Panda_meh00 发表于 2024-06-05 14:31 这些小孩大部分都在大厂写程序。
Panda_meh00 发表于 2024-06-05 14:24 我们老大班有个同学的妈妈很有效率,她的两个小孩从小学四年级开始就去初中上数学课,结果老大很成功,老二的algebra 2 拿了个D, 就重修了。因为这个孩子的例子,班上有几个孩子就开始去初中上课。因为要接送,所以我们小孩没去。但是五年级圣诞期间,老师说要是想跳级的话,家长给她回信。 我们在旅行,回来时,老师说报名太多了,加强小组满了。我们小孩就没加入,但是小孩觉得上课太无聊了,就自己决定每晚花一个小时自学数学。结果有意思的是,加强班的小孩第二年没有继续,老师推荐我们小孩去上Online 的Apex 课程。老大又自学了一年,结果跳了两级数学。 我们老二因为疫情,整个班都跳了三级。有些同学觉得太难了,就没跟上,跟上的有不少拿B的,但是他们也不在乎。我们老二在疫情期间,自己做Google slides给同学补数学,效果不错,有几个家长说要付钱请当小老师,但是小老师自己事太多,只能在学校tutor 俱乐部 volunteer。听说,有时去高中的同学还回来补习。老二的一个同学去上了暑期加强班后,跳了四级,拿了个D,又回来重修。现在我常常听老二说,老师上课不教,课后布置的作业要自己搞定。 有教高中数学老师说,小孩思维没成熟,不建议跳。我自己两个小孩的例子是,水到渠成。我们老大还有参加Math Olympia, AMC,Science Olympia等等。我们老二说对这些不感兴趣,一律不参加。我们两个小孩没有上过补习班。卡壳时,就看看Khan Academy, 做做IXL相对应的练习。 他们两个的数学启蒙是我教的。当时我在图书馆看到一本数学博士写的教家长给小孩数学启蒙的书(后来怎么也找不到了,当时就一本),他们的加减都是用实物来教的,小朋友喜欢jelly beans, 我们就用jelly beans 来学。加法学完后,小孩自觉就理解了乘法,一开始都是用加法做乘法的,他们的心算都很强。后来就小孩自己去蒙校学习了。
我们老二因为疫情,整个班都跳了三级。有些同学觉得太难了,就没跟上,跟上的有不少拿B的,但是他们也不在乎。我们老二在疫情期间,自己做Google slides给同学补数学,效果不错,有几个家长说要付钱请当小老师,但是小老师自己事太多,只能在学校tutor 俱乐部 volunteer。听说,有时去高中的同学还回来补习。老二的一个同学去上了暑期加强班后,跳了四级,拿了个D,又回来重修。现在我常常听老二说,老师上课不教,课后布置的作业要自己搞定。
有教高中数学老师说,小孩思维没成熟,不建议跳。我自己两个小孩的例子是,水到渠成。我们老大还有参加Math Olympia, AMC,Science Olympia等等。我们老二说对这些不感兴趣,一律不参加。我们两个小孩没有上过补习班。卡壳时,就看看Khan Academy, 做做IXL相对应的练习。
他们两个的数学启蒙是我教的。当时我在图书馆看到一本数学博士写的教家长给小孩数学启蒙的书(后来怎么也找不到了,当时就一本),他们的加减都是用实物来教的,小朋友喜欢jelly beans, 我们就用jelly beans 来学。加法学完后,小孩自觉就理解了乘法,一开始都是用加法做乘法的,他们的心算都很强。后来就小孩自己去蒙校学习了。
有份稳定的工作挺好的,不然呢?
如果是初中修高中课程,家长可以决定这门课算不算。 因为跳级了,学不好,是有机会重修的。
这个属于土办法吧,不正规 外面补习班会根据小孩的水平逐步升级,可以超前学,但是规范很多(升级需要通过考试)
小孩跳级都是要通过考试的,除了疫情间除外。 我其实很想指出的是,尽量不要把小孩送去补习班,要培养小孩的发现问题,解决问题的自学能力。这样能力的养成,有很多益处,而且可以延申到其他学科的学习。越到后面,越有用。包括大学里找暑期实习,后面找工作。