shoon_yee 发表于 2025-02-16 21:10 ap cal应该是厉害的学生都上的，如果像你说的拿A的很少，那其实你女儿没有拿到A，也应该还好。 像我们这里，calculus老师很lenient，除了final都可以correct，认真一点的至少会A-。一堆A的学生，B就会比下去。
我们学校有四五个 AP CAL数学老师，分到哪个班上是随机的。我们AP cal AB 的老师就完全不一样， 我女儿在那个老师班上的时候 test 基本都是95分以上，test report card 都是额外写着 excellent student, 教 AB 的老师非常喜欢我娃， 觉得她很聪明，主动 offer 帮忙写推荐信。我们好希望 BC 继续在那个班上， 但是分到另外一个老师班里了。 BC 老师风格很不一样，BC 本身是比 AB 难一点，但是没有 fundamental difference, 但这个老师上课经常让 Ta放录像，考试也不给任何 partial credit, grading 很严，字迹潦草一点也扣分，我女儿因此不太喜欢这个老师，也影响她的学习兴趣，但是客观事实也在那， 这个老师班上拿A 的很少 （有个别家长找校长投诉，但是没啥用），另外几个老师的班上拿A 的多多了，所以从全校来看的话， 拿A 可能也不算特别少。反正就是这么个情况，她自己要是特别努力和刻苦， 遇到再苛刻的老师也不怕， 这不是一个有点任性的娃么。
哇凉哇凉啊，其实我也是这种感觉，别的课拿B 可能damage 稍微小一点，数学拿B 就跟吃了苍蝇一样，特别碍眼。
不同太担心，一门两门B，还是有一定机会的。当然还是会hurt的。 这个时候，就要看你娃别的EC有没有拿的出手的。
别吓楼主了。T20应该没问题
你们家女儿后面肯定还上比ap calculus更高level的数学吧？后面的数学课保证拿到A。
我们学校有四五个 AP CAL数学老师，分到哪个班上是随机的。我们AP cal AB 的老师就完全不一样， 我女儿在那个老师班上的时候 test 基本都是95分以上，test report card 都是额外写着 excellent student, 教 AB 的老师非常喜欢我娃， 觉得她很聪明，主动 offer 帮忙写推荐信。我们好希望 BC 继续在那个班上， 但是分到另外一个老师班里了。
BC 老师风格很不一样，BC 本身是比 AB 难一点，但是没有 fundamental difference, 但这个老师上课经常让 Ta放录像，考试也不给任何 partial credit, grading 很严，字迹潦草一点也扣分，我女儿因此不太喜欢这个老师，也影响她的学习兴趣，但是客观事实也在那， 这个老师班上拿A 的很少 （有个别家长找校长投诉，但是没啥用），另外几个老师的班上拿A 的多多了，所以从全校来看的话， 拿A 可能也不算特别少。反正就是这么个情况，她自己要是特别努力和刻苦， 遇到再苛刻的老师也不怕， 这不是一个有点任性的娃么。
现在在学 Calculus III / Linear Algebra, 不是AP 课， 但是也是一门硬骨头。。
拿四次的是楼里某位 提到的， 我家娃到没有4次那么多， 但是她拿到 distinct，honor roll。 没有参加过你说的这个，我们数学还可以，但其实不是数竞娃，没有参加过任何补习班，小学的时候上 aops课，初中高中连 aops 都不上了，除了每年报名AMC 几乎不参加任何其他math competition。
没有特别拿得出手的EC。有些活动，但是都是打酱油性质。
花了很多时间在 music 上， 但是都是for fun, 有两门乐器，坚持了很多年， 但是娃不愿意在别人面前表演， 抵触任何competiton 活动，完全是当个放松和娱乐的hobby， 时间花了很多，但是没啥可以写在application 的，因为觉得比打游戏强， 所以就随她了。
mpfg每年大概300左右女生qualify，考虑到重叠，这300人大概同一年申请大学的也就150左右，能qualify mpfg基本就是同年级全国排名在150名之内，没有重大弱点的话录MIT很合理
认识两个女孩就这两年，真的是Aimee 就进了MIT, 没啥其他特长。男生Aimee 真的不够用，要有硬壳EC. 去看看数竞赛乌泱泱的前三名全是男生就知道了
能裸考到honor roll的很牛了；我们邻村去年去M的 参加过mpfg的 都没拿过distinct。和娃商量吧，定一个计划，即然目标是t20, 又有实力；就认真准备。如果娃不强求就另说了。
但是听娃说，一个印度同学也是在上ap calc bc，但是下学年的课，那个娃说不打算上学校的ap统计，要选一门校外的课线性代数（cc或者本地大学），这是ap后的课了，请问印度娃这么选课有啥道理吗？
从难度上来说，Calculus III / Linear Algebra, 就是AP calculus BC 之后的课程了，愿意数学上继续往深里学的基本上就是选这么课了。
看上去你家娃是不多见的数学是最强项的女娃。建议你还是去研究一下孩子的学校过去几年的录取状况，看看两个B在你们学校是不是T20的deal breaker。从你的描述看，你家孩子很聪明，我真心不觉得这种孩子需要太纠结能不能进T20。是金子在哪儿都能发光，你家娃属于硬核型不太需要名校光环加持。
女儿现在11年级？ 学的好快啊
哎，这样的确实很不公平。我们去年一门刁难的课，至少老师是一个老师，想上那门课就得上他的课，相对公平。
我们这儿最快的孩子也是这个进度。但楼主家才十一年级就已经十几门AP了，我们这儿进T5的孩子也没这么多。
你女儿跟我家的很像。 我家的也是，虽然不是完全不在乎，但是也不愿意为了升学多努力，prioritize自己强项出成绩。都在打酱油。花时间最多的事情就是打工和看书。
我家的现在是学校的ap stats和外面的cal3/linear algebra一起上。她说她们学校同一批学生都这么上。12年级上学期上differential，后学期就不知道了，不过那个时候应该是申请结束了。
如果是游进去的，你说的应该不是重点吧，游泳要看你有什么样的cut和学校当年最需要的泳姿，体育生GPA4已经不低了
我们Differential Equations是一年的课程，学校还开discrete，但没听说有人选。
这个就有点麻烦，申请的时候，还是很看重Spike的。如果没有特别突出的Spike，这类“圆娃”就比较多，不容易突出。 乐器比赛奖项对申请帮助不大，除非你申请音乐专业。我知道一个女娃申请T10 music专业。拿到后，一进去就换了别的专业。这也是一个思路。 州大一般都比较看重学习成绩。 看看那几个LAC的学校有没有机会。