川普今天刚签了旨在解散教育部的行政命令

https://www.whitehouse.gov/presidential-actions/2025/03/improving-education-outcomes-by-empowering-parents-states-and-communities/
全文如下
Improving Education Outcomes by Empowering Parents, States, and Communities Executive Orders | March 20, 2025
By the authority vested in me as President by the Constitution and the laws of the United States of America, and to enable parents, teachers, and communities to best ensure student success, it is hereby ordered:
Section 1. Purpose and Policy. Our Nation’s bright future relies on empowered families, engaged communities, and excellent educational opportunities for every child. Unfortunately, the experiment of controlling American education through Federal programs and dollars — and the unaccountable bureaucracy those programs and dollars support — has plainly failed our children, our teachers, and our families.
Taxpayers spent around $200 billion at the Federal level on schools during the COVID-19 pandemic, on top of the more than $60 billion they spend annually on Federal school funding. This money is largely distributed by one of the newest Cabinet agencies, the Department of Education, which has existed for less than one fifth of our Nation’s history. The Congress created the Department of Education in 1979 at the urging of President Jimmy Carter, who received a first-ever Presidential endorsement from the country’s largest teachers’ union shortly after pledging to the union his support for a separate Department of Education. Since then, the Department of Education has entrenched the education bureaucracy and sought to convince America that Federal control over education is beneficial. While the Department of Education does not educate anyone, it maintains a public relations office that includes over 80 staffers at a cost of more than $10 million per year.
Closing the Department of Education would provide children and their families the opportunity to escape a system that is failing them. Today, American reading and math scores are near historical lows. This year’s National Assessment of Educational Progress showed that 70 percent of 8th graders were below proficient in reading, and 72 percent were below proficient in math. The Federal education bureaucracy is not working.  
Closure of the Department of Education would drastically improve program implementation in higher education. The Department of Education currently manages a student loan debt portfolio of more than $1.6 trillion. This means the Federal student aid program is roughly the size of one of the Nation’s largest banks, Wells Fargo. But although Wells Fargo has more than 200,000 employees, the Department of Education has fewer than 1,500 in its Office of Federal Student Aid. The Department of Education is not a bank, and it must return bank functions to an entity equipped to serve America’s students.
Ultimately, the Department of Education’s main functions can, and should, be returned to the States. 
Sec. 2. Closing the Department of Education and Returning Authority to the States. (a) The Secretary of Education shall, to the maximum extent appropriate and permitted by law, take all necessary steps to facilitate the closure of the Department of Education and return authority over education to the States and local communities while ensuring the effective and uninterrupted delivery of services, programs, and benefits on which Americans rely.
(b) Consistent with the Department of Education’s authorities, the Secretary of Education shall ensure that the allocation of any Federal Department of Education funds is subject to rigorous compliance with Federal law and Administration policy, including the requirement that any program or activity receiving Federal assistance terminate illegal discrimination obscured under the label “diversity, equity, and inclusion” or similar terms and programs promoting gender ideology.
Sec. 3. General Provisions. (a) Nothing in this order shall be construed to impair or otherwise affect:
(i)  the authority granted by law to an executive department or agency, or the head thereof; or
(ii) the functions of the Director of the Office of Management and Budget relating to budgetary, administrative, or legislative proposals.
(b) This order shall be implemented consistent with applicable law and subject to the availability of appropriations.
(c) This order is not intended to, and does not, create any right or benefit, substantive or procedural, enforceable at law or in equity by any party against the United States, its departments, agencies, or entities, its officers, employees, or agents, or any other person. 
DONALD J. TRUMP

THE WHITE HOUSE,   March 20, 2025.
Google translate中文翻译如下：
通过赋予家长、州和社区权力来改善教育成果 行政命令 | 2025 年 3 月 20 日
根据美国宪法和法律赋予我作为总统的权力，为了使家长、教师和社区能够最好地确保学生的成功，特此命令：
第 1 部分 。 宗旨和政策。 我们国家美好的未来依赖于有能力的家庭、积极参与的社区以及为每个孩子提供优质的教育机会。不幸的是，通过联邦计划和资金控制美国教育的实验——以及这些计划和资金所支持的不负责任的官僚机构——显然辜负了我们的孩子、我们的教师和我们的家庭。在 COVID-19 大流行期间，纳税人在联邦层面为学校花费了约 2000 亿美元，此外每年还要花费超过 600 亿美元用于联邦学校资助。这笔钱主要由最新的内阁机构之一教育部分配，而教育部存在的时间还不到我们国家历史的五分之一。 1979 年，在吉米·卡特总统的敦促下，国会成立了教育部。卡特总统向全国最大的教师工会承诺支持成立独立的教育部，不久后，该工会首次向总统表示支持。自那时起，教育部就巩固了教育官僚机构，并试图让美国人民相信，联邦对教育的控制是有益的。虽然教育部不教育任何人，但它设有一个公共关系办公室，其中包括 80 多名工作人员，每年花费超过 1000 万美元。关闭教育部将为儿童及其家庭提供机会，让他们逃离一个让他们失望的体系。如今，美国的阅读和数学成绩接近历史最低点。今年的国家教育进步评估显示，70% 的八年级学生阅读能力不合格，72% 的八年级学生数学能力不合格。联邦教育官僚机构不起作用。 关闭教育部将大大改善高等教育项目的实施。教育部目前管理着超过 1.6 万亿美元的学生贷款债务组合。这意味着联邦学生援助计划的规模大致相当于美国最大的银行之一富国银行。但是，尽管富国银行拥有 20 多万名员工，但教育部的联邦学生援助办公室员工不足 1,500 人。教育部不是银行，它必须将银行职能交还给有能力为美国学生服务的实体。最终，教育部的主要职能可以也应该交还给各州。
第 2 部分。 关闭教育部并将权力归还给各州。（a）教育部长应在法律允许的最大范围内采取一切必要措施，推动关闭教育部并将教育权力归还给各州和地方社区，同时确保有效和不间断地提供美国人所依赖的服务、项目和福利。 (b) 根据教育部的授权，教育部长应确保任何联邦教育部资金的分配都严格遵守联邦法律和行政政策，包括要求任何接受联邦援助的项目或活动终止以“多样性、公平和包容”或类似术语和宣传性别意识形态的计划为幌子的非法歧视。
第 3 部分。 一般规定。( a )本命令  中的任何内容不得解释为损害或以其他方式影响： (i) 法律授予行政部门或机构或其首长的权力；或 （ii）管理和预算办公室主任有关预算、行政或立法提案的职能。 (b) 本命令的实施应符合适用法律并视拨款情况而定。 (c) 本命令并不旨在也不会产生任何权利或利益，无论是实质性的还是程序性的，任何一方均可依据法律或衡平法对美国、其部门、机构或实体、其官员、雇员或代理人或任何其他人强制执行。 

唐纳德·J·特朗普
白宫， 2025 年 3 月 20 日。

预测下，下一步，红州将宗教圣经学习纳入中小学必修课程。

白宫更应该被解散

活久见。不怕别的，就怕四年后再翻着来一遍。自己折腾自己。

教育部是国会批准成立的，解散不要国会同意吗？下个总统可以再签个行政命令恢复？

Allen04 发表于 2025-03-20 17:59
活久见。不怕别的，就怕四年后再翻着来一遍。自己折腾自己。

四年后如果经济变好肯定会增加部门，就像企业，没钱的时候合并部门砍人，有钱了发展了，就扩张

今天管博物馆和图书馆的联邦部门也被解散了，人数比较少所以没上新闻

Sun408 发表于 2025-03-20 18:05
教育部是国会批准成立的，解散不要国会同意吗？下个总统可以再签个行政命令恢复？

时代不一样了，美国不是以前的美国了。

这不是竞选承诺的么？其实解散了也没什么，教育90%多都是各州主导，地方的教育都是大家缴纳的地产税的。联邦做的事情多是景上添花，雪中送炭没有。有也不多，少也不缺。真的可有可无，除了丢工作的那些大老爷们。对了，教育部最大的一块是大学生贷款吧，留下一个巨大的窟窿，很多毕业后都不愿意还。终生享受那个低息贷款。应该根据收入强制还清。但是教育部大老爷们不作为。

蓝州可以随心所欲学lgbt了，蓝州川粉哭死

jellynsyrup 发表于 2025-03-20 18:22
蓝州可以随心所欲学lgbt了，蓝州川粉哭死

以前教育部限制LGBT了？

“联邦做的事情多是景上添花，雪中送炭没有”
联邦教育部最重要的工作之一是保证残章儿童🈶享受平等教育的机会，特拨金费到各州。猪头教育部长前几日在fox到采访说她菜上任五天，还不知道IDEA代表什么，连主持都看不下去了，现场给她科普。
所以穿粉们，请祈祷你家小孩没病没灾，上帝保佑你😂🤣🤣

jellynsyrup 发表于 2025-03-20 18:22
蓝州可以随心所欲学lgbt了，蓝州川粉哭死

那么喜欢LGBT就从你自己家的孩子做起。 leave other people alone。

不奇怪，trump就是要把所有的federal spending私有化，富人越富，穷人只有向富人借贷才能生活看病读书。就像奴隶主跟奴隶，这就是trump和马斯克想要的社会。贵命贱命的社会。

纳税人养的公务员越少越好，还是越多越好？

Allen04 发表于 2025-03-20 17:59
活久见。不怕别的，就怕四年后再翻着来一遍。自己折腾自己。

治大国如烙大饼，文昭喷中国的那些预言正一个一个的在美国实现。

教育部1980年成立。 教育部成立前的美国有很好的教育系统。 美国完全可以没有教育部。

Dongjie 发表于 2025-03-20 18:32
不奇怪，trump就是要把所有的federal spending私有化，富人越富，穷人只有向富人借贷才能生活看病读书。就像奴隶主跟奴隶，这就是trump和马斯克想要的社会。贵命贱命的社会。

奴隶们还会为奴隶主歌功颂德，哈哈。这不是笑话。

(a）教育部长应在法律允许的最大范围内采取一切必要措施，推动关闭教育部并将教育权力归还给各州和地方社区，同时确保有效和不间断地提供美国人所依赖的服务、项目和福利。
就这种自相矛盾的话也能写在EO里么？

Summerview 发表于 2025-03-20 18:38
教育部1980年成立。 教育部成立前的美国有很好的教育系统。 美国完全可以没有教育部。

所以联邦教育局到底是干什么的？

Summerview 发表于 2025-03-20 18:38
教育部1980年成立。 教育部成立前的美国有很好的教育系统。 美国完全可以没有教育部。

教育部成立之后至今 美国教育从全球领先变成现在三十多名

Sun408 发表于 2025-03-20 18:05
教育部是国会批准成立的，解散不要国会同意吗？下个总统可以再签个行政命令恢复？

需要，所以完全解散教育部不可行。共和党现在只有53票，要60票才能通过。现在的目的是把教育部拆的四分五裂，不给钱不给人叫它实际上不起作用。名义上还在实际上解散了。不过我估计教育部长的工资是照领的。

回复 1楼 ecaeca 的帖子

@msnbc More than 1,000 teachers representing districts across Colorado descended on the state capitol in Denver on Thursday demanding that Colorado legislators devise a long-term plan to put more money into schools and stop perennial funding cuts. #school #education #denver #trump #doge #elonmusk #politics #government ♬ original sound - MSNBC

系统提示：若遇到视频无法播放请点击下方链接
https://www.tiktok.com/t/ZT2GNFteS/

ecaeca 发表于 2025-03-20 17:48
https://www.whitehouse.gov/presidential-actions/2025/03/improving-education-outcomes-by-empowering-parents-states-and-communities/
全文如下
Improving Education Outcomes by Empowering Parents, States, and Communities Executive Orders | March 20, 2025
By the authority vested in me as President by the Constitution and the laws of the United States of America, and to enable parents, teachers, and communities to best ensure student success, it is hereby ordered:
Section 1. Purpose and Policy. Our Nation’s bright future relies on empowered families, engaged communities, and excellent educational opportunities for every child. Unfortunately, the experiment of controlling American education through Federal programs and dollars — and the unaccountable bureaucracy those programs and dollars support — has plainly failed our children, our teachers, and our families.
Taxpayers spent around $200 billion at the Federal level on schools during the COVID-19 pandemic, on top of the more than $60 billion they spend annually on Federal school funding. This money is largely distributed by one of the newest Cabinet agencies, the Department of Education, which has existed for less than one fifth of our Nation’s history. The Congress created the Department of Education in 1979 at the urging of President Jimmy Carter, who received a first-ever Presidential endorsement from the country’s largest teachers’ union shortly after pledging to the union his support for a separate Department of Education. Since then, the Department of Education has entrenched the education bureaucracy and sought to convince America that Federal control over education is beneficial. While the Department of Education does not educate anyone, it maintains a public relations office that includes over 80 staffers at a cost of more than $10 million per year.
Closing the Department of Education would provide children and their families the opportunity to escape a system that is failing them. Today, American reading and math scores are near historical lows. This year’s National Assessment of Educational Progress showed that 70 percent of 8th graders were below proficient in reading, and 72 percent were below proficient in math. The Federal education bureaucracy is not working.  
Closure of the Department of Education would drastically improve program implementation in higher education. The Department of Education currently manages a student loan debt portfolio of more than $1.6 trillion. This means the Federal student aid program is roughly the size of one of the Nation’s largest banks, Wells Fargo. But although Wells Fargo has more than 200,000 employees, the Department of Education has fewer than 1,500 in its Office of Federal Student Aid. The Department of Education is not a bank, and it must return bank functions to an entity equipped to serve America’s students.
Ultimately, the Department of Education’s main functions can, and should, be returned to the States. 
Sec. 2. Closing the Department of Education and Returning Authority to the States. (a) The Secretary of Education shall, to the maximum extent appropriate and permitted by law, take all necessary steps to facilitate the closure of the Department of Education and return authority over education to the States and local communities while ensuring the effective and uninterrupted delivery of services, programs, and benefits on which Americans rely.
(b) Consistent with the Department of Education’s authorities, the Secretary of Education shall ensure that the allocation of any Federal Department of Education funds is subject to rigorous compliance with Federal law and Administration policy, including the requirement that any program or activity receiving Federal assistance terminate illegal discrimination obscured under the label “diversity, equity, and inclusion” or similar terms and programs promoting gender ideology.
Sec. 3. General Provisions. (a) Nothing in this order shall be construed to impair or otherwise affect:
(i)  the authority granted by law to an executive department or agency, or the head thereof; or
(ii) the functions of the Director of the Office of Management and Budget relating to budgetary, administrative, or legislative proposals.
(b) This order shall be implemented consistent with applicable law and subject to the availability of appropriations.
(c) This order is not intended to, and does not, create any right or benefit, substantive or procedural, enforceable at law or in equity by any party against the United States, its departments, agencies, or entities, its officers, employees, or agents, or any other person. 
DONALD J. TRUMP

THE WHITE HOUSE,   March 20, 2025.
Google translate中文翻译如下：
通过赋予家长、州和社区权力来改善教育成果 行政命令 | 2025 年 3 月 20 日
根据美国宪法和法律赋予我作为总统的权力，为了使家长、教师和社区能够最好地确保学生的成功，特此命令：
第 1 部分 。 宗旨和政策。 我们国家美好的未来依赖于有能力的家庭、积极参与的社区以及为每个孩子提供优质的教育机会。不幸的是，通过联邦计划和资金控制美国教育的实验——以及这些计划和资金所支持的不负责任的官僚机构——显然辜负了我们的孩子、我们的教师和我们的家庭。在 COVID-19 大流行期间，纳税人在联邦层面为学校花费了约 2000 亿美元，此外每年还要花费超过 600 亿美元用于联邦学校资助。这笔钱主要由最新的内阁机构之一教育部分配，而教育部存在的时间还不到我们国家历史的五分之一。 1979 年，在吉米·卡特总统的敦促下，国会成立了教育部。卡特总统向全国最大的教师工会承诺支持成立独立的教育部，不久后，该工会首次向总统表示支持。自那时起，教育部就巩固了教育官僚机构，并试图让美国人民相信，联邦对教育的控制是有益的。虽然教育部不教育任何人，但它设有一个公共关系办公室，其中包括 80 多名工作人员，每年花费超过 1000 万美元。关闭教育部将为儿童及其家庭提供机会，让他们逃离一个让他们失望的体系。如今，美国的阅读和数学成绩接近历史最低点。今年的国家教育进步评估显示，70% 的八年级学生阅读能力不合格，72% 的八年级学生数学能力不合格。联邦教育官僚机构不起作用。 关闭教育部将大大改善高等教育项目的实施。教育部目前管理着超过 1.6 万亿美元的学生贷款债务组合。这意味着联邦学生援助计划的规模大致相当于美国最大的银行之一富国银行。但是，尽管富国银行拥有 20 多万名员工，但教育部的联邦学生援助办公室员工不足 1,500 人。教育部不是银行，它必须将银行职能交还给有能力为美国学生服务的实体。最终，教育部的主要职能可以也应该交还给各州。
第 2 部分。 关闭教育部并将权力归还给各州。（a）教育部长应在法律允许的最大范围内采取一切必要措施，推动关闭教育部并将教育权力归还给各州和地方社区，同时确保有效和不间断地提供美国人所依赖的服务、项目和福利。 (b) 根据教育部的授权，教育部长应确保任何联邦教育部资金的分配都严格遵守联邦法律和行政政策，包括要求任何接受联邦援助的项目或活动终止以“多样性、公平和包容”或类似术语和宣传性别意识形态的计划为幌子的非法歧视。
第 3 部分。 一般规定。( a )本命令  中的任何内容不得解释为损害或以其他方式影响： (i) 法律授予行政部门或机构或其首长的权力；或 （ii）管理和预算办公室主任有关预算、行政或立法提案的职能。 (b) 本命令的实施应符合适用法律并视拨款情况而定。 (c) 本命令并不旨在也不会产生任何权利或利益，无论是实质性的还是程序性的，任何一方均可依据法律或衡平法对美国、其部门、机构或实体、其官员、雇员或代理人或任何其他人强制执行。 

唐纳德·J·特朗普
白宫， 2025 年 3 月 20 日。

各州去弄吧。本来这个教育部就是一个傻缺，没大点事干，却养着一帮蛀虫。看看国家教育部没有一个组织的国家考试，却都由私人公司弄各种考试，家长还要再来交钱去考。学贷更是一团乱麻，就是一赚钱的工具，丝毫起不到教育部的作用，养他们是为了教育公平公正，不是为了啥学贷的。弄些啥各种小学生的福利就是一个浪费钱，各州已经有了，为啥他们再来一个，来一个确实解决不了啥大问题。反正各种事情他们根本不用存在。各州里各弄各的吧，不喜欢州里的人可以考虑搬家去喜欢的州

穷光蛋红州其实才是最需要教育部给他们的各种弱势群体拨款的地方。蓝州本就不需要，对于弱势群体本来就保护的很好了。现在等于石头砸到自己脚上。

hellokitty1978 发表于 2025-03-20 20:15
穷光蛋红州其实才是最需要教育部给他们的各种弱势群体拨款的地方。蓝州本就不需要，对于弱势群体本来就保护的很好了。现在等于石头砸到自己脚上。

主要是红州不希望孩子受太多教育，教育程度高了一般都比较反叛，也不容易信教。

noodlewo 发表于 2025-03-20 18:16
今天管博物馆和图书馆的联邦部门也被解散了，人数比较少所以没上新闻

今天还有这个
我家孩子以前参加boy scout里好几个保守派家庭都是每年去这些地方露营的。

mingrimingyue 发表于 2025-03-20 18:55
教育部成立之后至今 美国教育从全球领先变成现在三十多名

教育后退都怪bush这个白痴，推出了个no child left behind，实施的却是no child goes forward，于是大家都按最白痴的那个程度学习。

Jennyw2017 发表于 2025-03-20 17:53
白宫更应该被解散

四年前就该解散了。

从1960年至今，美国教育水平的全球排名并没有一个统一的、连续的衡量标准，因为国际教育排名的体系（如PISA、TIMSS等）是在不同时间点逐步建立的，且评估方法和参与国家数量不断变化。不过，我们可以根据历史数据和现有研究，梳理美国教育水平在全球的相对地位变化趋势。 1. 1960年代：美国教育的巅峰期 背景：二战后，美国通过《退伍军人法案》（G.I. Bill）大幅提升了高等教育普及率，到1960年代，美国在高中和大学毕业率上处于全球领先地位。当时，许多发达国家尚未普及义务教育，美国的年轻人受教育程度普遍高于欧洲和亚洲国家。 排名估计：虽然当时没有正式的全球教育排名，但根据教育普及率和学术产出（如科研论文和诺贝尔奖数量），美国被认为拥有世界上最先进的教育体系，尤其是在高等教育领域。 证据：1960年，美国25岁及以上人口中大学毕业率约为7.7%，远超多数国家；而高中毕业率已接近80%，在工业化国家中名列前茅。 2. 1970-1980年代：逐渐失去领先优势 国际测试的兴起：从1960年代开始，国际教育评估（如IEA的FIMS数学测试）显示，美国学生的数学和科学成绩并非全球顶尖。例如，1964年的FIMS测试中，美国13岁学生在12个国家中排名第11，高中最后一年学生排名垫底。 趋势：随着日本、德国和北欧国家教育体系的崛起，美国的相对优势开始缩小。到1979年教育部成立时，美国学生的表现已落后于部分发达国家，但高等教育仍保持强势。 数据点：1980年代的TIMSS前身测试显示，美国在数学和科学上通常排在10-15位（20个参与国中）。 3. 1990-2000年代：中等偏上但竞争力下降 PISA和TIMSS的引入：从1995年起，TIMSS（国际数学与科学趋势研究）和2000年起PISA（国际学生评估项目）提供了更系统的全球排名。 排名情况： TIMSS：美国四年级和八年级学生在数学和科学中通常排在第7-15位（参与国约40-50个），落后于新加坡、日本、韩国等东亚国家。 PISA：2000年首次测试中，美国15岁学生在阅读、数学和科学上的排名分别为第15、第19和第14（31个OECD国家）。此后，美国排名稳定在OECD国家中的中游。 高等教育：尽管K-12教育排名下滑，美国大学（如MIT、哈佛）仍占据全球排名前列，吸引大量国际学生。 4. 2010-2020年代：持续中游，差距显现 PISA 2022：美国在81个国家和地区中，数学排名第25，科学第16，阅读第6，整体低于OECD平均水平（数学485 vs. 美国472）。领先国家如新加坡（数学575）和芬兰（阅读领先美国22分）拉开了差距。 TIMSS 2019：美国四年级数学第8（48国），八年级第7（39国）；科学分别第8和第3，显示小学和中学教育仍有竞争力，但非顶尖。 教育指数：联合国开发计划署（UNDP）的教育指数（基于平均受教育年限和预期受教育年限）显示，2023年美国得分为0.883，全球排名第13，落后于冰岛（0.960）、德国（0.957）等。 5. 总体趋势与原因 趋势：1960年代，美国教育水平在普及率和质量上全球领先；1970-1980年代起，随着其他国家（如东亚和北欧）教育投资增加，美国K-12教育的相对排名下滑至中游；高等教育则持续保持顶级地位。 原因： 教育投入：美国人均教育支出高（约每年1.6万美元/学生），但资金分配不均，贫困地区学校资源匮乏。 课程与测试：美国强调创造力和综合能力，而国际测试偏重基础学科（如数学），导致排名偏差。 社会因素：移民增加和经济不平等加剧了学生表现的差距。 总结 1960年：美国教育水平接近全球第一（无正式排名，但普及率和质量领先）。 2025年现状：K-12教育全球排名约15-30位（视测试而定），高等教育仍稳居前三。 变化：从绝对领先到中等偏上，反映了全球教育竞争加剧，而非美国教育本身大幅退步。

哈森森 发表于 2025-03-20 17:51
预测下，下一步，红州将宗教圣经学习纳入中小学必修课程。

已经有了 德州参议院通过法案要求所有教室悬挂十诫

mingrimingyue 发表于 2025-03-20 18:55
教育部成立之后至今 美国教育从全球领先变成现在三十多名

trump念书时没有教育部，他的理由是啥呢？
还有

ecaeca 发表于 2025-03-20 17:48
https://www.whitehouse.gov/presidential-actions/2025/03/improving-education-outcomes-by-empowering-parents-states-and-communities/
全文如下
Improving Education Outcomes by Empowering Parents, States, and Communities Executive Orders | March 20, 2025
By the authority vested in me as President by the Constitution and the laws of the United States of America, and to enable parents, teachers, and communities to best ensure student success, it is hereby ordered:
Section 1. Purpose and Policy. Our Nation’s bright future relies on empowered families, engaged communities, and excellent educational opportunities for every child. Unfortunately, the experiment of controlling American education through Federal programs and dollars — and the unaccountable bureaucracy those programs and dollars support — has plainly failed our children, our teachers, and our families.
Taxpayers spent around $200 billion at the Federal level on schools during the COVID-19 pandemic, on top of the more than $60 billion they spend annually on Federal school funding. This money is largely distributed by one of the newest Cabinet agencies, the Department of Education, which has existed for less than one fifth of our Nation’s history. The Congress created the Department of Education in 1979 at the urging of President Jimmy Carter, who received a first-ever Presidential endorsement from the country’s largest teachers’ union shortly after pledging to the union his support for a separate Department of Education. Since then, the Department of Education has entrenched the education bureaucracy and sought to convince America that Federal control over education is beneficial. While the Department of Education does not educate anyone, it maintains a public relations office that includes over 80 staffers at a cost of more than $10 million per year.
Closing the Department of Education would provide children and their families the opportunity to escape a system that is failing them. Today, American reading and math scores are near historical lows. This year’s National Assessment of Educational Progress showed that 70 percent of 8th graders were below proficient in reading, and 72 percent were below proficient in math. The Federal education bureaucracy is not working.  
Closure of the Department of Education would drastically improve program implementation in higher education. The Department of Education currently manages a student loan debt portfolio of more than $1.6 trillion. This means the Federal student aid program is roughly the size of one of the Nation’s largest banks, Wells Fargo. But although Wells Fargo has more than 200,000 employees, the Department of Education has fewer than 1,500 in its Office of Federal Student Aid. The Department of Education is not a bank, and it must return bank functions to an entity equipped to serve America’s students.
Ultimately, the Department of Education’s main functions can, and should, be returned to the States. 
Sec. 2. Closing the Department of Education and Returning Authority to the States. (a) The Secretary of Education shall, to the maximum extent appropriate and permitted by law, take all necessary steps to facilitate the closure of the Department of Education and return authority over education to the States and local communities while ensuring the effective and uninterrupted delivery of services, programs, and benefits on which Americans rely.
(b) Consistent with the Department of Education’s authorities, the Secretary of Education shall ensure that the allocation of any Federal Department of Education funds is subject to rigorous compliance with Federal law and Administration policy, including the requirement that any program or activity receiving Federal assistance terminate illegal discrimination obscured under the label “diversity, equity, and inclusion” or similar terms and programs promoting gender ideology.
Sec. 3. General Provisions. (a) Nothing in this order shall be construed to impair or otherwise affect:
(i)  the authority granted by law to an executive department or agency, or the head thereof; or
(ii) the functions of the Director of the Office of Management and Budget relating to budgetary, administrative, or legislative proposals.
(b) This order shall be implemented consistent with applicable law and subject to the availability of appropriations.
(c) This order is not intended to, and does not, create any right or benefit, substantive or procedural, enforceable at law or in equity by any party against the United States, its departments, agencies, or entities, its officers, employees, or agents, or any other person. 
DONALD J. TRUMP

THE WHITE HOUSE,   March 20, 2025.
Google translate中文翻译如下：
通过赋予家长、州和社区权力来改善教育成果 行政命令 | 2025 年 3 月 20 日
根据美国宪法和法律赋予我作为总统的权力，为了使家长、教师和社区能够最好地确保学生的成功，特此命令：
第 1 部分 。 宗旨和政策。 我们国家美好的未来依赖于有能力的家庭、积极参与的社区以及为每个孩子提供优质的教育机会。不幸的是，通过联邦计划和资金控制美国教育的实验——以及这些计划和资金所支持的不负责任的官僚机构——显然辜负了我们的孩子、我们的教师和我们的家庭。在 COVID-19 大流行期间，纳税人在联邦层面为学校花费了约 2000 亿美元，此外每年还要花费超过 600 亿美元用于联邦学校资助。这笔钱主要由最新的内阁机构之一教育部分配，而教育部存在的时间还不到我们国家历史的五分之一。 1979 年，在吉米·卡特总统的敦促下，国会成立了教育部。卡特总统向全国最大的教师工会承诺支持成立独立的教育部，不久后，该工会首次向总统表示支持。自那时起，教育部就巩固了教育官僚机构，并试图让美国人民相信，联邦对教育的控制是有益的。虽然教育部不教育任何人，但它设有一个公共关系办公室，其中包括 80 多名工作人员，每年花费超过 1000 万美元。关闭教育部将为儿童及其家庭提供机会，让他们逃离一个让他们失望的体系。如今，美国的阅读和数学成绩接近历史最低点。今年的国家教育进步评估显示，70% 的八年级学生阅读能力不合格，72% 的八年级学生数学能力不合格。联邦教育官僚机构不起作用。 关闭教育部将大大改善高等教育项目的实施。教育部目前管理着超过 1.6 万亿美元的学生贷款债务组合。这意味着联邦学生援助计划的规模大致相当于美国最大的银行之一富国银行。但是，尽管富国银行拥有 20 多万名员工，但教育部的联邦学生援助办公室员工不足 1,500 人。教育部不是银行，它必须将银行职能交还给有能力为美国学生服务的实体。最终，教育部的主要职能可以也应该交还给各州。
第 2 部分。 关闭教育部并将权力归还给各州。（a）教育部长应在法律允许的最大范围内采取一切必要措施，推动关闭教育部并将教育权力归还给各州和地方社区，同时确保有效和不间断地提供美国人所依赖的服务、项目和福利。 (b) 根据教育部的授权，教育部长应确保任何联邦教育部资金的分配都严格遵守联邦法律和行政政策，包括要求任何接受联邦援助的项目或活动终止以“多样性、公平和包容”或类似术语和宣传性别意识形态的计划为幌子的非法歧视。
第 3 部分。 一般规定。( a )本命令  中的任何内容不得解释为损害或以其他方式影响： (i) 法律授予行政部门或机构或其首长的权力；或 （ii）管理和预算办公室主任有关预算、行政或立法提案的职能。 (b) 本命令的实施应符合适用法律并视拨款情况而定。 (c) 本命令并不旨在也不会产生任何权利或利益，无论是实质性的还是程序性的，任何一方均可依据法律或衡平法对美国、其部门、机构或实体、其官员、雇员或代理人或任何其他人强制执行。 

唐纳德·J·特朗普
白宫， 2025 年 3 月 20 日。

不说这命令有多扯淡，就说这篇eo写的也是驴唇不对马嘴。你说教育水平低，为啥解散教育部能解决问题，难道不是增加经费才对？
你说教育部效率低，又说教育部一千多人管wells Fargo几十万人管的portfolio？根本没有可比性，还硬瞎比

川普与大学争斗 恐改变美国整个世代文化 记者颜伶如／即时报导 2025-03-20 19:56 ET
纽约时报20日报导，高等教育圈有不少人士担心，川普总统设法让学术圈屈服于他的命令，恐将终结美国在研究、科学领域的领先地位，但是许多大学纷纷体认到，很难找到帮忙说话的盟友。
2023年10月哈玛斯组织(Hamas)攻击以色列的三天后，哥伦比亚大学(Columbia University)校长莎菲克(Nemat Shafik)发表声明表示：「在21世纪里，这个世界对杰出大学有何要求？」相隔17个月后，莎菲克便下台，因川普政府看法与她的截然不同，川普总统更把公共经费跟政府对大学的期许绑在一起。
川普对大学的期许包括：学校传授的内容，应是捍卫美国传统与西方文明，让学生为职场做好准备，限缩抗议活动与研究。
香槟伊利诺大学(University of Illinois at Urbana-Champaign)校长琼斯(Robert J. Jones)说，他的46年高等教育生涯经验里，不曾见过大学主管与华府之间政策看法分歧如此严重的状况。
有关高等教育的目标究竟为何的争议，结果可能改变一个世代甚至更久的美国文化。如果川普的愿景得以落实，美国的许多大学，不管公、私立，不分红、蓝州，都可能被掏空，危及国家学术研究的根本基础。
川普上任两个月，各地大学开始裁员、冻结新聘人事、关闭实验室以及面临联邦调查。川普政府对哥伦比亚大学提出一连串要求，取消4亿元联邦补助与合约杀鸡儆猴，让全国其他大学主管不寒而栗，担忧政府将通过财务权力影响课程、师资与招生过程。
同样出身长春藤名校的川普与副总统范斯连续批评高等教育机构，比以往保守派人士检讨全国顶尖学术机构的力道还更猛烈。
大学进行的私下民调则显示，高学费导致许多民众认为，身为非营利机构的大学根本不是非营利，学贷增加也让学位的价值见仁见智。

落地无声 发表于 2025-03-20 20:47
trump念书时没有教育部，他的理由是啥呢？
还有

Hahaha,第一个真的太冷幽默了，那个发帖人真是正中！

Jennyw2017 发表于 2025-03-20 17:53
白宫更应该被解散

墙裂支持白宫解散！

回复 22楼 mingrimingyue 的帖子
那为什么别的排名靠前的国家也有教育部呢？

YouTube 上的评论， 95%都赞成解散。

不懂你们为啥要反对解散教育部？钱按人口分给各州自行决定不好吗？蓝州想学啥就学啥，不用受教育部制约难道不是你们梦寐以求的吗？至于红州怎么学，你们又不在红州，替人家痛心疾首干嘛？

kominu 发表于 2025-03-20 23:28
不懂你们为啥要反对解散教育部？钱按人口分给各州自行决定不好吗？蓝州想学啥就学啥，不用受教育部制约难道不是你们梦寐以求的吗？至于红州怎么学，你们又不在红州，替人家痛心疾首干嘛？

问题是解散了会分钱么？做啥梦呢。

kominu 发表于 2025-03-20 23:28
不懂你们为啥要反对解散教育部？钱按人口分给各州自行决定不好吗？蓝州想学啥就学啥，不用受教育部制约难道不是你们梦寐以求的吗？至于红州怎么学，你们又不在红州，替人家痛心疾首干嘛？

什么时候寄钱给大家呢？

回复 22楼 mingrimingyue 的帖子
那为什么别的排名靠前的国家也有教育部呢？
ponnytail 发表于 2025-03-20 22:56

别的国家，中央或联邦政府对教育的直接投入很大。中国单是花在高等教育上的就是一年1.7万亿人民币，所以教育部很重要。相对而言，美国联邦政府对教育的直接投入很少。

CK 发表于 2025-03-20 20:22
教育后退都怪bush这个白痴，推出了个no child left behind，实施的却是no child goes forward，于是大家都按最白痴的那个程度学习。

是的，当时教育学院的人都笑话他这个政策是“no child left stand.”

momosun 发表于 2025-03-20 23:41
问题是解散了会分钱么？做啥梦呢。

但是解散了省钱了呀

解散的好👍

回复 6楼 Sun408 的帖子
教育部长应在法律允许的最大范围内采取一切必要措施，推动关闭教育部并将教育权力归还给各州和地方社区，同时确保有效和不间断地提供美国人所依赖的服务、项目和福利。
是“推动”，不是命令“关闭”

各种和民生有关的联邦部门被砍，但我们的税收可没减少？ 所以最后我们系幸苦赚的钱都去哪里了？ 大家想过吗？ 。

挺好的 这个教育部搞得美国教育如此之差 而且现在美国国债太高 必须要砍支出

mylifetouch 发表于 2025-03-21 00:24
但是解散了省钱了呀

省钱省给谁了呢？ 是你， 我这些普通广大群众吗？ 🤔🤔🤔

回复 48楼 半个马和甲 的帖子
再不砍 美元债务违约 可能变成阿根廷一样 你能好过吗 傻

半个马和甲 发表于 2025-03-21 00:54
省钱省给谁了呢？ 是你， 我这些普通广大群众吗？ 🤔🤔🤔

真的能省不少钱。其实教育部本身花不了多少钱，但教育部管理的学贷，规模达到1.7万亿美元。为低收入学生提供学贷，是一笔相当大的联邦支出。
现在联邦学贷的利率最低6.5％，最高9%，而私人学贷的平均利率接近10%。如果学贷私有化，联邦可以丢下一个大包袱，金融行业多一笔大生意，学生和家长可以为GDP做出更大的贡献。

半个马和甲 发表于 2025-03-21 00:54
省钱省给谁了呢？ 是你， 我这些普通广大群众吗？ 🤔🤔🤔

真的能省不少钱。其实教育部本身花不了多少钱，但教育部管理的学贷，规模达到1.7万亿美元。为低收入学生提供学贷，是一笔相当大的联邦支出。
现在联邦学贷的利率最低6.5％，最高9%，而私人学贷的平均利率接近10%。如果学贷私有化，联邦可以丢下一个大包袱，金融行业多一笔大生意，而学生和家长可以为GDP做出更大的贡献。

如果那什么common core的教学内容是这个教育部的成果，我举双手赞成，那套教学，尤其数学，耽误了不止一代人吧。

shenandoah1 发表于 2025-03-21 01:45
真的能省不少钱。其实教育部本身花不了多少钱，但教育部管理的学贷，规模达到1.7万亿美元。为低收入学生提供学贷，是一笔相当大的联邦支出。
现在联邦学贷的利率最低6.5％，最高9%，而私人学贷的平均利率接近10%。如果学贷私有化，联邦可以丢下一个大包袱，金融行业多一笔大生意，而学生和家长可以为GDP做出更大的贡献。

说了半天就是又砍了给穷人的资助 省钱给巨富减税了

crazyHat 发表于 2025-03-20 18:48
(a）教育部长应在法律允许的最大范围内采取一切必要措施，推动关闭教育部并将教育权力归还给各州和地方社区，同时确保有效和不间断地提供美国人所依赖的服务、项目和福利。
就这种自相矛盾的话也能写在EO里么？

美国目前可悲的现状就是，只要抓眼球，抓流量，抓选票。逻辑不逻辑的，是不是自相矛盾完全没有任何关系。

shenandoah1 发表于 2025-03-21 01:45
真的能省不少钱。其实教育部本身花不了多少钱，但教育部管理的学贷，规模达到1.7万亿美元。为低收入学生提供学贷，是一笔相当大的联邦支出。
现在联邦学贷的利率最低6.5％，最高9%，而私人学贷的平均利率接近10%。如果学贷私有化，联邦可以丢下一个大包袱，金融行业多一笔大生意，而学生和家长可以为GDP做出更大的贡献。

我其实到现在都不明白，为什么连联邦政府的学贷都比车贷房贷要高，这不是老百姓最需要的东西吗

联邦教育部最主要的两大职责，给大学生联邦贷款，给k-12 special needs kids 拨款。解散了以后，弱势群体就自求多福吧

lemon2022 发表于 2025-03-21 00:37
回复 6楼 Sun408 的帖子
教育部长应在法律允许的最大范围内采取一切必要措施，推动关闭教育部并将教育权力归还给各州和地方社区，同时确保有效和不间断地提供美国人所依赖的服务、项目和福利。
是“推动”，不是命令“关闭”

这样是不是各州给联邦的钱也能少给了，这样蓝州可以拿这个钱来发展自己的教育，那些本来就从联邦拿钱的红州，就自求多福吧
嗯，红州可以让那些喜欢小男孩的神父们到学校来义务教圣经，孩子得到了免费教育，神父们得到了免费的小男孩，多好！

床铺为什么总是什么都能得逞

哈森森 发表于 2025-03-20 17:51
预测下，下一步，红州将宗教圣经学习纳入中小学必修课程。

总统下个行政命令就行

我其实到现在都不明白，为什么连联邦政府的学贷都比车贷房贷要高，这不是老百姓最需要的东西吗
westlake 发表于 2025-03-21 08:33

你别把它看作福利，从商业贷款的角度来看就懂了。房贷有房子做抵押品，车贷有车做抵押，而且房贷车贷，银行是要审核收入的。唯独学贷是贷给零收入的人、且有完全收不回来的风险的。这种高风险贷款，当然利息就高了。
美国这地方就别指望教育有多大投入了，看看年年见涨的这天价学费就知道。川普上台之后就更加不能指望。

学生贷款可不是低息贷款。

红州的华川粉千万别往蓝州搬，蓝州的川粉赶紧搬走，省得遭到LGBT的毒害

朝令夕改，每几年一循环 各位美华早做准备，留好后路

westlake 发表于 2025-03-21 08:33
我其实到现在都不明白，为什么连联邦政府的学贷都比车贷房贷要高，这不是老百姓最需要的东西吗

学贷没有抵押物，本质上是信用贷款，违约风险比房屋贷款高很多，再来学贷期限不会超过20年，利率比30年房贷高是必然的。

美国有哪个大学是叫国立X X大学吗？加拿大没有教育部一样运转得很好，据说还是想 逃离川普的人的移民目的地？

coalpilerd 发表于 2025-03-21 09:15
你别把它看作福利，从商业贷款的角度来看就懂了。房贷有房子做抵押品，车贷有车做抵押，而且房贷车贷，银行是要审核收入的。唯独学贷是贷给零收入的人、且有完全收不回来的风险的。这种高风险贷款，当然利息就高了。
美国这地方就别指望教育有多大投入了，看看年年见涨的这天价学费就知道。川普上台之后就更加不能指望。

从一个国家的角度来说，不能单纯从福利角度吧，所以我提到联邦学贷而不是另外的学贷。

美国教育体制从建国起和联邦政府没关系，是州政府职责。参见隔壁公立大学的讨论，公立大学预算来自州政府。 整个教育体系运作中民间团体起主要作用，比如K12到大学到医学院法学院认证，都是由民间团体操作，教育部监督不参与实际过程。 这些民间团体中几个基金会对美国教育改革贡献巨大，像卡内基洛克菲勒福特等基金会，这些基金会奠定美国教育，否则美国不会有今天，估计我们也不会来美国留学。像College Board 的SAT/ACT来自哥伦比亚大学教育学院，背后支持来自卡内基基金会。 把美国大学按研发能力划分为R1/R2/R3 出自于卡内基基金会。 AP/Dual enrollment来自福特基金会。 对美国大学特别是PHD改革来自洛克菲勒基金会。教育部是70年后的事。

真的能省不少钱。其实教育部本身花不了多少钱，但教育部管理的学贷，规模达到1.7万亿美元。为低收入学生提供学贷，是一笔相当大的联邦支出。
现在联邦学贷的利率最低6.5％，最高9%，而私人学贷的平均利率接近10%。如果学贷私有化，联邦可以丢下一个大包袱，金融行业多一笔大生意，学生和家长可以为GDP做出更大的贡献。
shenandoah1 发表于 2025-03-21 01:42

这部分职能，没有砍
而是要转移到其它部门

我比较不能理解的是，为什么穷人家的孩子拿Grant不用还，中产的孩子拿学贷要还还要利息？穷人家的孩子毕业后不也赚钱可以还吗？又不再是小孩了，他们父母特别穷跟他们将来其实没什么关系

Suess123 发表于 2025-03-21 08:12
说了半天就是又砍了给穷人的资助 省钱给巨富减税了

得了吧，student loan可不是什么帮助穷人的资助，利息很高的。见过听说过很多美国人背着student loan，很痛苦地还很多年。美国的这个student loan 就是骗无知少年入套的。

想知道以后假穷人还可以大藤全“奖”不

westlake 发表于 2025-03-21 08:33
我其实到现在都不明白，为什么连联邦政府的学贷都比车贷房贷要高，这不是老百姓最需要的东西吗

难道国家是为老百姓干活的吗？越刚需越赚钱

mylifetouch 发表于 2025-03-21 10:16
得了吧，student loan可不是什么帮助穷人的资助，利息很高的。见过听说过很多美国人背着student loan，很痛苦地还很多年。美国的这个student loan 就是骗无知少年入套的。

美帝背student loan的可不痛苦。他们宁愿长期背着，也不愿意尽快换。 我身边就知道好几个。工资都不低。但都不赶快换。利息低吧。

mylifetouch 发表于 2025-03-21 10:16
得了吧，student loan可不是什么帮助穷人的资助，利息很高的。见过听说过很多美国人背着student loan，很痛苦地还很多年。美国的这个student loan 就是骗无知少年入套的。

没有学生贷款 穷学生大多数就读不起大学了 而且学生期间没有利息 虽然比不上高福利国家 但也是给穷人的一点点福利了

mingrimingyue 发表于 2025-03-20 18:55
教育部成立之后至今 美国教育从全球领先变成现在三十多名

没有教育部可能在100名了，本来应该增加经费的，结果直接砍，MAGA base那帮大穷逼是受影响最大的。

清水小鱼 发表于 2025-03-21 11:57
没有教育部可能在100名了，本来应该增加经费的，结果直接砍，MAGA base那帮大穷逼是受影响最大的。

别增加经费了，这就是个黑洞 有多少钱办多少事， 中产不要再加税， 自己拿这个钱做supplement也好，捐给自己学校也好， 效果肯定比全民加税加经费效果好。

教育交给各个州就是这样的结果，什么搞好教育，政教合一才是MAGA真正的目的。

suwa 发表于 2025-03-21 09:39
美国教育体制从建国起和联邦政府没关系，是州政府职责。参见隔壁公立大学的讨论，公立大学预算来自州政府。 整个教育体系运作中民间团体起主要作用，比如K12到大学到医学院法学院认证，都是由民间团体操作，教育部监督不参与实际过程。 这些民间团体中几个基金会对美国教育改革贡献巨大，像卡内基洛克菲勒福特等基金会，这些基金会奠定美国教育，否则美国不会有今天，估计我们也不会来美国留学。像College Board 的SAT/ACT来自哥伦比亚大学教育学院，背后支持来自卡内基基金会。 把美国大学按研发能力划分为R1/R2/R3 出自于卡内基基金会。 AP/Dual enrollment来自福特基金会。 对美国大学特别是PHD改革来自洛克菲勒基金会。教育部是70年后的事。

赞干货！ 版上太多人凡是与Trump Musk有关的新闻，读半个标题马上跳脚破口大骂。在他们眼里Trump和Musk 做的所有的事都是错的。 这些人的心理和恐怖分子很像， 极端偏执极端仇恨。 Trump 和Musk这些在从政前就很成功的人比绝大多数这个版上的中产的眼光和能力要高。 承认这点有那么难吗？

联邦把教育下放到州里，州里正在砍房产税，砍公立学校经费，美其名曰把教育权返回给家长。你要是上不起私校，就自生自灭吧。愚蠢的人太多了，太好操控了。