求助咨询下大家关于高天赋7岁男孩的行为问题，这是亚斯伯格吗？

诊断不一定对症状有多大改变，但是会调整家长和小孩的心态，算是一种对自己的和解。朋友曾经深深为这个问题困扰，孩子很聪明，但是极难带。但是朋友老公觉得小孩智商没问题就不用看医生。后来孩子没社交，朋友在家经常晚上被闹到要半夜出门去冷静一下。
在快要崩溃之前带孩子去做了检查，发现了高功能自闭。朋友说终于一切都找到了答案，不是她不会带孩子，不是她惯孩子，不是她自己歇斯底里。。。

是的，每次出去playdate又觉得儿子肯定没问题。别的男孩比他更让人头痛。每一个男孩都是不管不顾的。我也问了别的男孩家长，说自己儿子回家也什么都说不出来。蒙校时也不是学校里trouble maker。我也问了共情的问题，老师很惊讶说他学校里一直帮助英文不好的中国来的同学，也很有affection。别的同学也说我儿子一直给女孩子讲笑话。所以我就没觉得有问题了，觉得只是学校跟家里不一样。
公用马甲48 发表于 2023-01-25 09:12

你看看你写的前后矛盾、 y又说老师打电话来抱怨又说老师觉得他很正常很好。 我感觉你是内心在刻意的回避有问题这个事情。 赶紧找专业人士测测吧， 测完得到一些专业的指导就没有这么迷茫了。 轻微的阿斯伯格也不是什么特别严重的问题。

看起来我是Asberger. 情商很低，社交差----有哪些资源和途径可以提高？求推荐

你看看你写的前后矛盾、 y又说老师打电话来抱怨又说老师觉得他很正常很好。 我感觉你是内心在刻意的回避有问题这个事情。 赶紧找专业人士测测吧， 测完得到一些专业的指导就没有这么迷茫了。 轻微的阿斯伯格也不是什么特别严重的问题。
onelittletree 发表于 2023-01-25 18:28

你没看清楚。蒙校老师觉得特别好从来没有抱怨过。现在在公校。

你没看清楚。蒙校老师觉得特别好从来没有抱怨过。现在在公校。
公用马甲48 发表于 2023-01-25 18:54

抱歉、是不同学校啊， 蒙校没去过、印象深刻老师少学生多比较自由、也就是不会对孩子很关注。 还有就是幼儿园和小学的区别， 也可能是孩子没适应小学、 测试一下安心、或者有一些专业的指导意见你不会这么累了。 很多时候也可以理解孩子的行为了、有助于亲子关系。加油

哪个心理学家说的？这是为自己的不正常开脱吧。
MiaGoth 发表于 2023-01-24 19:13

Paul Bloom，以前看过他网上的公开课

看你描述在外面social没有问题，但教室里自顾自去拉灯又很奇怪。你们有长期固定的playdate对象吗？能否处理矛盾？在家跟你们关系好吗？
其实不能共情也不影响优秀，但是和父母感情弱的话，培养娃只能当为社会做贡献了。

我来说个team活动的思路，当然每个孩子情况不同，这个只是对我家目前看来效果还可以的方式
我家的阿斯男娃，也是不爱集体球类，不知道他是因为怕受伤还是因为不屑于去和一大堆人抢球还是怎么，明明跑也跑得快，滑冰也比场上很多其他小孩滑得好，但一到球场就散步似的，看他比赛要气死人。后来干脆停了所有的集体球类课
后面发现他在音乐上有天赋，而且很喜欢表演而非竞技类的活动，所以这一学年的课外活动都给他换成了音乐艺术类的，除了钢琴是个人活动外，我还特意给他报了theater on ice, school of rock和hip hop这些集体活动。so far他都比较有兴趣，至少比球类兴趣大多了，跳舞滑冰也有锻炼到身体。其中rock band是他最喜欢的，还在班里和几个同学role play rock band，交了几个据他说关系很好的朋友。要知道去年一年级就是因为在学校课间不怎么和其他同学玩被老师建议evaluate的（当然也有其他情绪问题等flag），所以今年他在学校能有喜欢的朋友我已经很惊喜了，也不知道是不是IEP老师特意安排的就是了
总之如果是像我家这样不爱体育不爱球类的男娃，探索一下音乐艺术方面的集体活动也是个思路

回复 124楼公用马甲3的帖子
对的，我觉得版上很多家长也是把所有的阿斯伯格症混为一谈，有些高能力的阿斯伯格症，面对的问题就是情商问题，这种不是therapy可以改变的，就是要靠周围人的不断帮助。我之所以说一直来我们遇到的老师都是贵人，我孩子在小学上课的时候，经常会自己站起来走到黑板主动演示，或者一听到老师提问会自己站起来回答。这些行为老师会马上帮助纠正，不厌其烦的告诉他规矩是怎样，而且适当的会给他机会表现。在初中的时候他会当堂驳老师，老师过后跟我说，当场真是让他真下不了台，但是即便这样，老师也是课后单独留下他，跟他说日后对老师有异议，希望能单独跟老师私下提出，因为老师面子上挂不住。然后老师反馈给我后，我会经常的在这方面提醒他。这类孩子要的就是及时的不断帮他纠正，小的时候让他先形成一种条件反射，孩子慢慢长大会开始有些感知，从而开始自控。任何therapy和counselling都是时间非常有限，特别是对于年纪小的孩子，做不到对行为上的当场纠正，那therapy的作用也就非常有限。
featherlet 发表于 2023-01-25 11:36

这个上自己通过保险付的therapy才会更好，特别是行为上，控制impulsiveness的。公立学校系统提供的services相对来说很有限，因为这些是稀缺资源，还要和其他需要的孩子分摊。
孩子有异于常人的行为问题，为什么大家觉得家长凭耐心就能做到更好? 行为学上的干预和心理疏导是一门专业，除非家长下大功夫去狠狠啃这门专业，怎么可能有专业人士的水平。

因为没药可医，跟其他的疾病不一样
warmwinter 发表于 2023-01-25 11:58

你这是误解，或者一知半解。
自闭症现在很多都没找到真正病因，但是专业的干预是有可能明显改善孩子的， 因为孩子的神经系统经过正向刺激会形成正向反馈，所以孩子还是能洗得技能，行为上进步。

Evaluation 找neuropsychiatric eval. 一两千的样子。

那种是比较严重的孩子才有aid 跟着的，楼主的孩子应该不qualify, 也要看学区有没有经费。其他的那些治疗therapist 也是一样，如果确诊了就去跟学区谈判可以得到多少服务，我知道的基本是不够，水平也是参差不齐的，不是说不要找，但是要有合理期望值，最大的付出还是家长。当然也可以自己花钱找到好的心理医生，找到合适的不容易。亲身经历过的都知道多难。
小金猪 发表于 2023-01-24 22:49

re 我们学区穷，只有moderate学区才管。mild就是在老师那里挂个号，让老师多担待些。 moderate那种见过了就知道，其他方面也得跟着有delay了。 合着来就是add on，其他方面没毛病的话学区啥也不会做

谢谢分享. 我孩子有类似情况, 在老师和家长不断教育下, 走到了沉默的那一面. 现在上课不说话了, 然后课堂作业时写时不写. 你们这是私校吗. 我们没碰到过这么耐心的老师. 还有, 你们纠正他行为时, 孩子没有抵抗心理吗.

yayapig 发表于 2023-01-25 12:06

你们试过针对自闭症的干预吗？老师和家长并不是自闭症的专业人士，他们的“不断教育”未必得法，就是因为太多人一知半解，就是靠stereotype。 结果就是适得其反。得让懂自闭症谱系症状和干预的专业人士才行。

为什么label了孩子就会自卑？家长不自卑孩子就不会自卑。性格跟别人不一样不也是个label？自闭谱系说到底就是神经发育跟别人不一样。我觉得对这种高智商的孩子来说，更多地了解自己会对自己帮助更大
mott 发表于 2023-01-25 12:09

一语中的！

"我朋友的孩子，特别暖，极度外向，去playground瞬间跟所有小朋友打出一片，但还是妥妥的谱系，甚至已经快没有办法上课了。" 这颠覆我的认知呵.
yayapig 发表于 2023-01-25 12:12

所以，家长要学习。很多自闭症的孩子看着很外向，很容易交朋友，但未必有有效社交，未必能保持长期正常的友谊。
家长要摒除偏见，不断学习才行。
那些不懂乱说的，还说不要专业人士评估，怎么想的

同意这个，我觉得psychologist之类的还能找找，什么speech OT，还有说ABA的真的是没啥作用。智商不错的阿斯伯格，就是需要周围普通人包容以及帮助
paradoxlove 发表于 2023-01-25 12:15

又是对自闭症干预的误解。 本来这些speech therapy, occupational therapy 就是针对需要才上的，没有语言缺陷，没有fine motor skills， sensory上的缺陷，评估后 也不会要你用的。ABA也是，轻度自闭没有影响基本生存生活需要的也不用上ABA。但是如果有impulsive的问题，专业医生评估会帮助你了解可能的神经性原因。没有人会莫名其妙就极度impulsive的，找到的原因，比如sensory 感统失调的话 OT会很有效的

这个感觉就是乱诊断啊。 我见过的阿斯伯格症，共性就是智商很高，但是社交极差，没有共情能力。生活能力差，行为举止怪异。脾气很差，很难相处。
纸醉金迷 发表于 2023-01-25 12:21

你这是误解

aba是针对行为问题的，不是针对自闭症的，没有行为问题的孩子aba当然没有用。但是aba下面分支也很多，不同情况的孩子适合不同的方法 speech，有一类是教社交语言的，有的speech和aba组织的social group，对这类高功能孩子会很有帮助 当然说到底，这些只能帮助孩子mask，核心是改不了的 但我还是那个观点，这些孩子需要更多的了解自己以更好地保持心理健康
mott 发表于 2023-01-25 12:27

ABA是目前为止医学上可以证明的， 对自闭症行为干预有效的疗法。

我朋友的孩子5岁诊断出mild阿斯伯格，在学校IEP呆了一年就被踢出来了，说孩子很好没问题可以不用这个service了。 孩子在学校里遵守课堂纪律，安静听话，虽然有时候会对周围的事情反应慢半拍。成绩也很好。老师们对她也都不错。熟悉她的朋友对她也很好很宽容。但是到了高年级，还是会因为言行举止比较奇怪而遇到一些bully。
纸醉金迷 发表于 2023-01-25 12:54

IEP的资源倾斜大，只会给无法正常参与或者保持课堂学习的孩子。能跟上课堂的就不会给IEP， 哪怕你有医生的诊断。因为学校对special needs的标准不一样。
对其实有IEP需要的孩子，很多时候也需要家长去fight才能拿到资源，因为僧多粥少，是political的原因。
学校不给IEP, 还是应该争取504

回复 170楼mott的帖子
是的，我看不少成人以后才诊断A的人分享，很多都说拿到诊断之后，感觉relieved，终于知道自己很多年的很多问题到底是为什么了，和自己和解了，诸如此类的，blah blah blah
joyxx 发表于 2023-01-25 13:21

这个太真实了。我的同事就是这样的的。
很多孩子从小就知道自己和别人其实不一样，却不知道为什么自己老会觉得格格不入，在不同的场合不知道怎么就说话不合适了，或者惹毛别人了。心理很惶恐，很害怕，却还要假装学别人融入普通人群。成长的很不容易。成年以后自己去找医生评估，确诊了反而觉得终于解脱了，明白自己哪里不对了。
大一点的孩子比如teenager确诊的，其实也是一样的感受

抱歉、是不同学校啊， 蒙校没去过、印象深刻老师少学生多比较自由、也就是不会对孩子很关注。 还有就是幼儿园和小学的区别， 也可能是孩子没适应小学、 测试一下安心、或者有一些专业的指导意见你不会这么累了。 很多时候也可以理解孩子的行为了、有助于亲子关系。加油
onelittletree 发表于 2023-01-25 19:01

蒙校要自己花钱的，老师不少，怎么也不会比公校的少

IEP的资源倾斜大，只会给无法正常参与或者保持课堂学习的孩子。能跟上课堂的就不会给IEP， 哪怕你有医生的诊断。因为学校对special needs的标准不一样。
对其实有IEP需要的孩子，很多时候也需要家长去fight才能拿到资源，因为僧多粥少，是political的原因。
学校不给IEP, 还是应该争取504
once~ 发表于 2023-01-26 01:41

对那种安静听话学习好的自闭孩子，IEP 或者504 能提供什么样的帮助，值不值得？
联想到前几天那个帖，问申请大学时要不要提自闭的，多数意见是最好不提。如果一直用 IEP，504的孩子，学校会有记录吧。

乍一看还以为你说的是我娃。一毛一样。 我们现在家校了。 咱俩私聊吧。