k 和一年级进快班是不需要推的啊,我三个孩子都入了快班,我们没推过。老师看的出来孩子需要进快班。我们是进了快班以后才开始让孩子做些简单的练习的。你想进快班很容易的,学校有个test ,过了就可以入快班了。都不需要辅导。考的并不是需要提前学习的数理知识,而是孩子本身的逻辑和pattern 分析能力。考察的是孩子脑子是不是发育到了那个上快班的程度了。
不合理么?为什么我家娃在没有快班的时候老师都给她额外的题做,她自己还常常给老师出难题,我说你放过老师吧,人家本来就是学渣而且工资也不高,经过几次后她终于明白了做人要善良。学习本来就是小孩自己的事,甚至和家长都无关,就偏偏有些事儿妈,以为全世界都要围着她家小孩转,pls get a life! 简单 发表于 2023-11-21 10:31
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学得早就可以参加数学竞赛呗 如果你娃早点推或许也能去竞赛
你说这个快慢我有点个人体会。
我娃学龄前的学校, 我的感觉是relaxing但是又学得多,孩子在那边很开心。 我觉得是很适合他的节奏。
结果小学读了一个节奏慢的, 东西学得不多的,他个人喜欢得不得了。比上一个学校要开心很多。
有时候孩子的need和家长的want就是不match。
开窍在六岁左右有一次,具象思维到抽象思维。所以全世界共通的学龄时间都是六岁嘛
我也觉得,提前学并不是那么必要,关键是练习要跟上。 小学一年级能不能20以内加减法脱口而出,二年级能不能100以内乘法表背住 之后四则运算的顺序,分数小数的转换,分数加减乘除,指数对数运算。。。。
这些光看书理解是不够的,必须要上足够量的练习
🛋️ 沙发板凳
厉害了,够mean的。是说家长不够推不适合当快班娃的家长吗?
你为什么会需要问这种问题??
你的担心是啥? 你教不了??
你想教有时间,就教好了。
那就买套国内教材,按照国内进度学?我小孩还小。我记得我小时候一直到高中以前数学也都是自学的。话说语言对我自己来说没有问题,数学课那些专有名词反反复复用,很快就能适应两套语言。
不要 ”要这又要那个” 的心态 也不要 ”担心这个又担心那个”的心态
你如果在乎你的娃,就用你成年人的基本常识,和对你自己娃的了解,你能够做出决定
你如果只是想浪费时间,就在这里继续讨论
这里绝大绝大部分的娃就是普通娃,
使劲地早学数学,早推数学,和其他不这么早费劲做的娃的区别就是比人家早学,然后到了后面,初高中,再被大众追齐而已,
大部分华人家长整天 就是自己焦虑而已,
可惜作一个孩子的父母,都跟个打了鸡血一样,总觉得自己的孩子是个天才,要被美国教育制度耽误了,跳不出这个怪圈。
中美老师水平不一样啊,你看看Liping Ma那本她曾经研究比较中美小学数学老师的书就知道了。中国老师分数除法100%能做对,根据分数除法编应用题65/72能编对至少一种题型,过半能编出两种题型。美国老师里只有不到一半列出了正确的分数除法过程(还有两个结果算错了),只有1/23个正确根据一个分数除法编对了个应用题。
你看这里的对那个中美老师数学认知和教学比较的总结http://www.math.toronto.edu/barbeau/ma.pdf
您这就有点脱离群众了哈。 美国高中毕业生上本科率才65%不到。这还是包括无数录取率90%+的咱华人看不上的不知名大学。 美国学生课外补习率30%,肯定不都是亚裔吧。 哪儿就那么容易被躺平的别人赶超。 家里完全不管的,到了初中能把代数学明白的都基本不存在,更别说高中更复杂的内容了。 我们学区白人比例超高,鸡娃比例很低,小学数学基础不扎实(不是说要超前多少要多难,纯属就是基本概念老师没教明白),六年级开始数学越来越浆糊,最后到了高中第二年就决定读不懂书,不读大学了,去学电焊啊修车啊水管啊这类蓝领的比例非常不低的。
我根本不需要仔细读你写的,
我没读,我猜就知道,你会说 ” 不学数字,不推学习,以后马路上卖煎饼,或者 美国版的,以后当 电焊工 水管工,” 哈
果不其然,
你这种 讨论问题的视角和 认知,典型国内人,
不值得一辩。
你这类国人教育专家,把你们的理论留给这里最需要的同学吧
实话而已,是孩子自己有上快班的能力就上,家长不明白上快班的意义,以为都是家长要先在家里教,又抱怨需要在家里教,这不就是家长不ready么?怎么说真话就mean了呢?
美国公立基础教育就是烂。你没法否认。
你大可让自己家娃在小学混日子然后看看后面数学能不能赶上去。
你就是典型的 二极管 思维,我说 ”这种小学一年级 就开始焦虑是否快慢班是 没有意义的”, 你来一句 ” 彻底不管,放任自由,blah blah blah “
我大华府北维,我自己三个娃, 我周围 我自己朋友圈子就是 10+ 国内读书出来的国人, 家里的大娃,从高中到初中个阶段都有, 国人别管如何打鸡血般地推这个推那个,学习还是体育, 我都见过! 我都帮助参与过!!
我写的东西,你如果读不懂,就别浪费时间, 尤其不要在 最基本的 common sense 上,跟我浪费时间, 那只能显示你的认知水平太差劲。
国内的有些人 认为
幼儿园就得开始 推 数学 搞快慢班
我觉得你想要的话,补补也没啥。你如果不在乎的话,不补也没啥。小学低年级的数学一个暑假就补齐了。我觉得这个年龄最重要的是养成好的学习习惯和对学习的兴趣。
实践和理论结合的专家,赞同你说的。 数学这东西,不要看不起国内的经验,尤其是这里,很多人当年都学的很明白,比娃的数学老师强八百倍。 我家娃当年也是k开始分快慢班的。现在初中了,一直有。但凡3-4年级还在慢班的,现在开学分班真的很难升级了,这么多年下来,快班学的东西一直超前一年,而且很多人还参加math count和amc系列考试,有些人甚至提前几年的自学。慢班的即使后来家长陪着练,也不容易赶上来。 所以,楼主,趁着现在还很简单,带着孩子学一下升到快板去,否则以后更不好赶。
这也没错,我们这里的GT Math 每年都有成绩跟不上被淘汰出去的。
这个班上老师很严厉,孩子们怕被踢出去都很认真学,学习氛围倒是很好的。
我觉得美国的数学课概念解释得很清楚,但没有大量练习支撑着很难真正理解。我不教(一教就血压高),但会给孩子提供自学的视频和习题,我娃都是完成学校课程以后再自己刷题,她一直上快班。
你在大华府北维公校教育基本上已经比全美不少地方好不少了!
你的数据点也不具有普遍性。
如果一直按照学校数学on grade level走的话,那么十二年级高中毕业大概是学到algebra2,这是什么概念呢,这就是说大家说了很多的什么物理之类的,很多课都修不了,因为这边物理有很多分支需要至少precalculus,所以大学stem专业就别考虑了
大部分想学工科的孩子至少会grade+2,很多公校提供的最快的track是+3,就是九年级学algebra2,对很多华人孩子这基本是标配,华人孩子基本水平绝大部分只会比这个快不会更慢。想到这个程度的话,那倒推一下,就是六年级开始学pre- algebra。
回到楼主问题,一年级快慢班没什么重要的,因为即使快班也是grade+1,其实也不算快,并且小孩开窍有先后,小学那点东西开窍起来学的很快的,孩子开窍有早晚,但是要记住的一条就是,在家里不教一些额外数学肯定是不行的,特别四五年级左右,要准备好初中。
数学好不好看悟性,老师作用不是很大。数学不好的的确要补课,把概念讲明白了。我家俩孩子一摸一样的老师和教程,一个家长从来不管到了五年级数学老师就把基本的讲讲,然后发6-7年级的习题,他自己把习题做了到了6年级就考到9年级班去学了。另一个脑子里一团浆糊,五年级做乘法还在画格子(3年级老师教的),我也是5年级发现这么糟糕,请了个老师补课一年理清基本概念后就上路了。目前数学学起来轻松无压力,成绩全A+. 所以家长要了解自己孩子情况 不是所有孩子都需要家长推的。但孩子struggle就一定要帮一把,而且要请专业的老师讲。
小学放羊,高中逆袭的哪里是什么普娃,真正的从小就放羊的普娃高中都放弃了stem
你可以在家长会上把你的想法对老师说,看老师怎么回。我看孩子自己不会的她会到网上找资源,她说YouTube上有教的很不错的教学视频。
说真的孩子们能够找到教的比学校老师讲的还好的老师,因为现代社会网络资源太发达,而美国的教育更是从小开发孩子们的兴趣,教会孩子们自己找资源的能力,而不是提倡家长把该学的东西学一遍再掰碎喂给孩子们。美国孩子从小做的作文,一周一篇是需要到图书馆借很多书看完再写出来一篇自己的,然后再公开演讲,老师还注意台风,眼神往哪看要关注全部观众。我觉得学校培养真的很不错。
是这样的,学校自己会根据考试来分快慢班的
各人感觉数学的学习不是手把手的教,教什么会什么的。学了基本概念,个人修行领悟,灵活应用是最重要的学习过程。如果你孩子自己到不了快班,说明她/ 他不能从慢班的概念领悟到快班的内容, 留在慢班继续打基础+ 自己慢慢悟也不失为一个好的选择。去了快班如果只能学到依样画葫芦反而丧失了学习机会。
而且你说的现在学的内容娃都懂,是能把题作对的那种懂,还是数感上很有感觉的那种懂。 后者的话,做比自己level 低的题目的时候其实也一样能体验数学的乐趣的。 就像一个阅读很强的人并不是读难的书才有乐趣。
现在几年级?beast academy多长时间做完
同感,其实我们家长自己教不是为了鸡娃爬藤,纯粹是为了让孩子把基础学扎实了,将来到了高中还能把数学学明白,上大学如果喜欢stem专业,可以有这个选择。如果放任不管交给老师,到高年级时概念变复杂变深,很多孩子就彻底放弃数学了
楼主我给你说下我家的情况吧,我家娃三年级,小学的书已经看完了,现在在家经常自己看初中的数学书。跟学校谈了很多人家也不给转去快班,那就算了,继续在家自己看吧。 你娃要是在家自己喜欢看数学书自己学,你就负责给他买书,要是你推的费劲的教,那就顺其自然留在现在的班里。
请问你说的小学的数学书是怎样的?给个链接呗,我买来给我家娃试试看。
你想推娃得做功课啊,把这个版和教育版关于数学的帖子都看看吧。 我家用Singapore math, beast academy ,还有别人说的俄罗斯数学,beestar 你买哪种都行
家里完全不管的,但是初中能把代数学得非常好的,是不是异类?一直不明白为什么要在初中前猛推进什么加强班的,无非就是早学了一年,考分看上去好一些,但是到了高中以后最终决定水平高低的还是自身素质。
早学完了, 高中就有时间 主攻竞赛。
如果这是孩子自己的选择,无可厚非,就像我说的,自推型完全掌握数学知识的。但是如果纯粹就是家长强加在小孩身上的负担,竞赛追藤,有什么意义吗。一般大学毕业进了公司EQ高做了team lead,手下一堆藤校的高才键盘手,各人有各人的选择。
你居然对着孩子说 她的老师学渣。这是在教孩子不尊重老师吗?
有些人就是被洗脑普通美国人躺平快乐教育就能过上中上产的生活。
你回的这个层主貌似有美国教育学博士学位,可能也做过中小学教师或者是实习调查。
看她这么说,我也蛮震惊,因为平时实在没时间辅导娃。我娃三年级,普通加减法还经常算错,我有时忍不住骂娃笨,娃很委屈说自己已经是班上数学最好的,可能我真的冤枉了娃。但也确实没有时间自己辅导。
一年级学到哪里了?一位数加减还是多位数加减,还是开始乘除法概念了?建议家长推比学校快1-2年比较好,不然一旦到了初中,孩子会跟不上进度,没办法再10年级左右开始ap课。
关键是美国一般学校即使不超前,也不会稳扎稳打,彻底搞通概念的。
能具体讲讲为什么不够吗?
我看我家K娃从学校带回来的课堂作业, 比如number sense count by 10, 第一排让从13一直加到73, 第二排就让从比如154 加到214, 我觉得凭孩子自己做题的话, 已经match到孩子大脑发育的程度了。 我这还是已经满了六岁的月龄偏大的孩子。 而且我给孩子买了singapore数学的intersive practice和challenging word problem,感觉学校学的内容在孩子自己灵活应用之后,对应的就是新数一年级。这个应该是我们亚洲的数学标准了吧。
怎么判断学校有没有稳打稳扎,搞清概念呢
做几道题不就看出来了
送出去,课外班,哎….学而思都满大街了
讲真就美国小学数学above level还要push的话,那真没啥好push的……
考gift 班自然就提前了。
层主具体说说啊啊,你是只针对数学,还是每个学科都得抓?具体说说,我们虚心听,别被些jjww的人吵到。
我们k班考过数学map...
那数学是不是师傅引进门,修行在个人的学科呢? 其实K在学校就有那种balance the scale的题目 说白了就是代数,方程 和你说的horse sheep pig异曲同工 那么多娃K就会了 那也是美国学校的教育
对呀,所以我回帖结尾说资质一般的娃,光靠学校可能不够。
你家娃这种状况你可得盯住了。。美国的慢班高中毕业下来差不多就跟国内初一水平差不多,stem底子不止是不好,是零,当然不学stem也行。 我们这边整个大metro area好区烂区加起来到小学毕业差不多60%above grade level,自己体会一下。 家长推娃就是保底,娃要是自己可以你也不用太担心,但是现在娃还不开窍。。
我觉得我还是不要班门弄斧的 就留一句吧
对孩子你一定要打从心底里欣赏他认同他 他才能建立真正的自信
基本同意
别说数学老师了,我现在很多同事都是phd,有南亚的有美国的,有时候算一些我觉得很简单的数学都想不明白。组里算这些最熟练的都是中国人和一些比较年长的美国人。年长的美国人自己都说他们以前学的数学和他们娃现在学的数学很不一样,感觉现在都在倒退。。。我觉得我娃跟着我们大公立学校老师真的会被教晕
美国人依赖计算器是没办法。家里孩子也是,只要让用,15乘20也要摁一摁。
我也觉得,提前学并不是那么必要,关键是练习要跟上。 小学一年级能不能20以内加减法脱口而出,二年级能不能100以内乘法表背住 之后四则运算的顺序,分数小数的转换,分数加减乘除,指数对数运算。。。。
这些光看书理解是不够的,必须要上足够量的练习