从蒙氏儿童发展的四个阶段思考择校选择

最近很多讨论择校问题的帖子。分享一下我从蒙氏的儿童发育的四阶段角度的理解。直接上结论：
第一阶段： 0-6岁婴儿期 特点： 快速成长期 （见bulb图，最值得教育投入阶段）。 Absorbent mind，从环境中吸取知识。追求physical independance。 分两个子阶段，0-3 吸收学习， 3-6 巩固发展。特别要注意的是此两个阶段是春播秋收的关系，3-6岁的收获尤其是5-6岁的收获一定要有0-3，0-5的基础。 由于是从环境中吸取知识，重点是要多看多接触。社交发展阶段来说重点关注自我。 学校的选择上： 宜：蒙校，waldorf，emilia reggio, 家长带着到处玩，集体活动，家庭活动。由于孩子的性格发育，boundaries的建立基本都是在这个阶段耳闻目染，有好老师好家长好同学model好的behavior也是事倍功半。 不宜： 在家quarantine，每天长时间上托儿所，学术型。背景混杂，熊孩子出没的环境
第二阶段：6-12岁儿童期；特点： 平缓成长期。 追求intellecural independance。此阶段是最佳的学业文体学习期。 由于此阶段有了抽象思维，可以从书本中吸取知识，社交发展阶段来说重点小community，学校的选择上非常多。重点是fit，能够满足intellectural curiosity的。还有就是课程设置丰富，enrichment classes多。 宜：这个阶段的选择很广， 适合孩子需求的公校，私校，学术型，SEL型。homeschooling，小学校也可以。 不宜： 放羊， 课程单一。此外， 这个阶段孩子很在意rules，order，是非观，背景混杂，熊孩子出没的环境也不适宜。
第三阶段： 12-18 青春期；特点： 快速成长期 （见bulb图，第二值得教育投入阶段），此阶段追求social independance，包括自我的认知定位，和他人的连接，认知自己在一个大的community里面的位置。此阶段是最佳的社团活动期。和第一个阶段一样，也是分两个子阶段，12-15 吸收学习， 15-18巩固发展。此阶段也是人的第二个睡眠高峰期。 两个子阶段同样是春播秋收的关系，且12-15 是急速发展。 要转学，投入，都以12岁进初中为佳，不要只投高中四年的巩固期。 宜：有规模，能开展孩子需要的社团活动的学校，包括大私校 （毕业生至少100，300更佳）， 大公校。对于成熟的孩子，寄宿高中也是非常满足这个发育阶段需求的选择。 不宜： 小私校，家校。 此外，由于12-18不是人的学术期，狂卷学术，影响社交，影响睡觉的学校也不合宜。
第四阶段：18-24成熟期。特点： 平缓成长期 此阶段追求financial, spiritual and moral independance. 经济上的独立以及自己能为社会做什么。 宜：能增长更多见识看清自己在社会生活中的角色的学校。 总的来说就是综合性大学，大城市。此外就是经济上负担轻对于这个阶段的孩子的心理也很重要所以要考虑开销上更能负担的。 不宜：封闭的大学城，小型专科学校，小型专业学校。举债尤其大额债务读书。