Panda_meh00 发表于 2024-06-05 14:31 这些小孩大部分都在大厂写程序。
Panda_meh00 发表于 2024-06-05 14:24 我们老大班有个同学的妈妈很有效率，她的两个小孩从小学四年级开始就去初中上数学课，结果老大很成功，老二的algebra 2 拿了个D, 就重修了。因为这个孩子的例子，班上有几个孩子就开始去初中上课。因为要接送，所以我们小孩没去。但是五年级圣诞期间，老师说要是想跳级的话，家长给她回信。 我们在旅行，回来时，老师说报名太多了，加强小组满了。我们小孩就没加入，但是小孩觉得上课太无聊了，就自己决定每晚花一个小时自学数学。结果有意思的是，加强班的小孩第二年没有继续，老师推荐我们小孩去上Online 的Apex 课程。老大又自学了一年，结果跳了两级数学。 我们老二因为疫情，整个班都跳了三级。有些同学觉得太难了，就没跟上，跟上的有不少拿B的，但是他们也不在乎。我们老二在疫情期间，自己做Google slides给同学补数学，效果不错，有几个家长说要付钱请当小老师，但是小老师自己事太多，只能在学校tutor 俱乐部 volunteer。听说，有时去高中的同学还回来补习。老二的一个同学去上了暑期加强班后，跳了四级，拿了个D,又回来重修。现在我常常听老二说，老师上课不教，课后布置的作业要自己搞定。 有教高中数学老师说，小孩思维没成熟，不建议跳。我自己两个小孩的例子是，水到渠成。我们老大还有参加Math Olympia, AMC，Science Olympia等等。我们老二说对这些不感兴趣，一律不参加。我们两个小孩没有上过补习班。卡壳时，就看看Khan Academy, 做做IXL相对应的练习。 他们两个的数学启蒙是我教的。当时我在图书馆看到一本数学博士写的教家长给小孩数学启蒙的书（后来怎么也找不到了，当时就一本），他们的加减都是用实物来教的，小朋友喜欢jelly beans, 我们就用jelly beans 来学。加法学完后，小孩自觉就理解了乘法，一开始都是用加法做乘法的，他们的心算都很强。后来就小孩自己去蒙校学习了。
我们老二因为疫情，整个班都跳了三级。有些同学觉得太难了，就没跟上，跟上的有不少拿B的，但是他们也不在乎。我们老二在疫情期间，自己做Google slides给同学补数学，效果不错，有几个家长说要付钱请当小老师，但是小老师自己事太多，只能在学校tutor 俱乐部 volunteer。听说，有时去高中的同学还回来补习。老二的一个同学去上了暑期加强班后，跳了四级，拿了个D,又回来重修。现在我常常听老二说，老师上课不教，课后布置的作业要自己搞定。
有教高中数学老师说，小孩思维没成熟，不建议跳。我自己两个小孩的例子是，水到渠成。我们老大还有参加Math Olympia, AMC，Science Olympia等等。我们老二说对这些不感兴趣，一律不参加。我们两个小孩没有上过补习班。卡壳时，就看看Khan Academy, 做做IXL相对应的练习。
他们两个的数学启蒙是我教的。当时我在图书馆看到一本数学博士写的教家长给小孩数学启蒙的书（后来怎么也找不到了，当时就一本），他们的加减都是用实物来教的，小朋友喜欢jelly beans, 我们就用jelly beans 来学。加法学完后，小孩自觉就理解了乘法，一开始都是用加法做乘法的，他们的心算都很强。后来就小孩自己去蒙校学习了。
有份稳定的工作挺好的，不然呢？
如果是初中修高中课程，家长可以决定这门课算不算。 因为跳级了，学不好，是有机会重修的。
这个属于土办法吧，不正规 外面补习班会根据小孩的水平逐步升级，可以超前学，但是规范很多（升级需要通过考试）
小孩跳级都是要通过考试的，除了疫情间除外。 我其实很想指出的是，尽量不要把小孩送去补习班，要培养小孩的发现问题，解决问题的自学能力。这样能力的养成，有很多益处，而且可以延申到其他学科的学习。越到后面，越有用。包括大学里找暑期实习，后面找工作。