我同意7楼的，8岁的孩子还是需要引导的阶段——也是你剩余不多还有机会引导的时期了，这个年纪的孩子说我什么都不想学的时候，很可能一部分原因是这些活动中她们看不到跟别人的connection（交友），又没有self reflection（自我成就感—），所以没有兴趣。 要不要文体活动，目的是孩子会不会多有一个机会去跟别人connected，给她social创造条件，很多人以为所谓家长为孩子social帮忙就是set up playdates多去孩子学校volunteer，其实还要帮她们创造能把social进行下去的能力，不然家长的帮忙的效果是没有长期效应的。
八岁的孩子理论上应该有一些自己的想法和爱好了，什么都不感兴趣的话父母还是需要找找原因。
她就喜欢看书，每天回家把iPad限制的时间看完以后就在看书，一直看到晚上睡觉
1）建议你问问孩子的好朋友们业余都有什么活动，看能不能tag along，慢慢培养兴趣，你的孩子不喜欢体操，很大可能是没有交到朋友所以无聊 2）父母有什么会的运动？没有就和孩子一起学（我家滑雪，pickleball都是小时候和孩子一起学会的）规律性的带着孩子一起玩儿，上手了就是全家的活动，不是只有“兴趣班”的运动才是运动，任何走出家门动起来的活动都是很好的 （运动和营养对孩子长身体真的非常重要） 3）不要只盯着那几项运动，可以考虑其他，比如体操转POM就很容易，小学就有队，中学还可以参加校队，8岁还可以开始volleyball，basketball，也是女孩子中学很热门的运动
怎么找原因呢，她就是没啥想法那种，可能是老二的原因吧，平时什么事情都是姐姐拿主意，她跟着做就行了
嗯先缓缓也是个好办法
要不要文体活动，目的是孩子会不会多有一个机会去跟别人connected，给她social创造条件，很多人以为所谓家长为孩子social帮忙就是set up playdates多去孩子学校volunteer，其实还要帮她们创造能把social进行下去的能力，不然家长的帮忙的效果是没有长期效应的。
多谢建议，tag along friends这个idea很好，我去试试看
其实我一直不知道兴趣班怎么交朋友，娃在学校里有朋友，生日party也没少去，但是从来没在兴趣班里交到过朋友，比如体操课，到点儿进去上课，老师让做什么动作就做，下课就走了，没什么机会交朋友啊
我家孩子参加team sport和画画课都交了不少朋友，我偶尔说过要停她的课她都不愿意。
孩子的活动都有各种mixers，end of year banquet这些，就是为了social的（孩子的social家长的social），尤其是team sports更重要，另外我觉得校队就更好了，孩子会结识大量校内朋友，更有归属感，另外代表学校比赛，孩子会更motivated。
为了报答人家，我周末经常带俩娃出去玩。也就几个月，俩娃就变了好朋友。当然，前提是她家孩子教育的很好，我们互相认同各自的教育理念。兴趣班组队训练比赛，两个娃是好搭档，互相督促，我娃练习起来都变自推娃了
你说的很有道理，应该就是这个原因了，没有感觉到进步带来的成就感
我们都是打酱油的班，还没参加过比赛。小时候足球课会分成两队比赛，我也是拼命加油的
网球也试过了说不喜欢。读书的确还可以，就怕养成书呆子了
我们也是酱油，一周一次，同样的课分两组比赛。我小学报的当时看都没用。费了不少力气她兴趣一般。现在回头看还是有积极的一面。潜移默化需要时间的。
我也不知道 :) 我认为参加兴趣班帮助交友一种是跟班上小朋友或者熟人家孩子一块去参加兴趣班，创造机会让小孩们在共同兴趣中多点接触机会，还有就是在学校recess或者其它social场合大家一块来几个劈叉什么的时候，他们也有参与的机会，加入也来show一个，这就是我说的能把交流继续下去的能力。
这就是我说的，缺乏self reflection就是成就感啊，如果没有成就感那至少得有connection跟其它人玩，也就是我们有时候说这孩子去了啥也没学到就是纯找乐子。 如果小孩去了没人搭理，啥也学不到，大人也不愿意送了啊，就是缺乏反馈，一个道理。
兴趣班不一定可以交到朋友。但是兴趣可以。我家老大踢足球很多年了，非常i的一个小孩就是因为足球加上运动能力不错，因为有共同话题，去了新的夏令营认识几个朋友。后来进了中学又碰面了。非常惊讶但是挺为他开心的！
别想着开始了就要有成绩
让孩子多试试，但是不能什么都不做
你可以侧面打听一下，孩子的朋友有没有在进行什么兴趣爱好，如果她目前的朋友是什么都不做的，我建议你可以给约一些认识的有进行课外活动的孩子play date一下
我也觉得跟着班上或者PLADATE 的同学搞一样的课外活动，一样一样的试过去是最高效的，阻力最小的方法。玩也玩的开心。我家老二每次要quit的时候我就说, 某某某和 某某某也在啊，她就不QUIT 了。小朋友也需要玩伴和PEER PRESSURE的。
如果她不同意这么做，那你让她给你拿出什么都不学之后空余时间如何利用的方案，她准备如何填满空余时间，要能说服你，如果你同意了她的方案，那么你要让她每隔一段时间给你一个汇报，读了多少书，种了多少花，交了多少新朋友，画了多少画，做了多少手工，这些都要能摸得到看得到才行，否则，什么也不学，空余时间拿来看电视看电脑，那是绝对不行的
体育项目打酱油可以。 但花了钱参加俱乐部， 或者请了教练 但不参加任何比赛。 我忍不了， 必须停掉 止损。
其实都未必需要是一样的课外活动
就是给孩子一种有点啥课外活动也是正常生态的概念
有些家庭并不给孩子安排这些，这也正常，只不过在孩子还小，还没有很强的自我信念的时候，会很容易被没活动的小朋友影响，觉得自己有活动是不正常的
跳舞肉眼可见得没有天赋，当然在家也没逼着联系，同班有其他孩子能记住复杂动作，身体柔韧性好
画画曾经报名课但当时跟不上，于是就停了，最近自己画画，于是又报名了画画网课
体操打酱油，特别便宜得county补贴的地方，因为开去一趟有点远就上一节课有点不值，于是又报了很便宜的高尔夫，觉得只能打酱油，体操班里的黑人孩子人种优势一览无余
万恶的弹琴（目前还是电子琴），不报名自己在家弹，觉得别耽误了，在中文学校上完中文课顺手加一节集体的钢琴课，但效果接近于无，曾经课后要求她联系，那段时间鸡飞狗跳
好在目前上个网上的思维课，还能坚持
觉得画画弹琴这种，应该与她无缘，撑死了跟我一样有个最基本陶冶情操的作用
体育又觉得总得坚持一项吧，按说游泳是比较实用的，也许最后换成游泳，等学会了也不知还能有什么项目坚持一下了
看来看去还是以后学数学类当课外班吧....
我的体会，内向慢热的孩子，group lesson式的兴趣班确实交不到朋友，原因每期也就10来节课，人员都不稳定，经常将不识兵兵不识将的。group lesson只适合广撒网入门尝试，没兴趣赶紧撤试别的，有兴趣有天赋想要长期坚持，一年半载就应该着手进team了。体操的group lesson和team训练方式差太多，group lesson只教动作不练体能，起步还可以，过一段时间没有身体素质的支持，再加上一周只练一次，根本很难再学会难的动作，娃自然就上着没劲了。
不少项目team也分三六九等，不要一听见team就觉得就严格训练要卷娃奔奥运的。训练时间、比赛级别、进队门槛丰俭由人，多探听一下，总有一款适合你。但就算是不严肃的team，至少：教练队友相对稳定、有输赢就有上进心和集体感，教练有期待有要求，娃会知道自己训练是去干嘛的，不是去按时点卯的状态，这样就容易坚持。
当然Team的时间和钱的commitment要多，娃完全没兴趣的话也很难硬推进去。8岁还小，你再判断一下她是对体操本身就不喜欢、还是因为目前的上课形式丧失动力了。不行再广撒网试试别的，但撒的时候就应该抱着尝试是为了要长期训练的心态看看什么项目有希望，很多项目比如游泳跳舞啦啦队，初级team门槛并不高。体操算是比较小龄就开始严格的项目，可以去看看Xcel系统的队，比JO更容易些。
当然也不是说一定要搞体育，你孩子爱看书就挖掘主打这一类的也完全没问题，实在要锻炼身体你带出去跑两圈也行啊。我只是说你不要嘴上说我们只是强身健体打酱油长期上着group lesson，却期望娃收获动力进步和朋友，在我看来，group lesson连这点“小目标”也实现不了，只能用来kill time少看iPad。
我女儿七岁，也没学乐器，跟我说什么兴趣班都不想上，我说至少你得上一门体育一门中文，然后她保留了跆拳道和中文。中文总是被老师夸，她学的很有成就感。昨天跟我说学校里有个小男孩突然打她，她条件反射就按照跆拳道的套路打回去了，然后跟我感慨说：谢谢妈妈让我去上跆拳道，很管用呀。八岁跟七岁一样，不能do nothing，可以多给孩子几个不同的选择。
完全一样的感觉，除非是上课之前就认识or父母有交集的专门约着，别的从来没有交到一个朋友在课后班
你说话总是很有见底，尤其是育儿方面的。是个很有智慧很用心的妈妈！
适当discipline