楼主 (北美华人网)
在美国这边带孩子上学，有一件事让我最开始特别感动，但后来也开始有点担心——那就是，老师几乎从来不会说孩子哪里没掌握，而是永远在夸：“Great job! Wonderful work!” 我儿子从一年级开始，几乎每份作业都能拿到“smiley face”或者“awesome!” 作为妈妈当然会开心，觉得“哇，我娃好棒”。但后来我慢慢发现了一些奇怪的地方： 比如数学作业里，孩子明明把图表画反了，老师还是只写了“Nice effort!” 有些题是直接抄错数字，老师居然也没批注，照样贴个sticker 问孩子“你这题怎么做的？”他一脸懵：“我也不知道，就写写看” 💬 那一刻我才意识到，美国小学老师的职责，更多是情绪鼓励和行为管理，而不是严格知识点纠错。 他们是真的很温柔、很善良、很耐心，但……也很“模糊”。作为家长，如果不去细看孩子的作业，根本不知道他到底哪块没学会。 后来我开始有意识地去帮他“查缺补漏”，比如： 自己做一些“小测验”看看他哪些概念模糊 给他找一些逻辑推理和思维游戏，看看他是否理解 报名了一个本地的数学夏令营（动手+游戏型），让他系统补一补 让我震惊的是——他在那边做了一个“浮力+建船承重”的项目，回来居然能给我讲“形状如何影响承重”、“对称结构更稳”…… 我这才意识到，他不是不聪明，是需要一个能“让他真实掌握”的学习过程，而不是光听夸奖。 所以我现在对美国教育的理解是： 它在保护孩子的自尊心方面做得非常好 但在基础打牢、知识反馈这块，真的需要家长多一分主动 👉 如果你也有一样的感受，欢迎留言交流～ 👉 想了解我们暑假数学营活动安排表的欢迎各位家长一起交流