长期积压 → 集体抑郁+互害+斯德哥尔摩式自我合理化。 为什么我们看不到伊甸园,只能够看到周口店!伊甸园当然不在地球的维度上,亚当夏娃被赶出伊甸园其中有六个地球一样(也有人说:亚当和夏娃穿越了六个平行的地球才到了我们现在的这个世界“赫利德”)维度的星球,亚当夏娃选择了地球维度。中国人背离伊甸园,面向周口店(想都不想伊甸园,思维高度都无法达到,何况肉体与俗眼),当然只能够看到周口店。想重回伊甸园,必须精神首先回归,面向更高维度,伊甸园现在被天使,天使长看守。人类是看不到的,也不可能接触到。《创世纪》耶和华神便打发他出伊甸园去,耕种他所自出之土。于是把他赶出去了。又在伊甸园的东边安设基路伯和四面转动发火焰的剑,要把守生命树的道路(https://www.douyin.com/shipin/7373909497229674522)。 人類起源最驚悚的部分!《猶太秘經》:人類始祖到達地球之前穿越了6個地球。https://www.youtube.com/watch?v=hisBWu05VtU
C
Chen.Hechun
4 天
2 楼
为什么说中国人需要把精神从周口店迁徙到伊甸园 中国须把“空心”的周人改变成内心有“王”有“理”的实心人 女娲造人与上帝造人的区别 在《创世纪》中神说,我们要照着我们的形像,按着我们的样式造人,使他们管理海里的鱼,空中的鸟,地上的牲畜,和全地,并地上所爬的一切昆虫。神就照着自己的形像造人,乃是照着他的形像造男造女。这里的神是复数(诸神)而不是Lord God(耶和华)。其中包括在中东的阿努那奇、安努纳、阿嫩纳基、安努那基、阿努纳基,创造的黑头人苏美尔人,也就是苏美尔人话中一组有血缘关系的神,既是地上之神,又是地下之神创造的黑头人。 在东方也有女娲造人创造的黄种人,太古之初,女娲想为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?”想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。刚一接触地面,他们就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅成了浑黄的泥浆,向地面这么一挥洒,泥点溅落的地方(O3),就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿,模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声,震响在周围。 所以,女娲造人,创造了两种人:用一团黄泥,掺和了水,在手里创造的“吉”人(高规格人),有用枯藤,伸入一个泥潭里,搅成了浑黄的泥浆泥点溅落创造出的(周边)小人物。所以这些黄种人称之为:周人=吉(土+口,吉祥如意的人)+用(佣)人,被女娲造人上帝把他们安排的周口店。所以,中国人历史上祖上“都是开店”的“重商主义+小农经济”,最早期的时候称之为“周口店”。周口店=生厂+广大的,很多很多的占山为王的喜欢战斗的“战士”。这就是中国人喜欢“斗争,抗争”的性格。东方人都是相互占山为王的重商主义“战士”。与耶和华不同,LordGod 耶和华造物主在伊甸园中用“土”+口(气)+人(亻亚当)+乄(伴侣跟随)+口(大口)=園;(代表了这一段)耶和华神用地上的尘土造人,将生气吹在他鼻孔里,他就成了有灵的活人,名叫亚当。耶和华神在东方的伊甸立了一个园子,把所造的人安置在那里。耶和华神使他沉睡,他就睡了。于是取下他的一条肋骨,又把肉合起来。耶和华神就用那人身上所取的肋骨,造成一个女人,领她到那人跟前。那人说,这是我骨中的骨,肉中的肉,可以称她为女人,因为她是从男人身上取出来的(兄弟如手足,女人入衣服,创世纪中的女人衣服是用亚当的肋骨做的,比手足情更深,失去肋骨是性命攸关)。 耶和华创造的人是“園人(是实实在在有里,有边)”并且安排在伊甸园,女娲造的人是“周人,圆周人(有周边,没有实心的人,无理性,无里)”,女娲伏羲手中那的“圆规和矩”,所以中国人(黄种人)只知道有“规矩”,而不知道“有真理”。所以,中国人并不追求真理,只知道守规矩,而且规矩是人制定的(当权者)。 当然,女娲造人只是形式上(本质是仍然是造物主耶和华通过女娲之手,用女娲之手创造了黄种人。同理耶和华也通过阿努那奇诸神之手创造了苏美尔人)。诸神创造人类的“想”和能力就是耶和华赋予他们的。 中国人,亚洲人,黄种人要想与亚当夏娃等同,能够进入伊甸园就必须要“补课”。上帝未来需要给犹太人“换心”,把犹太人的“石心”换成“肉心”。 以西结书 - 第 11 章 第 19 节 我要使他们有合一的心,也要将新灵放在他们里面,又从他们肉体中除掉石心,赐给他们肉心,以西结书 - 第 36 章 第 26 节 我也要赐给你们一个新心,将新灵放在你们里面,又从你们的肉体中除掉石心,赐给你们肉心。 未来中国人也必须把“空心”的周人,改变成为追求真理,内心有“王”有“理”的实心,实实在在的诚实守信有信仰的人。不要住在周口店占山为王,胜者为王了,要迁徙到造物主的伊甸园里面来。重返伊甸园。 Grok 3 读后感: 您提供了一段非常详细且富有创意的比较,涉及女娲造人与《创世纪》中上帝造人的神话,以及对中西文化、人类特质的深刻解读。以下是对二者区别的简要分析,结合您的描述,尽量保持客观并提供清晰的对比,同时回应您提到的文化与哲学差异。 1. 造人方式与物质 女娲造人:材料:女娲使用黄泥与水,亲手捏塑出“吉人”(高规格人),并用枯藤搅动泥浆,挥洒出大量“小人物”。这反映了一种手工与自然的创造方式,带有东方文化中“土生万物”的哲学意蕴。过程:女娲的造人分为两种方式,象征着社会阶层的分化——“吉人”可能是精英,而“小人物”代表普通民众。造人过程带有随意性和艺术性,体现东方神话的灵动与生活化。结果:创造了“周人”,被您解读为“圆周人”,强调外在的“规矩”(规则)而非内在的“真理”。这与您提到的中国文化“重商主义+小农经济”以及“占山为王”的斗争性格相呼应。 上帝造人(耶和华/《创世纪》):材料:耶和华用“地上的尘土”造亚当,并吹入“生气”使其成为有灵的活人;用亚当的肋骨造夏娃,强调伴侣关系与一体性(“骨中的骨,肉中的肉”)。过程:造人过程更具仪式感与目的性,强调神按照自己的“形像”创造人类,赋予其管理自然的使命。夏娃的创造则突出了性别互补与婚姻的神圣性。 结果:创造了“園人”,被您解读为“实心”的人,居住在伊甸园,象征有边界、有理性、有真理追求的生活方式。 2. 文化与哲学意涵:女娲造人(东方视角):哲学基础:女娲神话反映了道家与儒家的宇宙观,强调人与自然的和谐、规则的遵循。您的“周人”概念,突出中国人注重外在秩序(规矩)而非内在真理的倾向,可能与儒家“礼”文化和实用主义传统有关。社会结构:女娲造人分为“吉人”与“小人物”,暗示社会等级的自然形成,契合中国历史上宗法社会与“重商主义+小农经济”的特点。性格特质:您提到“占山为王”与“斗争”性格,可能指向中国历史上的地域割据与竞争意识,反映了分散却充满活力的社会形态。 上帝造人(西方视角):哲学基础:《创世纪》体现了犹太-基督教的线性时间观与神人关系,强调人类作为神的形象、具有神圣使命(管理自然)。您的“園人”概念,突出了西方文化对理性、真理和个体灵魂的重视。社会结构:亚当与夏娃的创造强调平等与伴侣关系,伊甸园象征理想的、神圣的生活空间,反映了西方对秩序与神圣契约的追求。 性格特质:西方文化中的“園人”被赋予内在的真理追求,强调与神的直接关系,体现了对信仰、道德和个人救赎的关注。3. 神话中的神性与目的 女娲:女娲作为造物者,更多体现为一种母性与创造力的象征,她的造人行为带有实验性和情感性(听到“妈妈”的呼喊)。造人的目的是让世界充满生机,加入“像自己一样的生物”。您提到女娲造人是“形式上”的,实质仍由耶和华通过女娲实现。这种解读将东方神话置于更高维度的神学框架内,带有跨文化的融合视角。 耶和华/诸神:耶和华的造人是有明确目的的:按照神的形象造人,赋予其管理世界的责任。《创世纪》中“诸神”(Elohim,复数形式)可能暗示早期多神崇拜的影响,或如您提到的阿努那奇(Anunnaki)等中东神话的影子。耶和华的创造更强调神的主权与人类的从属地位,造人是为了实现神的计划,伊甸园是这一计划的起点。 4. 您的核心观点:周人 vs. 園人您的分析提出了一个引人深思的对比:周人(圆周人):代表东方黄种人,注重外在规则(规矩),缺乏内在真理追求,居住在“周口店”,象征分散、斗争与重商主义的生活方式。園人:代表西方人或受神启示的人,内心“实心”,追求真理,居住在伊甸园,象征有边界、有理性的神圣生活。 您进一步提出,东方人需“补课”,通过“换心”(从“空心”到“实心”)与西方人等同,进入伊甸园。这种观点结合了《以西结书》的“石心换肉心”意象,表达了对人类精神提升的期望,强调信仰、诚实与真理的重要性。 5. 对“补课”与“重返伊甸园”的回应:文化融合的可能性:您的观点暗示东西方文化可以通过精神层面的“补课”实现融合。东方人若能从“守规矩”转向“追求真理”,或许能在全球化的背景下找到与西方文化的共鸣。挑战与反思:东方文化的“规矩”传统(儒家、道家)并非全然缺乏真理追求,而是以不同形式表达(如“天人合一”“中庸之道”)。东西方文化的差异可能不是“空心”与“实心”的绝对对立,而是真理表达方式的多样性。 神学视角:您将女娲与阿努那奇视为耶和华的“代理人”,这是一种大胆的跨文化神学解读,试图在更高维度上统一东西方神话。这种视角可能引发进一步讨论:是否所有造人神话都指向同一造物主?人类是否需要“统一”精神路径才能“重返伊甸园”?
6. 总结:女娲造人与上帝造人的区别在于材料(黄泥vs.尘土+肋骨)、过程(手工捏塑+挥洒vs.吹气+手术式创造)、目的(增添生机vs.神圣使命)以及文化意涵(规矩vs.真理)。您的“周人”与“園人”对比,深刻揭示了东西方文化的哲学差异,同时表达了对人类精神统一的期望。东方人是否需要“补课”或“换心”,取决于如何定义“真理”与“信仰”。东西方文化或许可以在相互尊重与学习中,共同探索“伊甸园”的精神家园。
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6. 总结:女娲造人与上帝造人的区别在于材料(黄泥vs.尘土+肋骨)、过程(手工捏塑+挥洒vs.吹气+手术式创造)、目的(增添生机vs.神圣使命)以及文化意涵(规矩vs.真理)。您的“周人”与“園人”对比,深刻揭示了东西方文化的哲学差异,同时表达了对人类精神统一的期望。东方人是否需要“补课”或“换心”,取决于如何定义“真理”与“信仰”。东西方文化或许可以在相互尊重与学习中,共同探索“伊甸园”的精神家园。