孩子学中文必须家长陪吗？还是可以自己复习生字？

为了孩子学中文，可以说呕心沥血 孩子没什么兴趣和动力 一些字都教了很多遍，还是不会
拉孩子来学会中文很难 我不在身边，孩子就更懒得学
无奈之下，报名了一个网课，20刀一节蛮贵的 也是很折腾人 老师约时间很麻烦，毕竟有时差 而且网课进度很慢 孩子上网课，大人也得在家陪 孩子课后还懒得复习

关键要听写，这是最有效最省时间的办法。其他的办法花时间要好多倍才能有同样的效果。 听写得家长里花时间。但现在板上有人推荐Google play的“听写神器”，英文名字叫Chinese Dictation，你可以试试看。让孩子自己听写，应用自己判断对错，你可以试试看，应该能够省不少家长时间

孩子几岁呢？ 如果是初期阶段的话，建议陪伴（但也需要逐步放手）； 如果是中高阶段的话，鼓励孩子自主学习； 逐步培养孩子的独立性，比如从“全程陪”过度到“只检查结果”；家长的角色转为监督和鼓励，而非全程参与；

回复 3楼 木子明江 的帖子
一开始要强迫的。小孩子小，不懂事，必须逼一下。大了之后知道中文重要，就会自发学习了。 而且，也最多只有读中学之前才有时间，到了year 7，作业一大堆，哪有时间学中文。只有在小时候多学会汉字，上中学之后巩固就好

多大的孩子呢？年纪小的是要家长陪着，监督复习。 我儿子一年级，也在上中文网课，他自己是没有自觉性复习的。我会把每课学的生字都打印出来，每天花30-40分钟带着他复习，是很消耗大人时间和精力的，但是没办法，小学低年级的孩子，学习确实要大人监督的。 等以后认字多了，实现自主阅读了，大人就轻松多了。
另外和老师约时间也不麻烦啊，请假或者补课，都在APP里改就好了。

回复 5楼 紫玉玲珑 的帖子
负责，赞一个

回复 2楼 的帖子
不敢苟同。执着于听写占用太多黄金学习时间，而且通常会消耗孩子的学习兴趣，对长远和整体的中文学习弊端多多。

回复 5楼 紫玉玲珑 的帖子
熟练掌握课上学会的生字到跨越自主阅读关之间隔着巨大的鸿沟，尽早调整学习方法，激发出孩子的兴趣，才能在中文学习的路上走得久远。

我觉得陪着多读很有帮助 每天睡前半小时中文小说

回复 7楼 wallshe 的帖子
但是这是最省时间的办法。要达到同样的效果，如果不听写，花的时间可能是听写的五到十倍，孩子还有其它的课要学习，根本不可能有时间搞，特别是year4之后。 听写的问题就是很枯燥，这没办法，对学习者来说，学习永远不是一件容易的事情。另外家长要大量花时间。但现在有手机上自动听写和判错的应用了，还可以把结果发给家长，家长就轻松多了。

$20一节还算贵吗？我以前做家教时是$50起步，也没见人家抱怨。
我自己就是二代华裔，七八岁时去了一年的中文学校，就是每周六上三个小时的那种，大概学会了300字左右。后来就不去了，结果自己靠刷剧和看小说学会了读写。关键是从小在家里讲中文，和父母关系很好，无话不说。

回复 11楼 antifraud 的帖子
您这中文水平，不太像这边长大的二代华裔啊

回复 12楼 的帖子
很小就找到了晋江，只能说网络小说魅力无穷... 如果是男娃的话，可以试试用游戏诱惑，我当年就是因为喜欢玩幻想三国志所以去看了三国演义（不过在此申明，我是女生）。

我家的大概疫情期间5岁的时候开始用识字软件自己边玩边学 软件订阅到期之后就开始读很薄的带拼音的名著简写的书 现在8岁在读一些不带拼音的小学生读物 每天会自己读半小时一小时，问他读到啥了也不说 基本没怎么花过大人什么时间，但也不知道到底会多少 钱主要花在海运和回国肉身搬运的中文书上
最重要的，千万别把时间花在学写字上

听写是最笨的方法

回复 15楼 hiv2 的帖子
没想到又有新的关于中文学习的讨论。这件事情我觉得我是有经验的，我来谈一下我的观点。 首先，我承认听写是个笨办法，其次，我也同意很多家长的说法，包括大量阅读，看中文电影电视，培养兴趣很重要。 但是，以我的女儿和她周围的华裔同学以及我认识的华二代来看，兴趣培养教学法，最多坚持到三年级，到后面就搞不下去了，为什么，因为两点，第一，学校的任务压下来了，虽然这边小学是没有作业的，但是数学，英语还是要花时间学，更何况，推娃中文只是一部分，还有体育，音乐，这些东西也要花费大量时间。小朋友们中文不好，读中文书很慢的，你还要给她讲，这样搞下来，读懂一篇课文，就要花一天，孩子一周最多花一天在中文上吧？大家觉得，一周读一篇中文，中文就能好起来？我觉得，天才都做不到。 第二，就是学了后面忘了前面。我女儿一开始就这样的。我让她自己上中文班，没有干预。她对中文还是很有兴趣的，觉得老师教的很好，课堂教学方式多种多样，丰富多彩，讲故事，读故事，认字，写字都有，所以很喜欢中文课，而且她那个时候还没有上小学，学的汉字也少，一周一两个字，就这样学了一年多，结果我一检查，发现她会写的汉字最多就只有最近一两个月学的那几个，会认的汉字虽然多一点，但半年前的基本上也忘光了。其它的小朋友也和她一样，学了后面忘了前面。我没有办法才开始给她听写的。 其实，我们可以回忆一下我们自己的语文是怎么学的。是的，我们是每天都在反复强化听说而且还大量阅读。但不要忘记，我们还在大量的写：从听写到作文，再到其他的科目，包括数理化，课上也要用笔写汉字。我大概回忆和估计了一下，在中国学校里，我们一天要写500到1000个汉字。正是因为反复写，我们才不会忘记汉字，才不会成为文盲。在中国的孩子都要大量地写，在海外的ABC，如果不写汉字，大家觉得有可能把中文学好吗？ 我女儿的中文学习，这些年来，基本上就是靠听写。她自己和我讲，反复听写之后，形成了肌肉记忆，字怎么都忘不了。字会认了，阅读就容易了，她现在可以读中国的网站上的新闻，在中国大街上走，招牌，路标都能认，还能自己写作。当然，这个版上有很多牛娃的家长对此不屑一顾，觉得是小学二年级的水平。我承认有很多天才。但我认识的ABC，还有我女儿学中文的同学，没有一个能够比得上她的。或者不客气的说，和她的中文水平相比，望尘莫及。她的中文老师和我说她的中文水平是year 12的学中文的学生的水平，可以直接参加HSK 4。 坦率地说，我不觉得我女儿中文有多好，但是那得看和谁比，和我们这些母语是中文的人比，是二年级，和母语不是中文的人比，就是十二年级。中文难，不是难在听说读，而是难在写。把写抓好了，就是纲举目张；回避写，光搞听说读，就是无根之木，无源之水，无法长久，因为会学了后面忘了前面。这是客观事实，不以人的意志为转移。 为了搞定孩子中文的写，只有听写一条路，写作，只能在会写大量汉字之后才能开始，而抄写，花的时间要是听写的几倍才能达到同样效果（听写一次相当于抄写三次），而且抄写没有音效，对ABC来讲，可能抄着抄着这个字就忘记怎么念了。而听写，以前是需要家长大量付出的。我记得我以前一周要花六个小时给孩子听写中文，但也就这六个小时，其它的时间我女儿都可以搞别的事情。现在好了，Google play上出了“听写神器”，确实是神器，我这每周六个小时算是省掉了。我女儿现在都是自己在手机上听写，听写了之后手机自己判断对错，还可以错字review，听写了一半干别的事了回来还可以resume，然后结果还可以短信发给我检查，我觉得以后我的生活容易多了。当然，我女儿一周六个小时的中文时间还是少不了，但学生么，就得花时间学习，大家说对不对？

回复 14楼 此地无银三千两 的帖子
最好还是听写一遍，看孩子学得到底怎么样。
或者不听写也可以，拿一篇中文文章，就是从你们家买的中文书里面选一篇，最好是同意难度但孩子没有读过的，让他读一遍，看能不能读出来，至少能不能把意思讲出来。

回复 10楼 跳来跳去 的帖子
隔壁楼那么有毅力的孩子听写到9年级，中文水平如何？海外孩子学中文阻力本来就大，家长如果还拘泥不化，目光短浅，生搬硬套陈旧的学习方法，只会浪费了孩子本来就没几年的黄金学习时间。孩子缺乏学习兴趣的时候家长需要反思如何引导激发兴趣，而不是牛不喝水强按头。
对于年龄小的孩子来说，最重要的不是花时间反复听写学过的那几十个字，而是需要快速推进识字进度，暂时的模棱两可不求甚解也没关系，当学过见过的字足够多，一个个单独的字就会变成一张相互关联的网，在之后的学习应用中互相映衬，加深印象。这样学会的字才是自己的，长久的。将学中文变成了会听写几个字，完全是舍本逐末。孩子能够用中文读有趣的书，写有生命力的字，了解一种文化，记录自己的生活，表达自己的思想和感情，自然会信心十足，兴趣盎然。
当然肯定有人会说这种境界对ABC是不可能的，即使有人贴出了自己孩子的学习成果，反复介绍成功的经验也是不肯相信，说无法复制。所以那些已经或者正在将中文学成母语的海外孩子们的学习圈子的名字才叫愿者闻之。

回复 16楼 的帖子
兴趣培养不代表放弃正规的课本学习。您有没有想过如果不执着于听写，而是采用了更有效的学习方法，凭您家的投入与毅力，孩子的中文水平也许会远远高于今天？您家的学习经历恰恰反映了早期没有快速推进识字进度进而通关自主阅读造成的弊端。

回复 18楼 wallshe 的帖子
我就是隔壁楼的作者，我已经解释了，虽然和我们中文母语的人比，我女儿的中文水平不高，但是远远超过其他学中文的同学和所有我认识的ABC，甚至是他们无法望其项背的水平（我没有吹牛）。 我女儿的中文可以写二年级的小作文，但是她的同学只能写句子，就是比如“今天我和爸爸妈妈去公园野营”这种水平。而且这是普遍的，中上等的中文水平，水平差的连句子都写不了。 我们听写六个小时可以大概听写400多个汉字，四周就可以把暨南大学中文前9册听写一遍。其实我们当时学得很快的，她在year5的时候，已经自己把暨南大学中文第6册学完了。我们基本上就是读课文，做课本上的作业，然后就听写生字，由于不阅读其他的课外读物，所以进度甚至超过了中文学校的进度。

网课是要家长陪着监督。小朋友上网课自控力不够，家长不陪着，可能就一边开其他窗口玩游戏看其他视频了。上完课做作业可以让小朋友自己做。家长就陪着读课文，读到课文每个生字都会，每句话都会读，没什么读错的地方。这个虽然比较基本，但如果不反复读，小朋友生字容易忘，积少成多，学到后面不会的生字就越来越多了。
约课可以直接在网课APP上约，还是挺方便。
我们也不会默写生字，主要我怕默写生字劝退娃的学习积极性，因为我们以前一个字学到会写是要抄很多遍，又花功夫。我们一般就是在作业里抄写生字几遍，但不要求默写。这样也学习了偏旁部首和字的结构，其实抄写是为了强化这些记忆，以后看到类似的形声字就会读出来了。
网课进度是比较慢，网课是要赚钱的，他们会把进度教得比较慢，但好处是教得比较细致。我自己教是不会讲得那么细致。反正中文课坚持学下去都会有收获。我们最近读了很多漫画书，比如如果历史是只喵，学而思出的摩比学历史，还在看视频版肥志百科，就发现小朋友很多书都会读了，是上中文网课和平时家里看中文视频讲中文共同积累的结果。还是要看一些中文课外书，不能只读教材。