英文里专门有个词叫red shirting. 一般是春夏季的男娃会晚上学，但如果你觉得你家女娃会受益，那太应该了！ 实际上你上来问这个问题就说明答案很明确了！不要犹豫了！其实你自己心里清楚，如果老二正常上学完全没有问题，你就不可能上来问对吧？ The Atlantic 最近有篇文章专门讲这个： Nationally, delayed entry is uncommon. Before the pandemic (which seems to have caused a surge in the practice), about 6 percent of children waited an extra year before beginning kindergarten. But here, too, some children were much more likely to be held back than others: specifically, those with affluent or well-educated parents, and who were white, young for their year, and male. Among summer-born boys whose parents have bachelor’s degrees, the rate was 20 percent in 2010. 这个文章里说有钱人受教育高的人和白人更会让夏天娃晚上学。
总体上感觉social能力一般吧。
综上考虑，只能拿妹妹和姐姐对比，不知道average的是什么样，就想妹妹是不是应该延迟一年去上K呢？大家能讨论讨论，提提意见吗？非常感谢！
这个有道理哦，谢谢回复🙏
十几年以后的事情 现在有什么可操心的 不能intern还有其他的活动 而到时候intern有没有用都不知道 就为了这么点可能的benefit损失一年时间？ 而且 想留级 哪年想留都有办法
适合就是最好的 建议选现在最适合娃的方案 而不是被10多年后的渺茫可能性左右。
一开始她上K也是有点吃力，但是慢慢地孩子终于有了朋友，语言也慢慢在进步，性格也开朗了一些。 读K的老师们也一直对她多加照顾。 后来要上一年级了，我们打算去读法语学校（我在加拿大），而且孩子的好朋友也要去读那所法语学校的。 K的老师说，你女儿英语还没讲利索呢，学法语可能不是好主意。 我们还是一意孤行，送孩子读了法语学校。 慢慢的，孩子也在pick up法语，英语也终于流畅起来，可以基本和老师同学进行正常交流了，学习上也很努力， 每天都很喜欢去学校学习。
我的意思是，孩子的适应性是很强的，有的时候，适当推她一把，也许不是坏事。
多玩了一年叫损失？
就为了那十多年后虚无缥缈的intership，或者是什么自己脑补出来的leadership，故意hold back娃，让娃每天都和比自己幼稚好多的娃混在一起，真的好吗
是的，我主要也是怕孩子变成小跟班。。。。现在就已经老跟着姐姐了
女孩子没必要hold back. 以后男朋友都比自己小不成熟
是不是Kindergarten ｒｅａｄｙ主要是看social能力，语言能力（尤其是女孩），以及自理独立性。４岁半用那种“教”的方式学习对大多数孩子不适合，这个年纪多日常生活中穿插各种小游戏，verbal ｇａｍｅｓ就很好，边玩边学习扩大词汇量，培养兴趣。
其实也不一定，六七月的女孩子很多的，都没有hold back. 女孩子hold back 的少。男孩子多点，因为本身更不成熟加体育没优势
你要不问问preschool 娃的老师 我娃的老师 在preK 经常说 他可以上一年级了 我觉得老师观察的 觉得他ready 了
7月底算小的么？啊，我们家10月底五岁的今年上K, 她同班好朋友9月份的。还以为是常态。小的时候差半岁比较明显，但是越大不是越不明显么。
嗯嗯，提醒得对。 妹妹比较惨，我们没啥时间陪她出去palydate，都是跟着姐姐的朋友一起玩，经常被大姐姐们排挤，有点玩不到一起，但是她会见缝插针，有时候看她也蛮可怜，和我说，姐姐不跟她一起玩。。。和同龄朋友一起玩的时候也算正常吧，能融入但也不是很会social的。 在家里和家人非常顽皮，话多，但是在面对老师或者陌生人的时候非常shy，不爱开口说话。。。
总体上感觉social能力一般吧。
我们这儿１０月ｃｕｔ ｏｆｆ，我们上了两个小学，一半女孩是前一年１１－１２月生日，另一半是当年１－５月的，６－７月算是很小的，很少，见过两个１０月的就是非常小了。
我的感觉相反，女孩来说K-１差距其实不大，这个阶段主要是语言能力带来差距并且影响孩子的social能力，到了３年级以后差距越来越大，这时候主要是心智成熟的差距，年纪小的越发显得不成熟（我身边好朋友的例子，原因可能是年龄，也有家庭的原因），而且上了４－５年学有的孩子在群体中有固定的定位了。。。总之这些都是我的观察和体会，个体的性格区别，家庭的upbringing不同不能一概而论。
学校设了这么个deadline，是因为学校相信绝大多数的孩子这个时间都ready。所以我们的孩子如果不是特别的outlier，应该也是ready的。
还有什么leadership啊，这个跟年龄有关系，但不大。有的家庭里老大leadership不如老二，很明显。更多是天生。我儿子在班上是生日比较大的，但他天生就不是个leader，就是小跟班，我觉得这没有任何问题。他很silly，是大家的吉祥物，朋友很多，包括leader也喜欢他罩着他，这就挺好的。为啥大家都要当leader呢？做自己喜欢的事情才最重要啊。
我自己是提前一年上学的，学业上直到高中毕业都没什么问题，在年级里的排名一直很靠前。上大学后我发现自己确实不太通人情世故，但是我想这跟年龄也没关系，是因为父母这十几年都没教过/没教好。
会见缝插针就很棒，有这个能力适应学校生活应该没问题。 按你对两个孩子的描述，换了我可能会更纠结老大要不要hold back，既然老大上学都没问题，老二不用担心了
火眼精金啊，我老大social方面确实很一般，没有同理心，在家里挺难搞的。但是我感觉她在学校好像也没感觉孤单没朋友啥的，还老说自己在学校很popular，谁都来问她问题。。。感觉就是现阶段因为学习艺术类表现比较好还没尝到没有同理心引起的苦果。。。另外她自己也说男生笑她学习艺术是很好，但是sports不好。。。
The Atlantic 最近有篇文章专门讲这个： Nationally, delayed entry is uncommon. Before the pandemic (which seems to have caused a surge in the practice), about 6 percent of children waited an extra year before beginning kindergarten. But here, too, some children were much more likely to be held back than others: specifically, those with affluent or well-educated parents, and who were white, young for their year, and male. Among summer-born boys whose parents have bachelor’s degrees, the rate was 20 percent in 2010.
这个文章里说有钱人受教育高的人和白人更会让夏天娃晚上学。
其实要看各地风气。我们这边私校primer很普遍，就是给3-8月的娃hold back一年的。7月的娃不分男女不holdback会小到没朋友。没有家长会犹豫hold back。 公校女娃未必需要hold back，在学校太boring也是一个很大的考量。
这个完全取决于当地cutoff
高中能有什么 internship?
别的都不重要，这是个game changer
国内觉得早上学好，美国跟国内不一样，不光是将来intern，年纪最小的参加校队选拔也吃亏，高中了别的孩子都能有驾照，年纪不到的也不能开车
还真有。我女儿就很快要比别人晚一年去她的dream intern。其实这个问题是实实在在的。
还有，有些孩子刚上k的时候白天上课会睡着。那真的是不ready。所以还是应该观察一下的
经验之谈啊！ 要上全天课也是很大的一个适应。
看来是内卷新方向