本来已经够渣的了。 然后有一群民主党教育白痴推行了所谓的 common core math, 简单问题复杂化， picture solving 啊 number line 啊，搞得个个娃一头雾水。现在这些娃，五年级都不能做好简单加减乘除法，脑子里想着 number line 上面怎么放，picture 里怎么画。 无知教育者的受害人就是孩子们。
本来已经够渣的了。 然后有一群民主党教育白痴推行了所谓的 common core math, 简单问题复杂化， picture solving 啊 number line 啊，搞得个个娃一头雾水。现在这些娃，五年级都不能做好简单加减乘除法，脑子里想着 number line 上面怎么放，picture 里怎么画。 无知教育者的受害人就是孩子们。
Common Core 本身还是有可取之处吧。各州确定标准。不然的话，中小学教学质量更是无法保证。 你说的问题，大概是指教学方法太教条，本末倒置了。
风轻雨 发表于 2024-12-18 13:52 Common Core 本身还是有可取之处吧。各州确定标准。不然的话，中小学教学质量更是无法保证。 你说的问题，大概是指教学方法太教条，本末倒置了。
Adopting the Common Core math curriculum standards has proven to be a setback for California. When California had its own mathematics standards before Common Core, its students performed significantly better in math than they have after the Common Core was put into effect. https://www.hoover.org/research/californias-common-core-mistake#:~:text=Adopting%20the%20Common%20Core%20math,Core%20was%20put%20into%20effect.
Adopting the Common Core math curriculum standards has proven to be a setback for California. When California had its own mathematics standards before Common Core, its students performed significantly better in math than they have after the Common Core was put into effect. https://www.hoover.org/research/californias-common-core-mistake#:~:text=Adopting%20the%20Common%20Core%20math,Core%20was%20put%20into%20effect.
Adopting the Common Core math curriculum standards has proven to be a setback for California. When California had its own mathematics standards before Common Core, its students performed significantly better in math than they have after the Common Core was put into effect. https://www.hoover.org/research/californias-common-core-mistake#:~:text=Adopting%20the%20Common%20Core%20math,Core%20was%20put%20into%20effect.
公立学校。no child left behind
这还是老师自个儿的问题啊。
如果这三个孩子，老师花心思教，确实能有进步，那我可以理解。毕竟能得到成果。
但如果“老师一遍一遍讲解，她们仨又互相说话不听讲”，老师已经发现是做无用功（不管是客观评价，还是对老师的教学成果的评价），那么还乐此不疲，那就是老师懒得花心思干别的而已。。。
实际上，如果最后没有啥对老师评价的东西，那么自然不需要在意。如果有对老师的评价，肯定也只能是学生的成绩 - 不可能是“我在课堂上花了很多工夫帮助学的不好的学生”这种吧？那么为啥要做无用功？
所以就要自己带着孩子去补课啊。
为啥“被告状”？
不知道学校怎么评估老师。但是公立学校的原则是 No child left behind.
不过，公立学区也是有教育资源的，我娃明年会去数学的acceleration，不用再和这几个孩子一起“学数学”了。
男孩bored了，就会有麻烦啊。。。哈哈
No Child Left Behind
本来已经够渣的了。
然后有一群民主党教育白痴推行了所谓的 common core math, 简单问题复杂化， picture solving 啊 number line 啊，搞得个个娃一头雾水。现在这些娃，五年级都不能做好简单加减乘除法，脑子里想着 number line 上面怎么放，picture 里怎么画。
无知教育者的受害人就是孩子们。
Common Core 本身还是有可取之处吧。各州确定标准。不然的话，中小学教学质量更是无法保证。
你说的问题，大概是指教学方法太教条，本末倒置了。
程度差这么大的怎么可能分到一个班？我家上的私校是数学先进的可以根据水平去能够去的水平，可以甚至跟senior一块上课。但据我所知公校也是这样的。楼主这个情况水平差这么大怎么分到一个班的？
Adopting the Common Core math curriculum standards has proven to be a setback for California. When California had its own mathematics standards before Common Core, its students performed significantly better in math than they have after the Common Core was put into effect.
https://www.hoover.org/research/californias-common-core-mistake#:~:text=Adopting%20the%20Common%20Core%20math,Core%20was%20put%20into%20effect.
据我了解，她们分班是这样。每个学期开学之前，同一年级的老师在一起开会，把学生按上一年的成绩表现分成几个级别，然后各个班的老师，平均分配一下好学生差学生。
这样各班的平均水平大致差不多。每个班都会有几个好学生， 也会有几个差学生。
原因是什么呢？
加州原来的标准更科学合理？那么全美都用加州的标准是不是更好？
哎。。。
不是每个学校都这样吧，不是号称湾区卷校区孩子们很多在外补课，学习整体超前，课堂也超前。肯定有不补课跟不上的学生吧，但是老师还是跟着大多数学生往前跑了啊。
我也是这么给娃反馈的。
长大以后，会和各种各样的人打交道。从小学习这些技巧。
学校对数学真不重视，我们这里亚裔少。我们上kumon再跟beestar这些年，不然对孩子的咋样心里没谱，老印也一样，不但数学，六科都跟。打基础真不能靠学校