所在地基本都是白人，二年级。我平时会教他一些中文 最近他对中国感兴趣，总问关于中国的事。他还告诉我学校有小朋友说China is a bad country。他去和人家争论，但两人只有在no和yes打转，讲不出其他什么。他回来问我。 我感觉他开始需要一些Chinese American身份的解释。有没有什么标准答案可以讲？我根据自己的理解解释了一下，但总怕说漏了什么。
我家在二年级的时候也遇到这种事情，同学对着孩子说类似的话。 我和孩子说，别人可以喜欢/不喜欢，觉得一个东西好或不好，都是对方的自由，我们不需要care对方的喜好。同时对方认为一个国家不好，和我们自身价值没有关系，不需要把坏的评价类比到自己身上。 但是对方因为你是华人故意对你说，造成了“针对性”的话，是对方行为冒犯了，以后可以说I don't want to talk about it. I am not interested in it. 如果对方坚持挑衅，就可以找老师。 当时疫情中间，情况更敏感，整个小学只有我们一家华人，孩子也还小，所以我们主要是采取在内心理建设+在外避免参与话题。 更加高级的对应话术估计要等再大一点才教的明白。
我感觉他开始需要一些Chinese American身份的解释。有没有什么标准答案可以讲？我根据自己的理解解释了一下，但总怕说漏了什么。
你就说：国家也一样，国家就像一个巨大的班级，有好人也有坏人。 有时候坏人跳出来，你感觉这个班级就是个坏班，实际上是不准确的。
中国有坏人，也有好人，不能一概而论，中国是个好国家，或者是个坏国家。 美国也一样，有杀人放火的，警察抓到监狱里的人很多。也有在外面吸毒抽大麻没有抓起来的坏人。 但是不能一概而论，说美国是个坏国家，或是个好国家。
简单把一个国家概括为好或坏国家的小朋友，一般是从他们的父母那里听来的。 他们的父母要么是蠢，要么是坏。 你碰到小朋友再这么讲，就跟他们好好讲道理。如果它不听，就找老师去说理。
现在还全白的地方那肯定红区啊，天天看fox news各种污名中国怎样怎样，那当然是这样想的，没办法 我家在洪州，但是学区有30%亚裔包括印度，两个小学生，女儿分在白孩子多的班回家说同学经常说中国怎样，儿子在少数裔较多的班大家没人谈这些都很友好。 总之想培养孩子对自己的种族身份认同，普通家境的一定要去diversity 好的地方