问一下，学校的Club是不是都是打酱油的？

孩子在一个很小的学校。最初报名学校的小提琴Club，结果就我家孩子一个人，老师很不乐意，one-to-one，马上就说学校取消了这个Club。又说很多人想学吉他，搞了一个Club，算是Group lesson. 孩子也报名了，结果开了两个月，到今天只教了两个指法，很短一段旋律不到10秒钟。 今天我在学校外面等孩子，孩子出来后不开心。这个音乐老师总是无精打采的，到了Club的时间，从来没准时开始过，讲了两句又慢吞吞地走开了，不知道去哪里，这样重复很多次之后，结果学生渐渐都跑光了。 老师回来一看就我家孩子一个还在，教了一小会，说接到手机通知现在要去开会了。 我就是问问，学校的Club是不是都是打酱油的？ 孩子目前在校外学小提琴，学吉他纯粹就是想和和其他学生一起，我也想孩子能多一点social activities. 结果学着学着又变成一个人的Club。估计没几天学校又要宣布解散Club。 看音乐老师一副很不乐意的样子，我心里很不舒服， 他大概以为我一心想占学校便宜似的。本来学音乐是件很开心的事情，结果让自己不舒服了。

首先不管什么原因学校的club 不成都不是你孩子的原因，要告诉孩子他是好孩子。这里你要关心孩子的感受。
其次，学校club从来就是一个松散自娱自乐很多时候靠大孩子带小孩子的一种活动。取消是家常便饭，还要看有没有人气，看老师有多少热情（也不要对老师有苛责，老师干这个自愿不拿钱，而且还延长工作时间。很多学校是志愿家长组织某个club, 比如数学比如国际象棋）。 平常心，不要抱太大希望，club组织的好是可遇不可求的事。
第三看起来你家孩子喜欢乐器。为啥不自己请个私教呢。（不好意刚看到你在校外有乐器课）比这种不花钱的靠谱多了，孩子也可以见到实足的进步。如果你想参加一些有其他孩子的club, 去你们county town 甚至隔壁town 的网站看看常常有各种club 和校外课，收很少的钱，常常组织的还很不错。

小学校的文体活动是很难开展起来的， 尤其是集体项目。 我孩子之前在一个小学校，orchestra初中部就是不到10个人，每次要把小学初中的和各种水平都放一起才能差不多搞出点还听的过去的音乐。 体育也是，因为学校小，报名的孩子都能参加， 他们学校跟别的学校比赛就基本没赢过，所以真心想打好的最后都是在外面找club打。这种环境下老师和学生都是互相负反馈discourage。 后来孩子去了个大学校，就能找到很多兴趣相同的同学，愿意学和学的好的同学多了，老师就很愿意教，就形成正反馈。

Club还真想学习去的？我还以为主要功能是social，是娃们刷领导船用的……

完全看老师啊 我家娃同一个学校里面的club水平真的能说出天差地别的差距、 这个音乐老师这么差就别浪费时间了

本来学校就应该设置最少人数才开的这种条件。 跟你娃一个人搞是挺浪费资源的。老师不高兴不情愿也是正常

私校吧？ 人少组织不起来很正常。 这点公校优势就显示出来了

我家大公校小学，机器人 LEGO chess 3D coding 画画全是满的还有长waitlist....

想好好学还是上私教吧。这种免费的都是玩玩的。