如何让华裔孩子轻松掌握2000+汉字？lily妈妈干货分享！ - 2024年4月16日北美华人网存档

keke1987

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楼主 (北美华人网)

这么简单的汉字怎么就是记不住呢？是不是很多的家庭都经历过这样的场景？我认识一位家长，她关于如何教自己家孩子学汉字很有一套，在她的孩子lily6岁的时候，就可以自主阅读，并且认识2000+汉字，可以说比国内的孩子还要优秀。于是我专门和这位家长详细交流了她的教育方式，深感启发。接下来，我将分享她的方法，希望能帮助到更多家长。
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首先，我想给大家分享，当孩子记不住汉字的时候，我从来没有因为孩子学中文或者是学汉字跟他们生气较劲。不是因为我觉得自己家的孩子有多优秀，而是因为我懂得教育的道理。那今天我就来跟大家分享一下，如何才能让孩子自主自愿的学汉字？
从被动接受过渡到主动学习
先给大家讲个小故事，中国著名的教育家陶行知先生有一次在武汉大学演讲，他走下讲台，不紧不慢的从箱子里取出一只大公鸡来。下面的听众们见到这场景，全都愣住了，都不知道陶先生要做什么。陶先生他就不慌不忙的掏出一把米放在桌子上，按住公鸡的头强迫他吃米。可是大公鸡只叫不吃，他又试着把米住公鸡的嘴里头塞，大公鸡它就拼命的挣扎，还是不肯吃。最后陶先生就彻底松开了手把鸡放在桌子上，自己往后退了几步。那大公鸡就开始自己吃米。
这个时候陶先生讲话了。他说教育就像喂鸡一样，强迫孩子去学习，把知识硬要灌输给孩子，他是不情愿学的，即使学也是食而不化，过不了多久，他还会把知识还回来的。但是如果我们让学生自由的学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好的多。顿时台下就掌声雷鸣了。从这个故事中，我们就明白了一个基本道理，就是想让一个孩子学好任何的东西，绝对不能强迫他，而是应该想办法让孩子自主自愿的去学习效果才会更好。我们延伸到教孩子认字这件事情上，家长如果希望孩子认字效果好学得快，就应该想办法让孩子主动去识字，而不是让他感受到被动的灌输字词。为什么我的女儿能够认识那么多汉字？就是因为我懂得这样一个简单的道理，孩子学习认任何东西我都不能强迫他，我希望他识字得想办法让他自己有强烈的兴趣，他才会推着自己不断的认识新字，以实现自己能够读书的这个欲望。

我先来给大家分析一下，一个小孩子为什么会想要去主动识字呢？大家想想其实很简单，这孩子一定是很想满足自己能够读书的欲望。那么一个这么小的孩子怎么会有这么强烈的读书欲望呢？他必定是一个十足的小书虫，平时爱听故事，喜欢跟爸爸妈妈一起读书。你看其实很多的小宝宝如果从小甚至是从出生起，就听他的爸爸妈妈们给他讲故事，等他稍微大一点儿，可能才一两岁的样子，就已经能自己拿着书本在那里模仿大人的样子，像模像样的读书了。虽然他还不识字，但如果父母在孩子小的时候没有同他一起亲子阅读，那孩子在学前几乎是不可能爱上读书的。所以我们海外家长教孩子学中文一定不要本末倒置了，先让孩子热爱上中文阅读，让孩子对读书识字产生巨大兴趣了，孩子才能自主自愿的去识字。

那反过来我们想让孩子识字的目的又是什么呢？无非就是希望孩子将来能够自己阅读中文书，并且热爱阅读。所以我们培养孩子热爱读书的好习惯，它既是起点也是终点。再延伸一下，让孩子爱上中文阅读其实也是一个手段。一个从小在海外出生长大的孩子，即便父母都是华人，只靠父母与孩子平时的日常对话，这一点点的语言输入量，完全足以支撑孩子学好中文的基础。对于一个混血孩子来说，如果没有海量中文的输入，孩子完全无法理解那些优美复杂的词汇，甚至连基本的中文表达都无法进行。他们讲中文时还会经常带着外文腔调，比如说在美国的家长尤其能体会到这一点。孩子经常会用美国的语序来讲中文，就是因为他接收到的中文输入远远低于他周围环境给予他的外文输入。那你想他怎么可能会讲好流利的中文呢？听说读写，如果一个孩子无法实现流利的听说，他根本不可能实现中文自主阅读。所以海外的孩子只有积累了海量阅读后，才能拥有强大的中文语感，他们才会对中文字词有着敏锐的感知力。将来只要他们又识字了，就能开始阅读。而我们很多家长上来就教孩子识字，孩子完全没有中文语感，没有对词语、对上下文的感知能力，怎么可能想要自己去读书呢？在这种情况下，家长去花大量时间来教孩子认字，严重破坏了孩子对识字的兴趣。不就像陶行知先生强迫母鸡吃食的故事是一个道理吗？这样的时间与精力花费的越多，孩子就会越讨厌识字，最终怎么可能会学会汉字呢？所以亲子阅读一定要尽早进行，越早开始效果越好，对孩子识字越有利。
孩子识字的前提我们现在明白了，那我再来分析一下究竟如何让孩子识字呢？我想很多的家长时间都是有限的，像我一样又要上班又要带娃，没那么多时间，而且孩子的时间其实更有限，因为学前的孩子应该花大量的时间在各种探索上，尤其是要多多的感受大自然，我们不能把孩子整天都绑在家里去学习。那么有没有什么方法能够让我和孩子都省时省力，既能亲子阅读，又能让孩子主动识字呢？有，就是指读绘本识字法，具体怎么做呢？非常简单，就是这样。那么我拿《田鼠阿佛》这本书来给大家做个示范。首先标题在孩子还不识字的最初阶段，你确实可以一个字一个字来指读。但是到后期如果孩子已经认识一些字，你可以试探问孩子说这本书讲的是什么？你能不能读读标题等等。如果孩子乐意你就让他读，如果不乐意，你也可以指读田鼠阿佛。但是里面的内容切记不要一个字一个字的去读，这样只会破坏读书的连续性。手指的速度一定要跟上，阅读的速度不能太慢，不然听起来就缺乏连贯性了。通过这种方法，不仅能让孩子认字，还能培养孩子的追视能力。这个能力也是儿童将来实现自主阅读的必备能力之一。所谓大道至简，最好的方法一定是最简单的。我的两个女儿之所以能够实现学前中文自主阅读，就是靠的这个方法。他们现在分别是五岁五个月以及七岁半，都已经能够自主阅读《神奇树屋》、《凯叔西游记》等，这样基本上都是纯文字书。孙悟空也不愿问师傅能做几个时辰，别说是几个时辰，只要有人送水送饭，就算两三年都没问题。
我们知道小孩子的读图识图和记图能力要比大人高出很多倍。每个中国汉字对于孩子来说其实就是一个图形。如果我们大人不是刻意地教孩子认字，那么孩子就会无意识地学习到非常多的汉字。而指读绘本法最大的好处就是大人不用专门去教，只要声情并茂地原原本本地读绘本就好了。用指读绘本法跟孩子亲子阅读时，一定不要加入自己的语言，而是原原本本地读出书里的文字就好了。因为孩子要将汉字的音和形对应上。如果家长加入了自己的文字，孩子就没有办法对应语音与字形，导致他大脑里无法处理以及整合汉字本身了。
当我们大人顺手划过书里的文字时，孩子并没有感觉到被教，他们只是通过自己的观察，不断见识到一幅幅长相不同的画面。通过日日月月年年的绘本共读，孩子们就会不断观察并重复记忆这些已经见识过很多遍的字和词，并且将它们逐渐稳固并记忆下来。别小看我们的手，就是这么一划，就以为孩子不会留下任何记忆了。要知道一个人的神经反应速度是相当快的，通常从思考到行动不到150毫秒。虽然我们只是用手指在字的下面划了一下，但这几秒钟的时间已经是视神经反应速度的十几甚至是几十倍了。所以孩子有足够的时间进行图像分析加工和处理。但因为孩子要在短时间内处理大量的图片信息，毕竟我们每次至少会读一整本书，他就需要对这些大量的图片信息进行分类整理并记忆。所以孩子确实需要经过一定时间的积累，才能逐步记住这些汉字。
孩子最初见识到一些汉字时，只是对他积累一些粗浅的印象，就像是一张模糊的图片，不易辨识出来。随着见识次数的增加，他对一些汉字就有了一些模糊的轮廓。经过长年累月的不断重复观察记忆，孩子就会对一些字词的印象越来越深。当你发现孩子突然指出他认识的某个汉字时，可能他在那一天之内就会一下子指出他认识了很多汉字，给你一个大大的惊喜。

原因很简单，孩子和我们一起阅读绘本时需要同时处理大量字词的信息。没有哪个字更重要或不重要，只有某些字被孩子看到的次数比较多，而某些字被看到的次数比较少。毕竟汉语中有常用字词。当孩子看到某些字词的次数达到足够多时，就会产生质变，这时他就开始认字了，而且是一批一批地认字。这个过程可以想象成滚雪球。刚开始手里只抓那么一点点雪时，就觉得很慢，还需要很长时间才能把雪球滚大。但是一旦雪球滚到一定程度时，它的接触面积就会不断扩大，那雪球的增长速度就会越来越快，最后巨大的雪球能把我们都压扁了。
孩子通过指读绘本识字法也是同样的道理。刚开始时，有些家长会感到焦虑，不知道孩子是否真正记住了字词，这种方法是否有效。这时，家长需要耐心等待。有些家长习惯焦虑，看不到成效就会放弃。在我发布这期视频后，很多家长通过油管评论或微信私信来感谢我，说他们的孩子在实验这个方法几周或几个月后就已经看到了成效。

但是大家不要希望自己的孩子在几个月内就能看到成效。首先，孩子的年龄不同，太小的孩子通常还没有那么强的观察力。即使孩子的年龄差不多，每个孩子的观察力和记忆力都有所不同，导致他们展现出一定识字量的早晚会有很大的区别。观察力和记忆力稍微弱一点的孩子，可能在其他方面的能力会比较强。但是这样的家长需要有足够的耐心，等待孩子积累了足够的汉字信息，终于从量变达到质变的那一天。通常孩子因为多年来积累了大量的文字信息，会在某一个时间点突然爆发出来。就好像是他一下子认识了很多汉字，并且一发不可收拾，他的认知速度就会越来越快。
好了，关于如何让孩子在学前阶段轻松掌握2000+汉字的分享就结束了，希望大家都能够轻松让孩子实现学前自主阅读。
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