两年前不小心让自己掉到了个大坑里，做了学区（小学+初中）的Music Boosters的president。 两年下来学到很多，有很多之前完全意想不到的收获，来分享一下。 啥是boosters? 基本上就是PTO/PTA，但是专注于某个EC活动范围的，比如 athletic booster，mustic booster, 有的学区分得更细，每项运动有单独的booster, 音乐的话有band booster, orchestra booster. 一般来说小学很少（因为某项活动里打酱油的占多数），初高中最常见 (因为孩子都确定了自己真爱的EC, 家长孩子的投入很大）。 boosters干啥的？ 负责这个活动范围内的： 组织events (吃喝玩乐学，老师想做的，学生乐于参加又受益的，但是又不在老师工作职责范围内的）， 筹款活动（用来支付各种events的开销-活动的吃喝，field trip的bus，请额外教练/指导的钱，如果发scholarships的也要钱，还有维持机构运行的基本费用-非盈利组织要每年向政府update自己的目的，开销，收入，要保税，这些文件/法律的活一般都会付费请专业机构来做） 保持家长和老师/学区之间顺畅的非官方沟通，提供活动相关信息。 怎么参与boosters的志愿工作？ Boosters永远是活儿比干活儿的人多，所以只要愿意做，随时欢迎。 最缺的人，是愿意担任职位的（为期至少一年），因为算是个commitment, 不可以随时撩蹄子，不可以想帮忙帮忙不想帮忙就消失。 职位一般来说包括：president, secretary, treasure, fundraising director，media director (大的boosters活儿多，可能每个职位有好几个人共同承担). 我的经验，这些职位对communication的需求由高到低排序：president（准备例会的agenda，主持例会，策划组织events，筹款，跟学区沟通booster的活动，收入和支出，确保所有documents up to date）, fundraising director(要联系各种商家谈筹款）, media director（做newsletter, update social media), secretary (主要就是做会议记录），treasure (管理银行账户，存支票现金，付款）。 我自己的经历，需要投入的时间，由高到低排序：president (5小时/周，平均哈，闲的时候一个礼拜就一个小时，忙的时候一礼拜20个小时）；fundraising director （3小时/周，平均），其它的一个月平均5个小时。 为啥做？ 说实话，我觉得大家都是迷迷糊糊掉进坑里的，没什么雄心壮志或者政治理想的原因。一般都是家长觉得自己孩子真爱这项活动，自己也想表达一下支持，于是想去booster帮忙，booster又正好需要填某个职位，于是就被赶鸭子上架了。只见过职位空缺，没见过竞争上岗的，还会出现那种职位空缺找不到人填，于是已经毕业的学生家长继续做的情况。 Boosters因为针对性强，只在某个EC的小范围内活动，不像PTO/PTA在学区的能见度高，可以为竞选school board铺路（不是说去PTO就是为了竞选school board哈，就是客观的说那是一个可能的优势）。我的经历和我知道的情况中，没有因为家长帮忙所以孩子能有什么特殊待遇啥的，更多的反而是避嫌，比如有奖学金的话，虽然是匿名投票，也怕选上自己孩子被说是以权谋私，所以干脆让自己孩子别申请。不过那么多学区那么多boosters, 肯定也不能完全排除带有私心小九九去干活的，也不排除老师教练因此偏心的，但我觉得那肯定是极少数。毕竟如果出现那种情况，家长就会质疑老师的人品，也会怀疑队伍的水平，向学区投诉的话，老师的后果很严重。 所以我知道的参与boosters的，都是因为自己孩子喜欢这个活动，所以家长真心想支持一下。 至于我为什么会当president, 那完全是因为我没头苍蝇一样去参加了个booster meeting，正好碰上需要填职位坑，我本来打算躲墙角袖手旁观的，结果其他人都很积极地抢了除president以外的职位或者明确表示自己不想担当职位，一圈下来就剩president的坑没填，全场望去就我还没表态，然后各music director就轮番上阵说如果没人愿意填这个坑，booster就要烟消云散了，然后点名我说“mrs. xxx, do you have more questions about being the president?" 然后我觉得我要不点头不就成了组织消失的千古罪人了？于是就豁出去了跳了这个坑。 虽然没有任何利益优势，但是确实获得了意想不到的惊喜效果，这个我最后说。 不会做怎么办？ 半推半就上岗之后，大家具体要做什么都是现学的，只要平时生活工作上沟通没问题，这些活儿都不需要什么特别的专业知识或者沟通技巧，只要愿意干，基本不可能出现不会干的情况。如果有什么要问人，要讨论的话，大家互相都很耐心态度都很好，因为都知道能找到个人填坑特别不容易，生怕谁不高兴一拍屁股走人了。 所以我觉得咱们华人真的不用担心自己做不好，或者语言沟通能力不强而不去参与。真的，只要你愿意投入时间精力，绝对没问题。而且也不一定要外向或者会聊天，其实这种活也很适合内向的妈妈们（我自己就是)。因为不需要在无内容的场景里找话题small talk, 都是要干活的，或者针对某件事讨论，不需要small talk. 一起干活，反而能更自然地认识和了解其他妈妈。再内向再不喜欢聊天，做个treasure也完全没问题。大家都是一个坑里的战友，比凭空去认识人容易多了。 我当时的心态就是虽然我一开始啥都不知道，但是我知道自己不比其他妈妈笨，不懂就问不会就学。反正我是因为没别人填这个坑我才做的，谁觉得我做得不好，我200%的愿意让你来做。咱们华人妈妈大多数在美国上过学工作过，肯定能力都不输美国的其他妈妈。而且无论人家比咱强不强，只要咱们愿意做，就比不愿意做的贡献大是不是？ 被认同感和成就感 说实话，成就感肯定不是来源于被多少人认可和感谢（所以我觉得也升华不到什么提升华人地位的境地），因为50%music department的家长都不知道boosters干嘛的，也从来不参与不捐款；90%的music department的家长肯定都不知道我是谁， 只有一小撮的家长知道我们在干活，会说谢谢会说有什么要帮忙的尽管说。只有我们自己和老师们知道我们干了多少活。 成就感一般都来源于很奇葩的原因：比如卖了半天花儿，凑够了$1500能付field trip三辆bus的钱；比如卖了$8000的pizza, 凑够了发奖学金的钱；比如找到了周围学区没其他组织知道（不用同期竞争）的profit margin很高的筹款方式；比如组织的field trip，孩子们过了两年还津津乐道。 但是正如Why we do what we do那本书里说的一样，内驱力的三个重要来源，其中有两个都有得到：一是自我提升（两年下来，非盈利组织的运作，各种活动策划，筹款方式都学到太多），二是对社会的贡献（虽然是默默无闻的做雷锋，但是确实有做事实，而且知道很多事情需要我去做）。让我对自己生活的地方的归属感大大增加。 最大的收获 我之前完全没预料到的，但是确是整个经历的最大的收获，是作为妈妈的我和家里teen和preteen的交流。家里有个13岁的男生，很成熟也很自推，我觉得我不想也没什么需要我叨叨他或者提醒他的事儿，而且我自己也记得小时候不喜欢妈妈整天盯着我问这个那个的，所以我也不想整天问儿子他的各种事儿；孩子也很喜欢我这种不叨叨他的做法。但是不叨叨，不问问题，没啥可聊的话题（男生真的话很少，基本上就是How''s your day? Good. 结束对话），又担心他觉得我不关心他，也不想关系就变成提供吃喝和开车接送。 自从我掉进music booster president这个坑里之后（当然是因为他掉进去的，因为他特别喜欢band,所以我就想着能去怎么支持一下），晚上吃饭啊，开车路上啊，经常聊booster做的事，面对的问题，怎么解决，遇到的高兴的生气的事儿，因为跟band有关，所以他都特别感兴趣，会一起讨论怎么解决某个问题，怎么把某个策划做得更好，会帮我proof read会议议程。这种交流，让我有机会把他当个peer一样尊重他的意见，去感谢他的建议，去把那种“儿子听妈妈话”的母子关系，特别平和地过渡成了一个大男孩跟妈妈平等交流的关系。他知道我投入那么多时间精力是因为要支持他的EC，但是投入的对象又不完全在他自己身上，所以他对我的投入没感觉到压力。 因为聊天的内容经常涉及到很多方：学区，老师和乐队，家长，商家，等等。所以很多事要从多方面考虑，各方有各方的限制和掣肘，他一开始会哦~（完全没想到某方的需求或者限制），到后来他考虑事情也学会了尽量想到所有相关群体的立场，teenager的那种冲动（因为经常是很热血的只想的一方的利或者弊）平和了很多，知道很多事情因为多方面掣肘或者权衡，不可能做到理想主义的程度，只能在有限的条件下，做最佳的选择。 因为我整天在给booster干活，也让孩子对乐队更有主人公的感觉，不知不觉锻炼了他不少接人待物和沟通能力。第一次给我帮忙是要分发筹款卖的pizzas, 三百多盒要按order分发好。本来他是那种不认识的人就不想打招呼也不知道说什么的，但是那次家长来拿pizza, 他突然就变成熟手迎宾。人家一进校门他就迎上去问你叫什么，我带你去拿你的order, 然后找学校借了辆推车，大的order ( 十几盒）他就帮人家把pizzas推到停车场装车，干得不亦乐乎，看得我都难以相信自己的眼睛。从那次之后好像就突变了，每次学校concerts (不管几年级的），都是最卖力帮忙set up, clean up, 迎家长发programs，所有concert的programs也都是他编辑打印的. 学校组织跨区的音乐比赛，他也是全天去帮忙的，从迎宾到set up到组织concession stand，所有活只要缺人他都干。然后就变成了一堆帮忙的学生里的头头，满场的听到其他同学喊他问他这个那个应该怎么做。leadership skill 突飞猛涨。 唠唠叨叨说了这么多，其实最想说的是，以我自己的经历，其实做volunteer投入的时间经历比想象的多，但是收获也比想象的多，虽然不是版上常说的帮自家孩子出头或者得到special treat, 也没有高大上到提升华人地位。但是无论是我的自我提升，还是对于亲子关系，对于孩子的成长，真的有很多惊喜。 crystalyysu 发表于 2024-01-29 20:50
我也想帮忙的，但是我只想干活不想说话咋办。。。。让我去募捐我肯定做不出来。 CK 发表于 2024-01-29 23:01
赞， 喜欢楼主的帖子， 受益匪浅
mark先，谢谢楼主
楼主的分享很棒！！
我觉得让我为自己的利益去募捐做不出来，为了小孩子们去募捐，很有底气
太牛啦！看得我热血澎湃。