回复 64楼5littlemonkeys的帖子 多谢回复。 刚 google: Picture Similarities in das II abilities measured: Nonverbal reasoning shown by matching pictures that have a common element or concept,这个测试应该和空间感关系不大吧。 但我们感觉他在这个方面应该还可以。
回复 64楼5littlemonkeys的帖子 多谢回复。 刚 google: Picture Similarities in das II abilities measured: Nonverbal reasoning shown by matching pictures that have a common element or concept,这个测试应该和空间感关系不大吧。 但我们感觉他在这个方面应该还可以。 majia202211 发表于 2023-01-22 16:23
具体不懂。但是你们没有做working memory, processing speed 和 school readiness 的 cluster吗
回复 67楼5littlemonkeys的帖子 应该没有做这三个clusters, 报告中就只有截图中的verbal, non-verbal 和 spatial三个,每个cluster两个subset. XXX was administered 6 subtests from the Differential Ability Scales – Second Edition (DAS-II). The DAS-II is an individually administered, norm-referenced battery of cognitive subtests for children and adolescents ages 2–6 through 17–11. The DAS-II yields a composite score focused on reasoning and conceptual abilities, the General Conceptual Ability (GCA) score; lower-level composite scores called cluster scores; and diverse, specific-ability measures, including the core subtests, which comprise the GCA and diagnostic subtests. The DAS-II also includes an overall Special Nonverbal Composite score, which is analogous to a Nonverbal IQ score and believed to measure one’s ability to perform complex mental processing tasks. This composite of subtests yields a score that is not influenced by the examinee’s verbal abilities. Verbal Ability measures the child’s acquired verbal concepts and knowledge. Nonverbal Ability represents complex, nonverbal, inductive reasoning requiring mental processing. Spatial Ability measures complex visual processing. The DAS-II yields T-scores for subtests and standard scores for clusters and the GCA composite.
回复 64楼5littlemonkeys的帖子 昨天给psychologist打电话,问picture similarities和其它项差别这么大。psychologist说没关系,不是concern, 他的reasoning的方式和标准答案不一样,可能这个题目make no sense to him, 而且他的non-verbal reasoning 另一项很高. 另外说他在test的过程中,接收信息和回答问题都很快。
😂
谢谢, 娃测到125,妈妈自己140. 但觉得他比我要灵光多了。
语言上的各种得分极其低,因为不怎么懂, 但MEMORY和拼图上的99.9%。还考了到dominican republic BEACH 上比较复杂的SENARIO, 娃压根对BEACH没概念,疫情后没去过BEACH。
如果是语言得分低那么到两年级以后再测会更准确一点。我家类似情况到8岁测语言那块就从最弱项变到最强项了。
你已经成人了,自己聪不聪明肯定知道了 智商140绝对是传说中天赋异禀的高智商选手! 大部分智力平常的人智商都处于90—110分,而110—120之间的人已经比大多数人都优秀了,120—140之间已经属于非常牛逼了
是的,大了可以准备的多,我们的psychologist说越大测就越不突出了因为准备的人多会赶上来😂
哈哈,你说的太对了!
测的不是知識储备,不能硬搬小鎮做題家那一套。
測的是從娘胎裏帶來的慧根:神经灵敏度,认知啥的
測智商,压根不测知识点的
·
5岁之前和之后测的内容不一样的。人家肯定都考虑到了吧。 至于英文不好,肯定有些影响吧。
我记得是说小学低年级,还没有学多少东西的时候最准。后面就没有多少意义了。
这些都是normalized的,是和其他小孩比
娃在这边长大的,说话好不好没有问题。 大部分都是靠理解。
好奇你怎么知道考到了哪些?照说家长是不能进去的
网上点个链接测还拿出来说的肯定不大聪明
140的妈妈现在混的怎么样?
哈哈, 妈妈工作环境的大部分应该有140+,觉得自己一般, IQ只是一方面,勤奋脾气性格野心运气都很重要。见过太多比我要努力了,比我性格好,比我更有野心,运气更好的。。。
而且每个人生活的PRIORITY不同。其实我对IQ不纠结,只是正好测了,比较好奇。 而且自己个人觉得成人现在做的IQtest 和自己还是TEEN时比有10-15分的提高,很多认知能力,理解能力和深度还是增加了不少
这个是149吗?才7岁,好厉害。平时娃有什么表现?
记忆力好,特别争强好胜,求知欲强,从youtube kids上学各种东西,知道的东西多。空间感强,这就是spatial这一块很强,verbal还可以,non-verbal一般。
这个报告给的IQ是多少分?是个牛娃
picture similarities 54%是working memory低twice exceptional吗?
记忆力好适合做医生。non-verbal reasoning 就是逻辑吧
这个测试不能算IQ测试吧,但给了两个分数,GCA 146, SNC 149. 是学校gifted program的一个老师很喜欢他, 幼儿园的时候想要他加入gifted program. 我们一直等到幼儿园结束去年暑假找county的psychologist做了个免费test, 用的RIAS-2: Verbal – 121, Nonverbal – 120, and Composite – 123. 没有达到gifted program的130要求。 秋季开学的时候gifted program的这个老师还是希望他能进program,建议我们找外面的psychologist做一些不同的test。我们以前的想法是没想着要进gifted program,后来问了一些美国人,他们的建议是能进就进,而且我们这里的gifted program不多花时间。后来想着我家也不是自推娃,每周带回家的一点作业都要反复提醒最后一天才做完,能去gifted program多学一点也好。 这个12月底找外面的psychologist花300刀做的DAS-II test, 多了spatial,这个分很高 167. verbal 和 non-verbal和第一次差别不大。因为这个spatial 分数高,这次就到达了gifted program的要求。
是的,这个picture similarities不高,就是average. 我不知道是不是working memory.
看他以后自己想做啥。这个non-verbal reasoning 就一般。 我原以为他的non-verbal应该比verbal更好一些。
你娃可以申请dys 了。
我孤陋寡闻,都不知道das ii。 原来这个测试更适合年纪小的孩子。
但凡靠verbal的,他分都得了,因为他不看靠听也能回答
顶着锅盖说一句:四岁话都说不利索的……真……真……真需要测智商吗?
一个空间感很好的孩子picture similarities average是一个让人注意的点。Gifted program 会招working memory不高的学生的,因为program的本意就有照顾这样的special needs。
请教:啥是DYS?
请问需要注意什么? 下周要和负责gifted program的老师讨论,问问老师。 要不要和psychologist提出这个巨大差别?
140+是多少percentitle? 对基础的正态分布函数有概念吗? 哪个公司敢说大部分iq140+?张嘴就来啊。要么Terence Tao是你同事?乐观自信倒是楼主最大的优点。
是的,很多测试不适合小孩。 测试大多要45-60分钟,小孩太小,坐不住,没法长时间集中注意力就没法测。
das ii适合年龄小坐不住没法长时间集中注意力的小孩。
要问。如果孩子真的working memory和其他项有明显的disparity,这个是GT program可能提供的一个很有意义的服务。有些测试机构提供付费session解答测试结果,你可以看看你测这个机构有没有。
我记得我家的report上面有一项就是给了分数,但是也说不准确。好像类似puzzle的东西,具体我不知道,说观察到孩子发现是掐表计时间,就开始特别急着做,反而之后做不好。 其实这种test也受性格影响。内向的孩子跟陌生人一对一,旁边不能有父母,表现肯定也受影响吧。
多谢回复。 刚 google: Picture Similarities in das II abilities measured: Nonverbal reasoning shown by matching pictures that have a common element or concept,这个测试应该和空间感关系不大吧。 但我们感觉他在这个方面应该还可以。
具体不懂。但是你们没有做working memory, processing speed 和 school readiness 的 cluster吗
是的,这种测试受性格影响,我们带小孩去的时候,没和他说这个测试是为了进GT grogram或者考试,只说psychologist 想和他聊天一起玩玩游戏。 我们这有家印度人,说他儿子对有时间限制的考试都有心理障碍,会的题目一到考试就紧张,他们从中学起发现了这个问题,申请了考试时间加倍。
应该没有做这三个clusters, 报告中就只有截图中的verbal, non-verbal 和 spatial三个,每个cluster两个subset.
XXX was administered 6 subtests from the Differential Ability Scales – Second Edition (DAS-II). The DAS-II is an individually administered, norm-referenced battery of cognitive subtests for children and adolescents ages 2–6 through 17–11. The DAS-II yields a composite score focused on reasoning and conceptual abilities, the General Conceptual Ability (GCA) score; lower-level composite scores called cluster scores; and diverse, specific-ability measures, including the core subtests, which comprise the GCA and diagnostic subtests. The DAS-II also includes an overall Special Nonverbal Composite score, which is analogous to a Nonverbal IQ score and believed to measure one’s ability to perform complex mental processing tasks. This composite of subtests yields a score that is not influenced by the examinee’s verbal abilities. Verbal Ability measures the child’s acquired verbal concepts and knowledge. Nonverbal Ability represents complex, nonverbal, inductive reasoning requiring mental processing. Spatial Ability measures complex visual processing. The DAS-II yields T-scores for subtests and standard scores for clusters and the GCA composite.
请问相差多久测的可以差这么多? 自己娃要申请gifted program,积累一下经验。谢谢。
那你们后来又去测试了吗? 现在娃英语半懂不懂的
怎么测娃对有时间限制的考试都有心理障碍?我感觉我家老二有这个可能性
那你们英语不好影响申请K了吗?
那你们第一次测完影响申请私校吗?
没有再测了,因为没有学校再需要这个IQ report。
我们还是过了这个要求IQ学校的最低要求,被邀请去interview了,但是我们没去,选择去另一家我们一直想去的私校了。我觉得我家孩子还行,一路读书也很顺利,去年上大学了
请问为什么要招working memory不高的孩子? 为了申请私校,我娃5岁去psychologist那里测过,其他项都是99%以上,空间是99.9%, 只有working memory是95%. 我问psychologist为什么working memory偏低,她说觉得娃做题时没有专注。我娃确实有专注力的问题,从小我就怀疑她有adhd,但儿医一直说年纪小不能下结论。也不知道什么时候才能去诊断一下
GT本来就是公理系统里面的special needs program,找的就是智商偏高同时也有各种其他需求的孩子。不会因为孩子working memory不高就不招了。
你这种99%,95%的都是高分了。但是不是那种专门针对learning disabilities的私立不会招其他99% working memory50%的孩子,这样的孩子太耗老师了。
原来是这样。 那这种working memory相对其他方面低的小朋友进的GT和全面高智商的GT是同一个项目吗? 我娃没有被那个私利录取,虽然她IQ分数远超要求。 原因有多方面。不过确实我听说私利希望招比较配合的孩子。
这个印度小孩的妈说,做gifted test的时候,其它项目都很高,但processing speed 不高。再结合考试的情况,可能是这样发现的吧,具体我也不清楚。 另外这个印度小孩是gifted with ADHD.
昨天给psychologist打电话,问picture similarities和其它项差别这么大。psychologist说没关系,不是concern, 他的reasoning的方式和标准答案不一样,可能这个题目make no sense to him, 而且他的non-verbal reasoning 另一项很高. 另外说他在test的过程中,接收信息和回答问题都很快。
你这至少145+
Working memory 95%不低了
第一次没申上,第二次进行中
智商测试上,working memory+ processing speed偏school readiness,学习能力. 其他几项偏智力。