楼主 (北美华人网)
贵州一位家长，帮助20多个孩子完成家庭作业，这本来是好事，却遭到了网友的批评，说是搞形式主义。 这些孩子都是留守儿童，家长根本就不在家。那么由谁来帮助完成家庭作业呢？ 现在有些家庭作业，光靠孩子本身已经无法完成，必须由家长协助。那么对留守儿童来说，谁来协助呢？ 
图片来源：白鹿视频截图 值得同情 退一步讲，留守儿童也不至于就是光杆司令吧，即使父母都到外地打工去了，家里总该有爷爷奶奶等亲人在吧。要不然孩子的安全出现意外的时候，由谁来关照一下呢。 现在问题是，有些任务不是现在的老人可以担当起来的，比如说给孩子拍视频。好多老人连智能手机都不会用，甚至连智能手机也没有，如何协助孩子拍视频呢？拍了之后又怎么发给老师呢？ 从这一点来说，贵州这位临时家长任务也不轻，不容易。对此，我们应该给以同情和理解。 
聊胜于无 把20多个留守儿童都叫到自己家里来喂猪，而家里的猪不够用，只养了一头猪。每个人几秒钟，临时家长就摆拍了一个留守儿童做家庭作业的视频，走了过场。 
从家长积极配合老师这个角度来说，家长是积极主动的，应该鼓励和表扬。 我们退一步来说，如果留守儿童因为父母不在家，以没有人协助完成家庭作业为理由，拒绝完成作业，那么老师也没办法。毕竟留守儿童跟父母分离，至少在现在这是无可奈何的事。但是现在有了临时家长，积极担任临时家长的使命，虽然说有点形式主义的嫌疑，但是毕竟确实做了这件事。只是，有点蜻蜓点水，效率不好而已。 这种家长的协助有是有，只是聊胜于无。 对这位临时家长给以同情之外，我们来看看，帮家长做家务这个作业该怎么完成！ 
家务是总称 具体家务形式的选择，有很多，而不是只有喂猪一种。 在这位临时家长看来，猪已经成了老演员了，可见她让孩子们喂猪已经不是一次了。显然，这位临时家长对老师布置的做家务作业的理解很片面。 
有人可能说，孩子放学以后别的家务已经做完了，只有喂猪可以拍。 孩子放学回家时要吃饭吧，帮爷爷奶奶刷碗怎么样？然后菜园里面种点白菜萝卜什么的吧，去浇水拔草行不行？或者说陪奶奶到菜园里去摘茄子回来准备下顿吃方便好不好？或者说陪爷爷奶奶去看望某一位亲人，看望某一位病人，好不好？ 到处都是家务活，关键看你会不会发现，会不会选择。这和作家选材创作是一样的，生活中不是没有素材，是你缺少发现。家庭里不是没有家务，是你不会发现。 