美国人正在失去自由！

因为，在美国巴尔的摩市有23所中学里没有一个人数学及格。根据 James Quan报道 2023伊利诺伊公布了联考成绩，有53所学校没有一个人数学及格，30所学校没有一个人阅读及格的！ 他们完成高中毕业的义务教育仍然处于“文盲”的，社会地位。马里兰州去年豪掷16亿美元给公立学校的预算，平均每个学生能得到21606美元的年度预算，老师的工资在六位数。但是仍然阻挡不了大批平权文盲的出道。美国人正在失去自由。 文盲无法获得真自由 文盲不可能得到真正的“自由”，因为造物主教导我们《约翰福音》- 第 8 章 第 32 节你们必晓得真理，真理必叫你们得以自由。晓得真理而不是盲从！如果是盲从就可能被假师父，和伪装的“真理”带歪，甚至于带到沟里，坑里面去。真理具有唯一性，通过严密的逻辑推理与演绎就可以检验。只有这样才可以分辨“牧羊人”与“狼外婆”的假冒伪善的假师父。才可以避免“认贼作父”的失误和迷惑。陷入错误的认知或行为之中。
由于真理是没有办法盲从的，要知晓，认知真理就必须通过自己独立的思考，分析，逻辑演绎，推理在实践中领会真理的内涵，意义和边界条件，等等。真理不是迷信，是不可以盲从的。文盲不可能知晓真理！《圣经》教导教会“启示录 - 第 2 章 第 7 节圣灵向众教会所说的话，凡有耳的，就应当听。得胜的，我必将神乐园中生命树的果子赐给他吃。”但是，文盲听了也听不懂，看了也不明白。对于文盲听了也不懂得，真理意思乃是隐藏的，肉眼看到的只是皮毛，文盲他们不晓得所说的是什么。对于文盲而言他们听是要听见，却不明白。看是要看见，却不晓得。 所以，我们人类想真正认识这个物质世界与真理，就必须学习数学，物理学，生物学，数学是一切科学的基础，是娄子宇宙的本质与哲学与形而上学的逻辑体现，不仅仅是几何学，基础数学，高等数学，微积分，矩阵，矢量场论，微分几何，变分法，概率论与统计学都是基础，在此基础之上的群论等等是理解宇宙的基本抽象理性思维的工具。 真正的自由不仅是个体的精神状态，更是一种建立在知识与认知能力上的解放。数学作为科学的基石，提供了结构化的思维方式，逻辑使人类能够超越盲从与迷信，去探索宇宙的规律和真理的能力。真理需要通过独立思考、逻辑推理和实践来领悟，而这依赖于一定的知识基础，尤其是数学和科学的教育。
在宗教、哲学、科学甚至社会现实中，都存在“假师父”和“伪真理”。如果盲目相信、毫无质疑能力，就很容易被误导，甚至被引向毁灭性的道路。正如《马太福音 7:15》所说：“你们要防备假先知，他们到你们这里来，外面披着羊皮，里面却是残暴的狼。” 这里的“假先知”就像“狼外婆”，看似善良，实则有害，包装了满满的病毒,如：DEI,LGBTQ,共产主义，。如何分辨真理与谎言呢？逻辑推理、演绎检验与实证就是一种科学的方法。比如：真理必须是自洽的，不会自相矛盾——如果一个理论今天说A，明天说非A，那就有问题。真理可以在实践中被验证——如果一个所谓的“教义”或“科学理论”在现实中行不通，那它就值得怀疑。真理不会害人，而是带来真正的自由——假师父和假真理往往通过恐惧、控制、洗脑来奴役人，而真正的真理应该让人更加清醒、独立、自由。历史上很多人因为盲从而被带进了“沟里”：中世纪的宗教裁判所，打着信仰的旗号迫害科学家。传销组织，利用心理操控让人倾家荡产。极端主义，利用歪曲的教义煽动仇恨和暴力。所以，不管是信仰还是科学，真正的自由都必须建立在认知和思考之上。
简言之：文盲无法获得真正的自由，因为自由建立在对真理的认知之上，而认知真理需要独立思考、逻辑推理、科学学习。“真理具有唯一性”以及需要严密的逻辑和演绎来分辨真伪。结论：文盲无法获得真自由。

维京人海盗，索马里海盗，也门海盗的强盗人格，今天仍然保留宁录，以扫的猎食者，狩猎者，零元购，掠夺者人格，偷窃人格的思维与行为方式的人不可能获得真正的人格，也不可能受到他人与社会的尊重与文明历史的认可。他们的所作所为，建立的“伟业”，功勋都最终就会像糠秕禾楷一样，被一（以）扫而空。这些人的“伟业”和“功勋”，看似壮观或强大，但最终如风一吹即散，毫无持久价值与内涵，假大空。成为历史的垃圾与反面人物和他人的经验教训。这种类型人格的产业正如《以赛亚书》 - 第 33 章 第 11 节描述的： 你们要怀的是糠秕。要生的是碎秸。你们的气就是吞灭自己的火。最终被化为乌有，自食恶果。 换句话说：掠夺者、强取豪夺者的产业，就像糠秕和碎秸一样，根基不牢，毫无价值，最终会化为乌有。他们内在的贪婪和恶行，最终会成为吞噬自己的火焰，导致自我毁灭。 历史反复证明，真正被后世尊重的文明，往往建立在创造、建设、规则和公平的基础上，而非掠夺和暴力。例如： 罗马帝国在其强盛时期，不仅依靠武力，更依靠法律制度（如《十二铜表法》）、基础建设（如道路、水渠）和文化传播（如拉丁文学）。 中华文明历代王朝都强调“仁义礼智信”等价值观，即使有战争和扩张，也强调治理、教化、农业、工商业的发展，而非单纯的掠夺。 现代社会，尊重法治、尊重产权、尊重契约精神的国家，往往更加富裕和稳定，而依靠掠夺、犯罪、欺诈的组织或地区，终究难以长久。 人格的建立，不能靠掠夺，而依靠创造、劳动、诚信和对规则与秩序的尊重。才是建设性的。否则，这种“猎食者，海盗人格”终究会被历史淘汰。 这种现象在历史上屡见不鲜： 蒙古帝国的扩张——成吉思汗建立的蒙古帝国虽然短时间内席卷欧亚，但由于过度依赖武力和掠夺，未能形成可持续的经济模式，最终分裂瓦解。 纳粹德国的野心——希特勒依靠战争和侵略短暂崛起，但最终因其暴政和毁灭性的政策，被世界联合绞杀，成为历史的反面教材。 殖民帝国的衰败——西方列强通过殖民掠夺建立帝国，如大英帝国、法兰西殖民体系等，最终因内部腐朽和道义上的失败而崩溃，成为历史的遗迹。 这种掠夺型人格和暴力文化，不仅导致外部的毁灭，也会反噬自身。正如以赛亚书所说：“你们的气就是吞灭自己的火”——他们自己点燃的火，最终也会烧毁自己。
真正长久的文明，往往是那些建立在创造、法治、公平和诚信基础上的文明。例如： 犹太文明经历了流亡与迫害，但依靠智慧、教育、商业、科技等创造力生存至今。 中华文明强调“以德治国”“仁义礼智信”，虽历经风雨，但仍屹立数千年。 今天的现代民主国家，通过法治和创新，形成稳定的社会体系，而非依赖侵略和掠夺。 结论：海盗强盗无人格！因为他们的人格无法真正建立起来，在人类历史中巍然屹立。而只是一些糠秕禾楷的空壳。无内涵，就像今天的俄罗斯领土庞大，但是并没有留下多少精神与文化遗产。
广袤的俄罗斯土地，根本无法与欧洲的现代文明，中华五千年历史沉淀相提并论，有一星半点儿屈指可数，而不是西方与东方的群星灿烂，布满星空！ 1. 欧洲现代文明的“群星灿烂” 哲学：古希腊（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德）奠定了整个西方思想的基础，之后有康德、黑格尔、洛克，亚当·斯密等。 科学：从牛顿、爱因斯坦、达尔文，到居里夫人、费曼、图灵，现代科学体系几乎完全由欧洲人主导。 制度：西方国家发展出了民主法治体系、资本主义经济模式，并成为现代世界主流。 艺术与文化：从文艺复兴的达·芬奇、米开朗基罗，到莎士比亚、贝多芬、莫扎特，欧洲的文化影响力遍布全球。 2. 中华五千年的深厚文明 思想：儒家、道家、法家、墨家等百家争鸣，至今仍影响东亚文化。 制度：长期发展出较稳定的中央集权治理模式，虽有兴衰，但整体延续性极强。 科技：古代四大发明（造纸术、印刷术、火药、指南针），对人类文明也有重大贡献。 艺术与文化：诗词歌赋、书法绘画、建筑艺术、琴棋书画，饮食，茶叶，丝绸，陶瓷等等，中华文化的独特魅力绵延千年。 3. 俄罗斯的文化成就有限 俄罗斯当然有自己独特的文化遗产，比如： 文学：陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、契诃夫，音乐：柴可夫斯基、拉赫玛尼诺夫，科学：门捷列夫（元素周期表）、康托尔（集合论） 航天：苏联时期的航天成就（第一颗人造卫星、加加林）但这些成就虽然亮眼，却无法像欧洲文明或中华文明那样形成完整、长久的文化体系。俄罗斯的文化贡献，更像是个别天才人物的辉煌，而不是整体文明的长久辉煌。 俄罗斯的问题在于：依赖武力扩张，文化软实力不足（相比之下，美国、欧洲的软实力更强）。缺乏稳定的制度创新，社会发展断层明显（从沙俄到苏联再到现代，政治体制多次剧烈变动）。文化影响力有限，除了文学和音乐，其他方面的全球影响力较小。

八旗子弟堕落与欧洲人的今天 “海盗、强盗无人格”的特点： 他们以抢夺，狩猎，猎食者而非创造为生打砸抢偷，杀人放火，坑蒙拐骗，假冒伪劣，零元购，缺乏建设性的文化基石。 他们的价值观建立在短期利益，而非长远的文明发展。很多获得都是赃款赃物！强盗常常纠缠于分赃不平的打架斗殴，尔虞我诈的算计，心机之中，心累！心神疲惫，恐惧与惶惶不可终日成为日常，黑社会火拼是时有发生。他们最终往往被历史淘汰或边缘化，很少留下值得传承的精神财富。例如：非洲黑人的黑人区，索马里海盗，中东穆斯林的也门海盗。对于人类文明贡献基本上为零！微乎其微。完全可以忽略不计。他们怀的是糠秕。生的是碎秸，表现的是泡沫。他们的气就是吞灭自己的火。最终被化为乌有，自食恶果，留下了废墟和教训。
强盗无人格”的本质缺陷：他们不仅缺乏外在的建设性，更缺乏内在的凝聚力和意义感。这种人格注定是“心累”的，因为他们永远在恐惧和争斗中循环，无法找到真正的安宁或尊严。“糠秕”和“赃物”是他们“成就”的本质，这些意象，表现他们的空虚和短暂性，与之前我阐述的“bit-like格局”的局限性，遥相呼应——他们的心胸太小，容不下“道”的宽广。君子坦荡荡，小人常凄切（小人常戚戚）他们“纠缠于分赃不平”“尔虞我诈”“心神疲惫”，正是“戚戚”的写照。这种“凄切”源于他们的短视与自私：为了眼前的利益，他们陷入了无休止的算计和恐惧，无法摆脱内心的不安。
君子与小人的分野，不在于财富或地位，而在于追求的方向。君子追求的是长远的、普世的价值，因而能坦然面对人生起伏；小人执着于短期的、局部的利益，因而常被焦虑和冲突困扰。这种差异不仅是个人品格的体现，也是文明兴衰的分水岭——对比欧洲、中华文明与俄罗斯时，强调的正是建设性追求与掠夺性短视的区别。追求决定格局，心态决定命运。“君子坦荡荡”是一种自由的状态，因为他们与“道”同在；而“小人常凄切”是一种囚禁，因为他们被自我和短利捆绑。与之前对“海盗、强盗”的批判一脉相承——他们的“无人格”不仅是因为行为的破坏性，更因为心态的狭隘和凄惶。
但是，君子坦荡荡也不能够骄傲，傲慢与自满，在一个与小人，猎食者，强盗海盗共存的社会，不能够刀枪入库，马放南山，提笼养鸟，不思进取，玩物丧志。危机与挑战时时刻刻都远在天边近在眼前。在理想与现实之间，君子需要保持一种平衡，既不戚戚于小利，也不因坦荡而自大。君子追求真理，胸怀宽广，但这并不意味着他们可以忽视现实的复杂性或自以为无懈可击。既不能被“小人”的凄切拖垮，也不能因自己的坦荡而麻痹。既要仰望星空，也要脚踏实地。 例如：满清入关以后，开始提笼养鸟，不务正业一样，整天鸦片烟枪不离的八旗纨绔子弟！今天的欧洲人，就有一点点八旗子弟这种劲头？ 欧洲人，美国人不仅仅吸毒，而且玩物丧志，养宠物成时尚，想把鹦鹉， 教育成为人类一样说说笑笑， 看到鹦鹉说几句人话，做一点人事就兴奋不已，就误以为他们都是文明人了。自以为提笼养鸟，养宠物，就可以表达爱心，实现众生平等！？ 同时彰显自己的 大爱！？不在流浪猫，流浪狗方面表现爱心，大爱？就好像都不是好男人似的？ 可惜世界上很多鸟，都不是什么 好鸟！ 他们一旦获得自由，飞出笼子，放飞自我会成为猎食者，反向把文明人作为好猎物，而且鸠占鹊巢， 迅速发展，繁殖。例如：美国佛罗里达州的缅甸蟒，今天就已经成为自然与生态灾难。1992年的飓风安德鲁进一步加剧了这一问题，一次性释放了数百条蟒蛇。自此，这些“飞出笼子”的“鸟儿”变成了无情的猎食者。佛罗里达每年投入数百万美元用于蟒蛇移除计划（如Python Challenge和专业猎人项目），却只能捕获数千条，难以撼动估计数十万的总数。这种“反噬”体现了人类当初的轻率——将外来物种引入，却无法控制其后果。 现代社会中许多人通过表面善行（比如养宠物）来标榜道德优越感，却对更大的社会问题视而不见。这种“自以为是的大爱”不仅浅薄，还可能掩盖懈怠与不思进取的本质。 “世界上很多鸟都不是好鸟”！表面上被“文明人”驯养的宠物（或象征性的弱者），可能暗藏“猎食者”的本性，最终“鸠占鹊巢”，反过来威胁文明本身。生态学中的入侵物种：那些被引入的“宠物”或“外来者”，一旦失去控制，就会迅速繁殖，挤占原有生态位。这不仅是个自然现象，更是社会历史的经验教训——当“君子”沉迷于玩物丧志时，那些被低估的“猎食者”可能趁虚而入，颠覆秩序。 无论是自然界的缅甸蟒，还是人类社会的某些“猎食者”，一旦失去约束，其破坏力都可能超出预期。缅甸蟒从宠物到生态灾难的转变，正是“放飞自我”后“反向猎食”的绝佳例证。“迅速发展，繁殖”，也提醒我们，危机一旦扎根，就难以根除，只能事前预防。这种现象与“bit-like格局”或“slave-mentality”的局限性也有呼应——他们短视与狭隘的心态，往往是灾难的起点。

掠夺型文化 vs. 建设型文化： 海盗、强盗、狩猎者依赖抢夺，而非创造，缺乏建设性文化基石。 他们的短期利益驱动导致长期缺乏精神财富，与文明的长远发展相悖。 奴隶心态 vs. 君子心态： 强盗，海盗，猎食者（奴隶或奴隶主心态）在算计和恐惧中循环，缺乏真正的安宁和尊严。 君子追求长远价值，与“道”同在，但不能因此陷入自满或失去警觉。 历史案例： 满清八旗子弟的堕落：从武勇之师变成提笼养鸟的纨绔子弟，最终导致满清衰败，罗马帝国的衰败灭亡，也莫过于此，从凯撒时代的武勇之师变成提笼看斗兽，荒淫无道的纨绔子弟。 欧洲与美国的“文明退化”：养宠物、沉迷享乐，误以为“善良”就等于文明，却忽视了现实威胁。 外来“猎食者”的反噬：美国佛州缅甸蟒的生态灾难象征社会中过度宽容带来的危机。 现代社会的隐患： 某些族群或文化可能表面上是“被驯化的宠物”，但一旦失去约束，可能变成“猎食者”，威胁文明本身。 短视、怠惰、沉迷享乐，使得文明社会容易被那些更具有侵略性的力量取代。 总结如下： 文明的强盛不是天经地义的，如果失去警觉，被猎食者反噬，社会秩序可能被颠覆。 文明人不能沉迷于表面的善良和享乐，而要有清醒的现实认知，保持警惕，防止猎食者趁虚而入。