说实话，主要看好学区的size，以及下限在哪里。大农村好学区也许还行，大城市周边那种mega学区，demographic分布必然不平衡，想达到好看的equity，必然要把资源往差区拨。这还不是重点。最可怕的是为了照顾差生一再water down curriculum降低bar，甚至取消客观评分，说的好听叫holistic evaluation，这样大家都高兴。这种制度下再好的老师又能发挥出什么作用呢？
熊孩子多，问题孩子多，问题家长也多，一个班上有那么一两个special need 的孩子，老师就基本上精力全在他们那里了。然后基本上每个班上都有那么一两个不太正常的。 Special need 的孩子在美国公校也是横着走，说不得孩子说不得家长，劝退更是不行。 这些孩子们的家长还特别积极在各处为自己的孩子争取利益。
回复 44楼的帖子 真的是劝退，邻居和我亲口抱怨的，天天老师校长发信，批评在校行为不好，要家长帮助纠正，不然就可能分到special need小班，参加pull out social skill improvement program，有好几个老师单独照顾管教。邻居想了一下算了，送去私立了，两年以后初中才转回公立初中来，在私立两年，老师批评很少，就是很热心耐心的教育，毕竟收了钱要多费心
老师如何？ 我婆婆就是特别好是的小学老师... 她受不了学校不停的testing. 她没法发挥自己想法。干到二十年就退休了。 我小孩一直没上学... 去年春天七岁正，开始home school. 我婆婆每天一个小时grandma school for reading. 三个月吧吊儿郎当（经常晒网）就从phonic 都不会到可以看小书了。 她要班里二十个小孩，不可能这样....她也跟我说class room 好多transition.. 轰孩子到这边，轰孩子到那边.. line up here and there.. 很浪费时间。其实小学生每天学习俩小时就够够了。 你把老师放在不一样的地方能发挥的能力也是不一样的。
小学二年级插班去私立，挺容易的，所谓面试就是和孩子聊十分钟，家长20分钟。那10分钟表现还可以就过了。孩子本身不是有问题，只是脾气不好，不follow老师，但是我们公校管的实在太严，没有直接劝退要求退学，但是天天email批评，还要给换到special need 班，参加social improvement program，换成哪个家长也受不了，只好自己转去私立了。私立不是顶私，但是也是top的，小学低年级去比较容易
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要是有优势继续吸引世界人才还能玩儿的转，不然的话加速堕落拦都拦不住
你们那不错，小学三年级分班，能透露下在哪么？
你娃现在应该念五年级对吧， iready最多给高三级。
prop 13 和教育资源统筹分配导致的啊
几百万的房子交几千块房产税，教育能好么
🛋️ 沙发板凳
好学区钱少，差学区贫困生多，钱多。 所有的学区都是领导多，工资高，老师钱少还累。 一年上头各种会议各种培训。 老师头上好几座大山，在整个教育系统的最底层。
1 最显而易见的，每个班人数少，每个学生能得到更多的注意力
2 家长更重视教育，愿意花额外的钱。一般好的私校地点也是好学区。
IXL is your friend
教学质量差 估计就是人多
这多浪费时间啊。孩子上学的时间没有 有效利用
人到中年 觉得时间宝贵啊。
历史上绝大多数情况下都是国军赢， 因为人家赢在起跑线上。
但是牛逼的人物都是出在共军队伍里， 因为人家就是个人牛逼。。
无论失败的洪秀全， 黄巢， 陈胜吴广， 还是胜利的毛泽东， 朱元璋。。。
这就是私校和公校的区别。
一个是有钱了装逼，
另一个是没钱， 也不愿意承认你装逼装得很好。
你在这里吹牛捐款， 很多人看着就是小丑而已。
到目前没有一个帖子说出来私校到底好在哪里？
你如果硬要说打高尔夫是天顶星， 玩泥巴是堕落那也没有办法。
上岛搞儿童色情的都是打高尔夫一起打出来的， 不是玩泥巴搓麻将的人干的。
这个就很麻烦，有吃力的有吃不饱的
Ixl 是啥
私校课堂小。我们这儿公校一个班25-30人，数学课真是基本靠自己了。私校数学课12个人，有谁没跟上老师很容易就发现了。
说实话，主要看好学区的size，以及下限在哪里。大农村好学区也许还行，大城市周边那种mega学区，demographic分布必然不平衡，想达到好看的equity，必然要把资源往差区拨。这还不是重点。最可怕的是为了照顾差生一再water down curriculum降低bar，甚至取消客观评分，说的好听叫holistic evaluation，这样大家都高兴。这种制度下再好的老师又能发挥出什么作用呢？
什么是教学质量呢？一个班级那么多人，老师要管调皮的孩子，还要照顾落后的孩子，比较先进的必然没什么质量，全靠课后了。取决于孩子本身超前还是落后。特别调皮落后的公校好，私校会劝退，或者根本不会录取。
公校老师不够后每个班人数会更多，我任教的初中core courses都在30个人以上了，15人25人30人以上的班的难度等级是完全不一样的，人越多教得越慢，练习的机会越少。
公校对我们老师不会强调教学质量了，只会强调课堂管理能力。如果搞不定熊孩子，那是你老师不行，教学能力多强都是扯蛋，因为根本实施不了。至于州测评会不会影响老师的收入，答案是不会的。差的学校恒常地差，老师跳得跟走马灯一样，同一个学区也有很差的学校，老师肯定想办法去好的学校，在学区内调动。因此，学校成绩差的还要因此来调剂老师公司，差的学校就更没人鸟了。
公校私校差不多.我儿子学校老师基本都是硕士，找新老师也不要刚毕业的，都是多年经验的。其实美国孩子学那点东西真不需要老师多厉害，负责任有耐心就行。可能高中要求高点。
没看见有人说私校好啊。华人这里猛踩私校啊。私校家长都是人穷又傻的。
熊孩子多，问题孩子多，问题家长也多，一个班上有那么一两个special need 的孩子，老师就基本上精力全在他们那里了。然后基本上每个班上都有那么一两个不太正常的。
Special need 的孩子在美国公校也是横着走，说不得孩子说不得家长，劝退更是不行。 这些孩子们的家长还特别积极在各处为自己的孩子争取利益。
这是几年级？
小学5年级
这个如果不分班就真的难搞啊。
我们很幸运最近几年的校长都很给力，不只讲pc那一套。会有好几个不同级别的班。按成绩进。还比较合理。老师也很优秀。
我们这好像相反，公校很严，经常劝退behave不好的孩子，或者给放到special need班级里去…邻居家孩子四年级，behave很差，在公立小学被老师天天批评，后来劝退了，去了附近一个年费4万左右的很普通私立学校念了两年，因为私立不怎么管，差不多的交钱都会收。两年之后孩子大了growup了，行为举止成熟以后又转回公立学校，后来去了哥大。
很多公立学区都会分班，我们这里数学分普通，高级和accelerated三个班，单独上课，每年年底开始决定下一年的分班。从小学3年级就开始了，一直到高中。不同分班决定可以选修的课程，很重要，因为只有加强班的才能选honor ap课，拿到好绩点。孩子从小学开始就一直都有考试升级压力。也不知道是好事还是坏事
你孩子好 到私校一样得靠自己。
我家娃公校学区不错，数学还不是得自学。。。
义务教育不大可能劝退吧。
真的是劝退，邻居和我亲口抱怨的，天天老师校长发信，批评在校行为不好，要家长帮助纠正，不然就可能分到special need小班，参加pull out social skill improvement program，有好几个老师单独照顾管教。邻居想了一下算了，送去私立了，两年以后初中才转回公立初中来，在私立两年，老师批评很少，就是很热心耐心的教育，毕竟收了钱要多费心
有，非常确定的有，但是因为学校人多，不可能保证全部人数的教学质量。一般都是搞一个gifted班，重点抓那个班，那是真的用心教学的。
我们这里私校都要面试的，问题这么严重的很难进来。一样收钱，干嘛录取难管的孩子。当然招不到学生的可能不同。
嗯，跟我家小朋友一样。那八年级level的小朋友是不是去私校更好呢？我感觉他的老师还不错。
教师证很容易考的。我老公家亲戚最笨那个就在当老师，她能考下来估计大家都行。
我参加过我们school district的活动，superintendent的核心一句话就是不能deny任何一个孩子接受公立教育的权力。如果这个学校不要这个孩子，那么必须该学区有一个学校接受这个孩子，不然你邻居可以告学区了。 另外私校都要waiting list，要evaluate和考试的，尤其对中间插进来的学生。
隔壁有人说这证是好不容易考来的，所以不会放弃去私校当老师。我以为是狠难考的高水准的证书。
水平可以。 好多COVID pandemic 好几家雇一个teacher， or retired teacher... 马上就厉害了。效果特好。公立小学你一个班二十多人，抓猴子花太多时间了。
上公立最吃亏的是成绩好，behavior好的孩子，太省心几乎得不到attention，不是老师不好，而是老师的精力只能用在behavior不好，学习跟不上的人身上
现在大农村也不行了。我家小朋友原来在传统白人区大学城上的小学，一百多年的历史，一直在全州不是排第一就是排第二。我家原来斜对门的邻居是全州最大公司的CEO，娶了白人的韩裔。他为了孩子的教育十年都住在这里，commute 45分钟（冬天下雪要两个多小时）去上班。自从12年后突然多了好些非传统生源的学生（以某一族裔为主），同样地跟进了同族裔的老师和校长，排名就开始下滑，到前两年已经很差了。疫情期间管理一塌糊涂，大多数家长意见太大，superintendent 走人了，board of directors 也换了好多。但是估计还是阻止不了进一步的下滑。不过同学区的其他学校下滑得更厉害了。我特别感叹，因为我们12年刚到的时候，很多在当地多年朋友都说本地没有学区问题，都是好学校。结果几年后小朋友上学时就不行了，现在听说更差了。
教师证不需要拼老命，而且公立老师去私立学校也不少的，好点的私立学校招老师也不是啥样的人都照单全收啊。
我小孩一直没上学... 去年春天七岁正，开始home school. 我婆婆每天一个小时grandma school for reading. 三个月吧吊儿郎当（经常晒网）就从phonic 都不会到可以看小书了。
她要班里二十个小孩，不可能这样....她也跟我说class room 好多transition.. 轰孩子到这边，轰孩子到那边.. line up here and there.. 很浪费时间。其实小学生每天学习俩小时就够够了。
你把老师放在不一样的地方能发挥的能力也是不一样的。
现在明白为什么各地都要取消Gifted and Talented Program了。还真是对普通孩子不公平。
原则上当然不行，但是各种subtle的办法多的是。behavior不好，或者是ADHD等其他问题的孩子的家长最怕的就是孩子被送去special needs school，到那一步基本就只有离开一条路了。
小学二年级插班去私立，挺容易的，所谓面试就是和孩子聊十分钟，家长20分钟。那10分钟表现还可以就过了。孩子本身不是有问题，只是脾气不好，不follow老师，但是我们公校管的实在太严，没有直接劝退要求退学，但是天天email批评，还要给换到special need 班，参加social improvement program，换成哪个家长也受不了，只好自己转去私立了。私立不是顶私，但是也是top的，小学低年级去比较容易
现在美国学校的理念就是teach to the lowest common denominator，在这个前提下比较师资水平就是个笑话。
我们这里就是要四年级才能把孩子从普通班级exclude出去，这可能也是为什么你邻居家孩子四年级之后转走的原因。就这个case来说，从K-4年级也耗掉老师五年的精力了。这种孩子在私校其实可能半年就行为没问题了，孩子本人不用struggle那么久。或者就是半年解决不了劝退，学校里面的同学不用陪着耗。
感觉像是一个学区，或者或许各地都差不多
恰恰相反，最自推最top的娃其实不用去私立，我们社区今年华人娃三个哈佛，一个mit，都是公立里的，反而本周top 2私立没有大藤，而且tier 2的那些学校也是以文科为主。自推最聪明的那些娃在公立里，gpa，竞赛，课外活动样样都好，为啥要去私立？中上的学生其实去私立最合适
想啥呢，有behavioral problems就送去special needs的program，知道啥叫behavioral problems吗？不光是课堂上的disruptive behaviors，这些都是轻微的。初中生的vape、性骚扰、拿凶器对着同学等都是behavioral problems，这些送去special needs，是去光明正大欺负别人吗？所以只有继续留在正常课室上课，换个班就了不起了。
special needs是正经经过医生评估后才能进入的，肢体残障和唐氏的肯定算，有特教老师照顾。IEP的也是，但IEP在我们州也是去主流课室上课，顶多有个IA陪着就不错了。在经费紧张的地方ADHD都没有资助，照样一个课室上课。一个学生被一所学校expelled了，同一天就能找同一学区的另一所学校收，实在不行换学区，就又是一条好汉了。
你从哪里得出的结论私校老师水平都非常不怎样？
有的小孩真的是公校老师以及环境太差，实在无法呆所以没办法，才去私校的。
男主二婚， 白人， 模范丈夫天天上班， 周末打扫院子。真是老婆孩子热炕头那种。 自己剪草太多， 跳垃圾桶里踩。 嫌我家太乱， 还专门教我怎么打理院子。 老大跟前妻所生， 公立老师跟他家有矛盾， 最后竟然导致孩子杀人。如果让我猜测， 他家那么老实肯定是被bully太狠了。。。。 后来到监狱了， 我从来没有遇到过大儿子。 三个女儿， 二婚生， home schooling， 听他的话是学校老师挑剔他家孩子， 没法在公立。 周末总见三个女儿， 都非常得体快乐。。 想不到这样的孩子没法在公立呆下去。。 当然他家也没钱送私立 home schooling。 他们有自己的组， 周末平日都要social的。
我一直不懂， 这么好的模范家庭， 进不了私立也进不了公立。。。 男主人勤劳， 但的确很矮，， 个头还不如我。 老婆比他高。
也就是亚裔觉得进了special ed就是劝退。西裔和非裔人家巴不得进去，speicial ed，IEP和504是巨大的保护伞，学生或家长拥有了更有力的借口和理由不学习，不做作业，因为我是speicial ed，IEP和504。进了speicial ed的学生成绩不计入州测评里头，不算他们的分数。老师对待他们还得分外小心，打分必须宽容大方。
不介意进special needs,但是不够资格进。老师不愿意教就扔special needs,这个合理吗？我们之前那代课老师，根本就没接触过special needs,也不知道流程和什么样小孩才能进。
看补啥了， 我觉得很多家长工具和资源都不太够。 例如孩子抱怨解剖课没有学到，我想找个农场买只兔子解剖一下，居然那是卖宠物兔子的地方， 几百多一只兔子。而且解剖还得挑选不同的动物， 就备课也很费劲。还得去搞一套解剖的工具， 包括一些药水啥的。 就算自己懂的学科，别忘了教自己的孩子很麻烦， 他们不太肯听你的。这里还有语言和学科本身发展和你的知识是否足够新的问题。 自然科学咱是学过， 可是用不同的语言学的， 看看孩子的厚厚的教科书我觉得如果不花几周好好钻研一下， 不太可能教他。而且实验课咋办？ 有些课涉及课外的一些活动就更加麻烦了， 例如为了准备报考一些需要加试美术的专业，本身就是需要学生课外上课的。例如建筑，整容啥的，portfolio里面好像要三维或者至少一些平面的作品， 那么还要去找pottery class 准备烧陶器和瓷器。。。外加上还要现场观摩--表演类的项目或者去看各种会展， 学校会安排一些field trip， 家长就算能够带孩子去看演出或者会展， 但不一定能够讲解出一些老师的水平，有的时候学校请的是客座教授或嘉宾来讲解的。 最惨的是有些项目是几个学生或者十几个学生集体做的， 这如何课后补啊？例如一些演出和学科及体育比赛项目。
教学质量好像不仅仅依赖于老师， 还要硬件和银子， 例如endownment, 图书馆， 体育场所， 实验室和演出中心，有的地方还有花园暖房以提供一些实验用。 更有一些学校，一流的乐器都很充足，还有的学校有赞助， 可以开展马术课，这些学生真是幸福。如果实验室里的器材新， 而且每年都有更新的资金， 自然容易开展一些项目。如果是图书馆里的藏书丰富， 教师就可以更加得心应手地备课和安排学生阅读一些相关资料。 还有的私立学校开展摄影课， 学生的相机是学校提供的，那么还有暗房技术也是需要一间实验室教的， 这也是不小的开销。一些历史悠久还有盛名的私立不缺钱， 还有众多非当地的孩子来上学， 有boarding 的地方， 有的孩子连外婆都是校友， 捐款很多， 校园也非常大, 110 acres 。 Maryland 的Garrison Forest School, DC的Georgetown Preparatory School都有非常好多校友网络和资源. 但是私校也是良莠不齐的。 一些有眼光的招生办公室就会和一些优秀的孩子的家长提议， 免学费入学， 只要孩子能够在那里读下去。 那么以后校友好了， 自己的前景自然无量。 其实学生和家长也很重要的， 学校再好， 学生不行， 家长不够上心也很难保证教学的结果。 所以私校面试的时候也要看家长的情况。
全看学区。 我们学区也不缺钱，但是board傻叉，gt名额少+不在好区+没校车，导致但凡经济条件过得去的，初高中基本私校了。疫情之后，好区小学enrollment降了超过30%。 对于我们普通家长，基本上抱着惹不起躲得起的心态。劣币驱逐良币。好点的家里嫌公校烂，所以能考上私校的去私校，所以enroll人数下降，所以州立按人头给钱少了，所以special need的funding被砍，所以mild那档得不到很多帮助要跟正常学生一起上课，所以老师带不动了不堪重负罢工了，所以更多家长受不了公校想把娃转私校或者搬走
说到底还是人多闹的。。
私立也有劝退的。
我不知道别的地方怎么样，就看看我们西雅图东边私校的老师水平，就不怎么样。
不好就不去呗。选你觉得好的。
四五年级之前老师的水平不大重要，态度比较重要。 仁者见仁智者见智吧，我也听过卷区gt的家长抱怨通共上了三年公校两年遇到的老师都不好
话说我老公去的基督教私校，恨死这类学校了。说宁愿送娃去6分高中，也不让娃进这类学校。
不是老师扔就能进，504的门槛很低，家长说是就是了，跟学校开个会就有504了。
为啥？能展开说说吗？
兜底啊。。万一娃突然不喜欢私校了呢。。保险那么贵大家还不是老老实实买。。
哪里有都读私校了。就是少数人读，大部分还是公校
谁说那个证需要拼了老命才能考上。。。
反了吧，不是学区好的房子贵，而是贵的房子学区好。毕竟房子贵的地方一般家长素质也高，也花得起钱雇好老师。
当然也见过有些超级豪宅区的学区分数不高的，可能是因为diversity上不去，也可能是因为小孩都去上私立了。但是房子普遍廉价的区不可能有好学校。
我们这的公校都有honor class.程度好都分在一个班.而且top 5%学生一般学的是比一般学生高两年级的课。就是7年级读9年级。
但这就有了前面一个层主说的问题，普通学生在公立怎么办？这些被学校在意的学生只是那top 5%而已，没考上的怎么办？其实这才是普通家长的担心，不是每个孩子都是top 5%能进天才班、快班、老师在乎的班。
California. Our public education system is stripped bare