joanna63 发表于 2024-08-12 14:57 家里娃女孩，开学马上1年级。家里有老人，所以全部中文。上学前也上了3年daycare➕preschool。因为家里全中文，我们在学校上ESL。今天给我寄来了ESL的成绩单，listening是1.8/6，speaking是2.3/6，reading好点5/6，writing是4.5/6。reading好点是我每天陪着一起读raz kids，听说差估计还是在家没有语言环境。我周五周六周日允许她看电视，她就看看bluey啊，pepa pig这些，我问她听懂吗？她说听懂。她说在学校她也能听懂。在家里没办法说英语的情况下，怎么提高听说呢？
bellamia 发表于 2024-08-12 15:08 Exposure太少了，没有其他办法，多听多说啊，不然影响的就不只是学习了。
joanna63 发表于 2024-08-12 15:11 请问怎么多听多说？我准备开始在家跟她说英语，听的话是多看动画片吗？
libramoon 发表于 2024-08-12 15:14你这需要担心的是孩子在学校没朋友吧？有朋友不可能没有说英文的机会的。或者 你们当年上的是中国人开的daycare吗？
joanna63 发表于 2024-08-12 15:18 不是啊 上的是Goddard school而且当时在中西部 没啥华人 她在daycare的确不跟小朋友说话 但是跟老师说话 她现在在学校有好朋友 人家还请她去家里过生日 她性格外向 在playground和课外活动的课上都有朋友 跟老师话也很多 但是她的确经常问老师你刚才说的是什么意思啊这样 所以我也很迷惑
joanna63 发表于 2024-08-12 14:57 家里娃女孩，开学马上1年级。家里有老人，所以全部中文。上学前也上了3年daycare➕preschool。因为家里全中文，我们在学校上ESL。今天给我寄来了ESL的成绩单，listening是1.8/6，speaking是2.3/6，reading好点5/6，writing是4.5/6。reading好点是我每天陪着一起读raz kids，听说差估计还是在家没有语言环境。我周五周六周日允许她看电视，她就看看bluey啊，pepa pig这些，我问她听懂吗？她说听懂。她说在学校她也能听懂。在家里没办法说英语的情况下，怎么提高听说呢？ update 一下 - 上的daycare是Goddard school，当时在中部没什么华人，不过她在daycare的确不怎么跟小朋友说话，跟老师说话。上K以后她有好朋友，人家请她去家里过生日，她也玩的很开心。她属于外向的人，playground或者上游泳课网球课也跟小朋友和老师说话。但是我发现的确有时候听不懂，比如游泳课她经常问老师刚才你说的xx是什么意思？老师又给她解释一遍。比如老师说出发的时候不要扎那么深 在surface就行了，她问老师啥叫surface。看来词汇量也不够。
puyou 发表于 2024-08-12 15:29 测的有问题吧，读写都挺好的，听最差比较奇怪。按理说听是最容易的，不一定是英语的问题。家里多看看电视吧，家里改说英语估计对听说这块儿帮助不大，没准还有副作用。
bruinbeer 发表于 2024-08-12 15:27 她和朋友在一起聊天吗？ 如果只是玩tag， 球类这些也可以不咋说话。 她的这个听的分数， 感觉只能听懂比如托儿所指令， 不能用英文进行学习。 听复杂的故事可能都困难。
joanna63 发表于 2024-08-12 15:31回复 17楼 puyou 的帖子 我问过ESL老师是不是在家我们要改说英文 老师说不要 就坚持在家说中文 双语很好的 千万别不说中文 英语就交给学校 所以我在家没有跟她说英语
joanna63 发表于 2024-08-12 15:35 我也觉得听这项真的低的离谱 但是她还跟我扮演老师 老师怎么说翻到第几页 这页是让小朋友干嘛干嘛 她都给我复述出来了 我就一直以为她应该是听懂的 看来开学我再找ESL的老师问问
我们一朋友的孩子就这样。小时候不说英文，还害羞，现在大学都快毕业了，英文当然是native language speaker的水准，关键是那一口京片子也居然没有丢，还能看金庸的小说，真是让人艳羡啊！！ aegeanboat 发表于 2024-08-12 15:49
aegeanboat 发表于 2024-08-12 15:49 我们一朋友的孩子就这样。小时候不说英文，还害羞，现在大学都快毕业了，英文当然是native language speaker的水准，关键是那一口京片子也居然没有丢，还能看金庸的小说，真是让人艳羡啊！！
照理说这exposure不少。上一年级就是六岁，三岁去的幼儿园。跟我家姑娘差不多，她一岁去的幼儿园一年，中间停了一年，三岁重新去的幼儿园。跟你们一样的chain。K一年，开学一年级。 三年的full time exposure, 没有理由，你别问什么ESL老师，就问她的老师，我觉的不是语言的问题，这小姑娘是不是有点害羞。 还有一个方法，你让她听个故事让她复述，或者play date观察她跟别的小朋友的谈话。tac 发表于 2024-08-12 16:02
The2ndLaw 发表于 2024-08-12 16:06 应该是2岁开始四年了？3年的daycare+ preschool， 一年的kindergarten。 如果四年都没有catch up的话说明孩子在那个环境里面很难吸收， 老师讲的话对她来说有难度壁垒。 可以考虑hold back降一年的难度。
joanna63 发表于 2024-08-12 15:09回复 4楼 慕容杨 的帖子 那我在家试着跟她说英语吧
家里娃女孩，开学马上1年级。家里有老人，所以全部中文。上学前也上了3年daycare➕preschool。因为家里全中文，我们在学校上ESL。今天给我寄来了ESL的成绩单，listening是1.8/6，speaking是2.3/6，reading好点5/6，writing是4.5/6。reading好点是我每天陪着一起读raz kids，听说差估计还是在家没有语言环境。我周五周六周日允许她看电视，她就看看bluey啊，pepa pig这些，我问她听懂吗？她说听懂。她说在学校她也能听懂。在家里没办法说英语的情况下，怎么提高听说呢？ update 一下 - 上的daycare是Goddard school，当时在中部没什么华人，不过她在daycare的确不怎么跟小朋友说话，跟老师说话。上K以后她有好朋友，人家请她去家里过生日，她也玩的很开心。她属于外向的人，playground或者上游泳课网球课也跟小朋友和老师说话。但是我发现的确有时候听不懂，比如游泳课她经常问老师刚才你说的xx是什么意思？老师又给她解释一遍。比如老师说出发的时候不要扎那么深 在surface就行了，她问老师啥叫surface。看来词汇量也不够。 joanna63 发表于 2024-08-12 14:57
lc9193 发表于 2024-08-12 15:01 上学后你要担心怎么说回中文
回复 1楼 joanna63 的帖子 从一年级起上学 根本不需要担心英文 很快英文就顶呱呱 如果超过16岁后来美国 那就不一定了 morgan888 发表于 2024-08-12 21:10
chances0are 发表于 2024-08-12 16:59 不用担心吧，我家娃儿也是一直在家说中文，上k的时候开始还不敢说话，等一年级老师就说没问题了，后来二年级又去上了French Immersion, 反而因为一直是中文英语双语，学起法语也很快。当然词汇量一直比家里说英语的孩子还是少不少，但并不影响成绩。你们上了一年级应该也会很快，等大了，反而会担心中文沟通不够流畅了。
momclub17 发表于 2024-08-12 23:26 我觉得很奇怪。又不是从中国直接来上学的。你孩子在美国都上了3年幼儿园了，怎么会需要上esl呢？我周围认识的人没有这样的。照理说上过幼儿园英文应该能pass esl筛选了。
huanglin82 发表于 2024-08-12 19:53 我注意到我孩子英语听说落后是在他马上要上K、还在preK的春天。我就找了幼儿园他班上的老师给他补课。每周两次、每次一个小时，我在Costco买了一本类似于vocabulary reading math grammar的书，K年级的，一并交给老师让她看着使用。补了三四个月吧。学校里academic需要的那些词汇听说算是勉强补齐了。 我非常不认同一些人的看法说什么以后要担心的是中文，这和我现在担心英文有什么关系？ 我觉得最方便的就是你找学校里的esl老师，问问她愿不愿意课下单独给你家孩子辅导，当然你要付费给人家。1对1是见效最快的。因为就针对你一个人。你也可以把你的想法你的要求都提给老师。越早干预越好。
都读些什么呢？ 升一年级的话， 我看阅读还不错的孩子大概在读Geronimo stilton这种。 The2ndLaw 发表于 2024-08-12 16:14
sunnyStore 发表于 2024-08-13 12:34 求推荐类似Geronimo stilton的系列故事性阅读。
44ff 发表于 2024-08-13 12:21我家也是全中文，但小孩英文很好啊，没一点问题，双语都母语水平吧。感觉一天这么多小时都在外面的小孩不应该英文差啊。
m口罩sk 发表于 2024-08-12 23:18 她家这个els测试的结果还是需要家长在意一下的，不是一句没有讲不好英文的小孩就能带过去了，毕竟一直在这里长大还正常上daycate上k，这个语言不过该干涉就该干涉，回避不会解决问题，而且我印象中楼主不是第一次求助她女儿的英文问题了，说明这么一阵子下来并没有像大多数人以为的，自己就好起来啊。
The2ndLaw 发表于 2024-08-13 12:52 oxford reading tree后面的部分和magic tree house都是这种类型的
清夜无尘 发表于 2024-08-13 13:22回复 70楼 bellamia 的帖子 那在中国长大的孩子中文都肯定没问题吗？ 文科成绩都很好吗？ 语言环境很重要，小朋友在学校的英文环境对她说英文已经足够了。英文文科成绩的提高还在于帮助提高她的阅读，写作和演讲等等。这些不需要家里人说英文，需要帮她找好的书，和她一起读书，培养她的阅读习惯。
zhangfei123 发表于 2024-08-13 13:27 每个小孩不一样，需要干预就应该及时。不然影响孩子social development或者阅读理解能力，等到teenager就很难在扭转了吧
SheldonCooper 发表于 2024-08-13 14:33 找private speech therapy，学校esl service不够的。 重视英文的话第一步是找专业人士，把家里的语言改成全英文我觉得是last resort。
zhangfei123 发表于 2024-08-13 14:37 speech therapy 是治疗语言障碍。如果孩子英语中文都不会说才需要找speech therapist
WarmClock 发表于 2024-08-13 16:23 多听多学英文儿歌，很管用。
puyou 发表于 2024-08-12 15:30 你英语好吗？能保证用词准确发音地道表达精准吗？不行的话未必有效果，不如看电视。
bellamia 发表于 2024-08-13 12:58 “只要在美国长大英语肯定没问题”这本身就是个错误的statement，另外说没有问题的人也不是真的懂。等孩子稍微大一点到了小学高年级，中学，英语不好影响所有文科成绩的大把大把的，这还不算对social的影响。如果只能学好一门语言，必须是环境语言。
bellamia 发表于 2024-08-13 13:29 你的第一句话就是我的观点啊：） 孩子在学校其实是有限的，在这个年纪，家庭对语言能力，exposure，词汇量，表达方式，思考方式的影响是最大的，至于要怎么提高还是LZ做决定。
joanna63 发表于 2024-08-13 16:23回复 66楼 似曾相识 的帖子 我家孩子跟你老二很像 外向话多 不冷场 但是语言可能真没什么天赋 她开口说话已经2岁半了 还口齿不清了很长时间
你要担心的 如何
保持住孩子的中文
为啥家里没法说英语？有老人就跟老人说中文跟孩子说英语啊。小孩子很快就catch up了。读写没问题的话，听说差就是语言环境。她在家不说，在学校因为不确定不Secure肯定更不说，不说话就怎么交朋友呢？楼主也不要担心自己口语差，或者担心孩子将来的中文听说落下来，现在赶紧抓紧给孩子创造语言环境。
那我在家试着跟她说英语吧
请问怎么多听多说？我准备开始在家跟她说英语，听的话是多看动画片吗？
就是多和人打交道吧。 和同学social，跟老师和各种instructors的对话聊天，和同学的家长聊天， 和父母的family friends对话这些。
不是啊 上的是Goddard school而且当时在中西部 没啥华人 她在daycare的确不跟小朋友说话 但是跟老师说话 她现在在学校有好朋友 人家还请她去家里过生日 她性格外向 在playground和课外活动的课上都有朋友 跟老师话也很多 但是她的确经常问老师你刚才说的是什么意思啊这样 所以我也很迷惑
你得鼓励她跟同龄人说话 我儿子刚上 preschool 的时候, 班上有个女孩就是家里只说中文的, 一开始需要我儿子做翻译, 半年以后女孩子就英语完全跟上了
她和朋友在一起聊天吗？ 如果只是玩tag， 球类这些也可以不咋说话。 她的这个听的分数， 感觉只能听懂比如托儿所指令， 不能用英文进行学习。 听复杂的故事可能都困难。
测的有问题吧，读写都挺好的，听最差比较奇怪。按理说听是最容易的，不一定是英语的问题。家里多看看电视吧，家里改说英语估计对听说这块儿帮助不大，没准还有副作用。
疫情前19年，我们这里认识两家上海移民来了， 都是2个孩子，小学高年级和低年级的，刚来的时候， 两个孩子英语完全不行，中文好， 我老大和他们玩的好，我老大中文在ABC里，说算是不错的
我还挺高兴他们能玩到一起，
2022年时候，这两家孩子已经完全是说英文了，和我家娃 还有几家ABC娃一起玩，他们的老大也都在初中了，
所以我说的，保持住中文是难得事情
你英语好吗？能保证用词准确发音地道表达精准吗？不行的话未必有效果，不如看电视。
不会啊， 类似于中国人学英文， 读写好过听说
我问过ESL老师是不是在家我们要改说英文 老师说不要 就坚持在家说中文 双语很好的 千万别不说中文 英语就交给学校 所以我在家没有跟她说英语
在家里和父母沟通肯定就是听说啊，不过你们这么大了，突然改变估计也不容易，试试吧。要多和除了你们家以外的人打交道啊，大量playdate多交朋友，多出门，你门父母也要为了孩子多接触外面的人，多参加学校的课外活动，多约朋友出去玩儿。女孩子的drama开始的比你想象的要早的多。好奇她在学校不说话吗？
我也觉得听这项真的低的离谱 但是她还跟我扮演老师 老师怎么说翻到第几页 这页是让小朋友干嘛干嘛 她都给我复述出来了 我就一直以为她应该是听懂的 看来开学我再找ESL的老师问问
我说句实话，别听老师的，老师也不知道双语的孩子的挑战，等出了问题她也不负责。
在学校说话的 也有好朋友 但是她三个好朋友 两个也在ESL 估计大家英语可能差不多水平
我觉得老师说的对，6岁还很小，你娃又性格外向，听说应该问题不大，再观察一两年看看。在家说英语是没有回头路的，在美国保持中文听说特别是说很难很难。有这么好的底子放弃了太可惜。
我觉得测的有问题，或者你娃没搞明白怎么回事儿，不一定是英语的问题。可以要求再测一次。
那我回头再问问ESL的老师 她是那种我们在Starbucks看到老师她能冲过去hug老师 跟老师聊天的那种 跟我们邻居来太太也能聊 我就一直没觉得她听说有太大问题 但是老师的确说过她词汇量不大 所以我一直坚持让她read 没想到这么低的听说 她8月生日 整天糊里糊涂的倒是真的 丢水杯 丢外套 丢饭盒都是常事 但是的确她中文说的比英文好 她自己的熟练程度来说 中文现在阶段还是她的母语
native speaker范围太大了… 谷爱凌也是母语水平 朱易也是母语水平
大家中文水平都在卷金庸小说呢
朋友圈感觉说起来中文好的娃，都是在读金庸～～ 当然，国内感觉谁家小学娃英语好 ，都在读哈利波特😂
这是从小经常回国在国内待得时间长，或者家里一直说中文才会这么好，娃语言能力也强，我家娃不奢望了。。。
8月娃不考虑hold back吗？
因为学校的指令很简单 她能都听懂 peppa pig 英语也是低幼儿童的, 给她看看稍微大点的, 比如 Dora or Frozen
应该是2岁开始四年了？3年的daycare+ preschool， 一年的kindergarten。 如果四年都没有catch up的话说明孩子在那个环境里面很难吸收， 老师讲的话对她来说有难度壁垒。 可以考虑hold back降一年的难度。
读绘本的 上k以来也一直坚持raz kids的 我自己觉得我还挺重视她英语学习的 所以我也很意外 这个分数低的有点吓人了
那更不至于阿，我还算少了。我们一样的背景，不过我们学区好像不测ESL。至少我两个孩子都没测过，老大的时候我问过老师，我强调了我们在家不说中文，她说她觉得没问题不用去，老二的时候我就没问了因为她跟哥哥说英文，不肯说中文。
除非你是类似native speaker那样没有口音，关键是发音准确，否则还不如孩子自己在学校学，自己教容易带沟里去。
我们这里有一家俩孩子，小学高年级，不会讲中文，只会听。听爹妈讲，其实是k还是一二年级的时候从国内搬来的，爹妈怕孩子英文跟不上就在家讲英文，没想到很快把中文丢的差不多。
疫情间很多孩子的英语听说都下降许多，可以上一下一对一的ESL课，Heather老师很不错 不过不知道还有没有时间。
系统提示：若遇到视频无法播放请点击下方链接
https://www.youtube.com/embed/qB3Hr7iHiOY?feature=shared
下面这个帖子里有链接。 https://huaren.us/showtopic.html?topicid=2845723
也不一定，认识一些孩子就是中文一直是主题，即便到了初中也是。这个真分孩子，有些孩子天生语言就很强，不在乎的。有些孩子对一种语言很有依赖性，lz看看自己孩子什么性格，可以找学区老师帮助。
谢谢啊 很有用的信息
从一年级起上学 根本不需要担心英文 很快英文就顶呱呱 如果超过16岁后来美国 那就不一定了
小孩英语口语不好会影响social development. 5岁以前的教育不可忽视
不应该啊，我娃去的头6个月都不跟小朋友怎么说话，但英文学的贼快。然后来了个中国小姑娘，一年下来那小姑娘跟她们就全面英文了。 我觉得楼主问题可能是，小孩在家里时间长，跟家里人中文交流占强势语言了，我说的那个中国孩子，她回家就她妈妈，两人也不咋说太多，所以她那一年的强势语言是英文。楼主你多琢磨琢磨孩子面对的语言环境，按理完全在这长大的孩子还正常上的daycare，还有限的数据里没见过一个基本日常交流不行的。
她家这个els测试的结果还是需要家长在意一下的，不是一句没有讲不好英文的小孩就能带过去了，毕竟一直在这里长大还正常上daycate上k，这个语言不过该干涉就该干涉，回避不会解决问题，而且我印象中楼主不是第一次求助她女儿的英文问题了，说明这么一阵子下来并没有像大多数人以为的，自己就好起来啊。
每个孩子都不同。不能互相比较
如果ESL老師答應輔導， 那他得準備捲鋪蓋了
求推荐类似Geronimo stilton的系列故事性阅读。
oxford reading tree后面的部分和magic tree house都是这种类型的
语言是一种能力，， 我家老大英文中文都好， 老二英文中文都差。
为什么要和孩子在家说英语？她在学校已经是英文环境了呀。如果是不愿意开口和同学讲话，还不如想办法帮她发现几个还玩得来的朋友，多playdate几次，帮她尽快融入环境。
自己在家和孩子说英文，她学了不道地的英文到学校被同学笑，那不是更不敢说英文了
“只要在美国长大英语肯定没问题”这本身就是个错误的statement，另外说没有问题的人也不是真的懂。等孩子稍微大一点到了小学高年级，中学，英语不好影响所有文科成绩的大把大把的，这还不算对social的影响。如果只能学好一门语言，必须是环境语言。
多谢，多谢
那在中国长大的孩子中文都肯定没问题吗？ 文科成绩都很好吗？
语言环境很重要，小朋友在学校的英文环境对她说英文已经足够了。英文文科成绩的提高还在于帮助提高她的阅读，写作和演讲等等。这些不需要家里人说英文，需要帮她找好的书，和她一起读书，培养她的阅读习惯。
oxford reading tree分级阅读很适合小孩的阅读启蒙。下面这个老师有oxford reading tree的一对一精读课 谷歌eslfun可以找到
每个小孩不一样，需要干预就应该及时。不然影响孩子social development或者阅读理解能力，等到teenager就很难在扭转了吧
你的第一句话就是我的观点啊：）
孩子在学校其实是有限的，在这个年纪，家庭对语言能力，exposure，词汇量，表达方式，思考方式的影响是最大的，至于要怎么提高还是LZ做决定。
肯定要干预，主要是怎么干预。
LZ已经发现并重视这个问题了，只是在找好的方法。让孩子多阅读，多参加一些说英文的social 活动都是方法。
speech therapy 是治疗语言障碍。如果孩子英语中文都不会说才需要找speech therapist
带去看看不就知道了吗？如果therapist觉得不需要service人家也不收的 好的地方也不缺生意
我家孩子跟你老二很像 外向话多 不冷场 但是语言可能真没什么天赋 她开口说话已经2岁半了 还口齿不清了很长时间
多听然后 找机会多说。一对一老师是最有效的。
K小孩需要多精准的表达，就是美国本土孩子都做不到呢
没问题是对日常听说来说的，以后学业上的英文看个人能力，就像在国内也有人语文成绩好有人语文成绩差。这个以后孩子大了上中学了，写作词汇该怎么补就怎么补，这些都和家里说不说中文没关系。就日常听说来说，每天学校里接触的英文足够，不需要通过家里讲英文来提高。
家庭对语言的影响是假设家里大人也是母语。对一代移民不太适用，一代移民自己的口语能做到没口音，表达精准的很少，与其日积月累的给错误的示范，还不如不讲。
对，我家老二相对老大来说说话也晚，差不多两岁说话还不太行，但是老二一旦开始说句子，就很烦了，每天说个不停。但他交流从来没什么问题，学校里的事情回家都说的一清二楚，所以我就随他去了。每个孩子的学习pattern都是不一样的，养老大容易焦虑，到老二就放松多了。社交没问题的话就平常多陪着读书，慢慢会好的。
这有个家长指南