私立小学比较：projected based vs 传统教学

project based （比如nueva keys） 一般不考试也无压力 家长有办法知道孩子实际上学得怎么样吗？
project based的貌似可以有很多team work的机会 对leadership, communication, emotional development感觉是有好处的
上过的家长可以分享一下经验么?

上学的时候就烦group project，就一俩个人做，然后同样的credit。如果一个学期一两次project我觉得可以，但是以这个为主就是胡扯了。我觉得考试是必须的，不考怎么知道知识掌握的程度？怎么知道在peer中的percentile，怎么有复习的习惯？（当然美国小学也不复习）。但至少要知道孩子几斤几两啊。

纯Project based 目前还没有特别成功的

作project有趣但是费时间

小学实实在在打好基础，养成好的学习习惯，学会time management比什么都重要，学校有固定的cadence，比如每周有几门测验，有book report，每天有作业，每个unit要做project，presentation。。。这些非常重要，学校有要求，家长配合是最effective的方法，学校什么都不管全靠家长，效果不好也会很辛苦。collaboration，team work，communication这些无论学校里还是课外活动中都有很多机会可以学习，个人认为在小学期间把这个作为主打，牺牲基础就是本末倒置。

小孩子应该接受系统学习， project 不能全面覆盖，可以做课程设计，以此为教学基准就扯淡了。

回复 1楼tomtest的帖子
地方不一样情况也不一样，我只能说说我这边看到的哈。 1 学区统考是有的。 2 送project based私校的家庭，大多数盯学习盯的很紧的，几万学费交出去不看效果的家庭还是很少的。 3 team work锻炼leadership这种东西很虚，主要还是看个人，总体说来私校这方面都很注重，比公校强。但是就算是project based，注重学术的，跟注重sel的传统私校比，后者肯定更强一些。 我理解是project based会把螺旋式上升发挥到极致，很多高年级的内容披着project外衣下放。螺旋式上升的弊端就是非常容易两极分化。如果娃能理解上去，那效果杠杠的，如果不能，那就是热热闹闹玩了一天。打个比方，一个教学方式是，坐一圈老师读个fact book，有的记住书上有个熊猫，有的记住熊猫在中国西南爱吃竹子，有的会问为什么熊猫爱吃竹子而不是其他东西。另一个教学方式是一人发张worksheet，印个熊猫吃竹子再印个地图让学生填空，老师挨个问每个空填啥。后者90%学生能记住所有的知识点，但是前者举手问问题和有心听的能学到更多。取决于你家娃是哪一种以及你对娃的期望和想培养的方向。 ps 你看看隔壁楼讨论娃物理题的，可以负责任的说，90%经过筛选过来的一代移民也不太适合project based。到了高年级大部分人的理解能力都上不去的，还是刷刷题考个高分比较现实

project based可以啊。其实学校啥风格都可以，只要老师好学生好，活动多，20%- 30% ivy就行了。森林学校都行。管那么多干啥。学得怎么样家长肯定有感觉啊也不需要知道那么细。

爱因斯坦上project based应该会很吃力吧

上学的时候就烦group project，就一俩个人做，然后同样的credit。如果一个学期一两次project我觉得可以，但是以这个为主就是胡扯了。我觉得考试是必须的，不考怎么知道知识掌握的程度？怎么知道在peer中的percentile，怎么有复习的习惯？（当然美国小学也不复习）。但至少要知道孩子几斤几两啊。

爱慕忘机 发表于 2022-05-03 12:48

工作不就是这样吗？project based学校就是小朋友早点知道规则。但是你说的那些缺点也都是事实