xixipaopao 发表于 2024-03-02 22:54 刚跟这样的小朋友深度打过交道。感觉靠学校是有困难的。给足了personal attention他们其实很有潜力的，但是这种attention几乎需要是不间断的。一个班20个小朋友的话，老师确实分身无数的，不可能给到足够多的attention。
IEP怎么说的？ zzjump 发表于 2024-03-02 23:08
sususu119 发表于 2024-03-02 23:29 我家孩子跟楼主家很像，轻度自闭+疑似ADHD,有IEP。不过现在七年级了，小学的时候学校给提供visual schedule, graphic organizer 之类，在家里我们好好没有执行，其实应该也给他弄个visual checklist,一项项的做，养成习惯。
vitacost 发表于 2024-03-03 15:22 可以展开说说吗？ visual schedule 和 graphic organizer 是怎么提供的？有谁提供、有谁执行？ 算 504 还是 IEP？谢谢啦
sususu119 发表于 2024-03-03 15:23 学校给提供的，具体怎样的我也没见过，IEP 上写着的
孩子是个好孩子，给他挺多任务的，他也有努力完成，但是就是 executive functioning 不太行 要人步步提醒，大人真的很累，相信他自己也有累很 frustrated 想请问一下： 这种情况如果跟学校要求的话，一般可以有什么 service 还是 accomodation? 想先了解一下，打交道之前先心里有点底。 另外，自己在家可以怎么训练？ 外面的机构有什么可以做的 therapy? 请勿引用，谢谢
楼里有MM 问 IEP，我补充一下吧（本来不想把这个问题搞太复杂） 说来话长 小朋友有轻度的自闭症，可能在边缘，之前 IEP 给的是 Speech language pathologist service 现在做了新的评估说他 social pragmatic skills 已经在正常范围内了，要把service 取消，把IEP换成504 之前并没有针对 executive functioning skills 的服务 现在孩子稍微大一点了，感觉 executive functioning skills 的缺陷更加明显了
是的，但是在学校的时候只能靠学校 所以我才来问，有没有什么 service/ accomodation 可以申请的
说来话长 有轻度的自闭症，可能在边缘，之前 IEP 给的是 Speech language pathologist service 现在做了新的评估说他 social pragmatic skills 已经在正常范围内了，要把service 取消，把IEP换成504 之前并没有针对 executive functioning skills 的服务 现在孩子稍微大一点了，感觉 executive functioning skills 的缺陷更加明显了 现处于跟学校争取的阶段
可以展开说说吗？ visual schedule 和 graphic organizer 是怎么提供的？有谁提供、有谁执行？ 算 504 还是 IEP？谢谢啦
学校给提供的，具体怎样的我也没见过，IEP 上写着的
你们这个是 homeroom teacher 自己执行的 还是专门有 special education teacher 来教室 push in的