有人了解occupational therapy是怎么回事吗？

家有6岁男孩，今年上一年级，从K班开始，学校每年由一个occupational therapist做一次评估，孩子两年的Visual Motor Integration得分都很低。这个therapist连续两年都跟学校说建议我们去做therapy。
K班的老师是个年轻的男老师，说孩子是有些活泼好动，但他觉得这个年纪的小男孩都这样，而且孩子没有影响别人，学习也没问题，我们也咨询了儿医，儿医的意思也是观察，所以我们就没有听从OT的建议，学期结束的时候，所有的老师给写的评语都很好。
今年OT评估分数出来之后，她去跟一年级的老师说，孩子分数低，她去年建议去做therapy我们不听。一年级的老师是个年轻女老师，本来上周接送的时候还跟我们说孩子比较活泼，但上课的时候很专心，跟老师配合度好，还表现出了领导力。这周老师跟OT聊了之后口风大变，突然跟我说孩子上课坐不住，影响自己也影响别人，她和OT“强烈建议”去做therapy。我心想过了一个周末这孩子就突然变了吗？！感觉一年级的老师开始带上有色眼镜了。
我想是不是应该带着孩子再去别的地方做一次评估，看看结果，有必要的话就去做therapy。我是觉得美国在这些方面有overdiagnose的趋势，心里有些犹豫。
另外，可能会有人猜孩子会不会有多动症，我自己看过家长自测的问卷，感觉有多项对不上，问过K班的老师，他也觉得不至于，没必要去测多动症。
不知道各位妈妈有什么经验分享吗？多谢！

找儿医看看 让儿医推荐一个occupational therapist再评估一次

如果是公校，很多是有教social need的老师，靠这个挣钱的，当然小孩也有小课，还是有帮助的的，到了高年级，就会outgrow, 反正学区包的

写字、精细运动、大运动怎么样？为什么会有ot每年做评估（一般学校没有吧）？为什么会得分低？

回复 1楼月亮与六便士的帖子
评估是你们initial的还是老师initial的
他说的这个问题是ot里面的一部分 这个与娃坐得住坐不住 活泼不活泼 有没有领导力都没有关系 visual motor interation是说视觉和运动整合 你看看娃的书写 抛接球之类的是不是达到同龄娃的水平了
这个没必要介意或者反对 不是什么大问题 如果是公校你就同意 他们给娃提供一对一服务 没什么坏处

回复 4楼applebunny的帖子
可能有地区差异？我们这里私校和好的公校都有school-based OT，很多家长称为“the handwriting person”。但实际管的不止handwriting。

回复 5楼paopao2016的帖子
是学校要求的，低年级每年做一次。
孩子的handwriting我问过老师，老师说没问题，跟其他孩子差不多。其他的精细运动，给项链串珠子、给衣服系扣子、抛接球之类的，也都不差。所以我真的不知道他VMI得分怎么会那么低。但这方面我并不太担心。
我也不觉得VMI跟坐得住坐不住，活泼不活泼有直接的关系。但现在的老师以他上课坐不住为由，要我们带他去做therapy。我猜想是不是VMI评估分数低以及好动，是同一个问题引起的两种症状。
不是公校，OT的意思是，学校付钱的那点儿时间根本不够，需要自费到校外去做。

这是私立学校吧

有人关心你娃是好事，找个private OT做个正式的评估吧。这种事问儿医基本没用，最多要个referral。术业有专攻，学校OT见过无数孩子，应该不会差得太离谱。我娃学校的OT曾经一针见血指出问题所在。
不严重的话，OT treatment一般就每周1次。严重点的每周2-3次。上小学后，去private therapy的主要问题就是时间协调方面，但如果真需要，也是可以克服的。

对孩子有好处为啥不做。 保险全包的。