回复 1楼copycat1691的帖子 speech已经有平均值了怎么还有therapist呢 是像私教一样继续教娃说英语吗 esnq 发表于 2022-04-16 11:12
这个蒙校如果在学区boundary里，也可以要求学区去这个蒙校service。 我家老二的daycare在隔壁学区，我们就open enroll到隔壁学区，然后新学区的老师们每周去娃的daycare提供service。我们不喜欢校车来回接送的选项。 另外，我们daycare正好附属于一个therapy center，所以可以有额外的private therapy，每次由daycare老师接送，就在同一个楼里。 host 发表于 2022-04-16 15:09
你们那里真好。我们学区不提供对外服务，连drop-in都不行，唯一的选项就是enroll到preschool。。。 copycat1691 发表于 2022-04-16 15:26
我觉得preschool时期学区的作用确实不大，但到了公立小学，好处就有不少，至少我家老大是这样的。我觉得最好不要reject IEP，以后会很有用的，除非你们打算小学上私立。 host 发表于 2022-04-16 15:30
如果reject, 以后再想进就难了嘛？我们可能会在娃上小学前搬到外州，不知道这个iep是不是也要重新评估？ copycat1691 发表于 2022-04-16 15:45
蒙校混龄吗？几岁到几岁？楼主家如果在里面算小的，那还是挺适合有social delay的小孩的。因为通常delay在于不能initiate play，有大孩子带着玩会比较开心。语言进步也快。尤其是如果你娃已经表现出更prefer跟比自己大的孩子玩的情况。 蒙校的问题是等小孩变成在班里偏大的时候，如果内向或者没有发育出leadership，可能会不愿意跟比自己小的玩。 每天都 发表于 2022-04-16 15:45
蒙校本来就是每个孩子各按各的进度走，你家孩子待得没问题，快三岁的孩子不能initiate play也不算什么， 为什么要纠结要不要pull out出来去一个不怎么样的iep+ daycare一天折腾两趟呢？纠结的点是什么? 在我看来孩子能够呆在一个正常的环境里面，何苦要朝一个特殊的环境里送啊？朝特殊环境送的不都是正常环境呆不下去不得已的操作吗？ 5littlemonkeys 发表于 2022-04-16 16:17
我这边的学区preschool里，大部分是正常孩子，符合只想上半天的家庭的需要，老师也都是普通老师。班里如果有IEP的孩子，那么special ed老师就会按约定的时间去教室里push-in service，但不是一直待着。 全天都有special ed老师跟着的娃，问题是很严重的。那些特殊班的师生比跟普通班完全不一样，我见过的是一个教室大概4个娃，2个老师。 host 发表于 2022-04-16 16:38
回复 18楼host的帖子 这种服务特别好的是不是教育经费比较足？教育经费一般的地方普通孩子要到K 才可以进公立 5littlemonkeys 发表于 2022-04-16 16:52
如果我是你, 应该会选继续留在现在的蒙校。IEP的话尽量保留, 你们能争取related service only (st, ot之类的)吗？我们这里即使去私校也可以请教育局的st ot去学校, 你们那里有这个选项吗？或者家长不怕辛苦的, 也可以选择把娃送去和教育局合作的st ot那里接受therapy. 总之你问问这些选择, 如果不是只能待在学区才能接受服务的话, 就尽量保留iep. IEP到k入学前会重新评估, 但如果事先已经有了, 那大概率是可以保留的。我个人是主张如果孩子有需要, 尽量在小时候多争取点服务, 以后不要了随时可以退掉。毕竟小时候可塑性比较强, 各种干预辅助效果相对来说比长大之后要好一些。如果小时候没辅助勉强跟得上, 就怕大了越来越有差距, 那时候再要服务本身难了不说, 还白白耽误小的时候那几年。 sf76 发表于 2022-04-16 17:16
好的，明白。刚去local妈妈群里打听了一下，说只有speech therapy才提供drop-in服务，其它的服务都需要enrollment。 我娃不qualify ST/OT, 只有每周3X15分钟老师组织的小组互动。现在只有靠找private therapy来干预了。我们预计在2-3年内会搬家，下次一定要找个资源丰富的学区。。。 copycat1691 发表于 2022-04-16 19:20
娃马上三岁了，之前一直在接受EI的speech和OT, 满三岁后是学区负责。最近去学区评估，speech and communication是平均值, social emotional方面落后，被确定为符合IEP, 可以去preschool (只有下午3个小时)。现在在纠结要不要去学区这个preschool，想问问大家意见。
IEP上写的是可以接受一周三次每次15分钟针对social emotional的服务。这种服务不是一对一的，就是老师会花15分钟组织几个小朋友教大家互动, 学习take turn之类的。我觉得有了IEP, 老师可以track娃的进展，给feedback, 应该还是挺有用的。
缺点就是我们学区这个IEP实在不怎么样，服务都是往最少的给。他们这个preschool一共可以有20个孩子, 包括IEP和低收入的孩子，但是只有1个老师和2个aids。这个师生比还不如娃现在去的蒙校。 娃EI时期的SLP不建议他去学区preschool，说是得不到足够的attention，可能会对社交情感起到反作用。。。 SLP觉得娃现在的蒙校非常好，非常individualized, 能满足娃的需求, 可以继续待下去。娃的老师也觉得他一直在making progress, 希望他能留下来，而且已经有熟悉的小朋友了。
我们现在大概有两个选项，一个是让娃去学区的preschool, 然后在家附近上daycare，校车负责接送到daycare, daycare就是那种很普通的连锁。另一个选项就是留在现在的蒙校 (或者去私校preschool)，然后我们自己会找私人的speech therapist和OT去学校提供service, 加在一起一周2个小时, 比IEP还多。 因为蒙校和私校都不在我们county, 校车不负责接送。
想听听大家的意见。谢谢！
speech已经有平均值了怎么还有therapist呢 是像私教一样继续教娃说英语吗
我们学区的评估标准特别低，满三岁只要能交流和说2个词的短语或句子，有50来个词汇，就算过关了。但娃在私人诊所那里评估，如果用英语，肯定还是落后不少。
我家老二的daycare在隔壁学区，我们就open enroll到隔壁学区，然后新学区的老师们每周去娃的daycare提供service。我们不喜欢校车来回接送的选项。
另外，我们daycare正好附属于一个therapy center，所以可以有额外的private therapy，每次由daycare老师接送，就在同一个楼里。
你们那里真好。我们学区不提供对外服务，连drop-in都不行，唯一的选项就是enroll到preschool。。。
我觉得preschool时期学区的作用确实不大，但到了公立小学，好处就有不少，至少我家老大是这样的。我觉得最好不要reject IEP，以后会很有用的，除非你们打算小学上私立。
蒙校的问题是等小孩变成在班里偏大的时候，如果内向或者没有发育出leadership，可能会不愿意跟比自己小的玩。
如果reject, 以后再想进就难了嘛？我们可能会在娃上小学前搬到外州，不知道这个iep是不是也要重新评估？
我觉得是越大越难qualify。州内换学区，IEP会被新学区review & update。我不知道跨州的流程是否一样。
嗯，是3-6岁混龄。娃目前在2-3岁的toddler班，下学期就升到混龄班了。现在每天下午的after care就是和大孩子一起。拒老师和他的OT反应，他确实和大孩子玩得更好，还能和他们对话，但是和同龄人就差一些，就是你说的，不能initiate play。
在我看来孩子能够呆在一个正常的环境里面，何苦要朝一个特殊的环境里送啊？朝特殊环境送的不都是正常环境呆不下去不得已的操作吗？
主要是听大家说IEP有很多好处，感觉放弃是不是有点可惜。也可能大家所指的是好的IEP吧，从表面看我们学区的IEP确实不怎么样。 另外就是担心娃一旦不能outgrow, 上学遇到困难，再进IEP是不是就难了。 我一直觉得他有点轻微autistic, 社交方面的问题比较subtle, 但确实也没到必须要special ed的地步，可能是我总有一种防患于未然的心理😌。
我这边的学区preschool里，大部分是正常孩子，符合只想上半天的家庭的需要，老师也都是普通老师。班里如果有IEP的孩子，那么special ed老师就会按约定的时间去教室里push-in service，但不是一直待着。
全天都有special ed老师跟着的娃，问题是很严重的。那些特殊班的师生比跟普通班完全不一样，我见过的是一个教室大概4个娃，2个老师。
这种服务特别好的是不是教育经费比较足？教育经费一般的地方普通孩子要到K 才可以进公立
这个iep给的资源好像主要就是让三岁的孩子有学可上，可你家本来就有学可上，没有什么实质性帮助的感觉。
我们邻州的preschool也是这样的，没有delay的孩子可以抓阄进，也没有家庭收入的要求，而且师生比也特别好，导致我一直认为所有的公立preschoo都是这样。。。
我们这里就算比较严重的娃，也是先给安排在least restrictive classroom，如果适应不了再送特殊班😓。
没关注过教育经费呢。我这里的学区preschool貌似也是要交学费的，只不过是IEP娃免费。
IEP到k入学前会重新评估, 但如果事先已经有了, 那大概率是可以保留的。我个人是主张如果孩子有需要, 尽量在小时候多争取点服务, 以后不要了随时可以退掉。毕竟小时候可塑性比较强, 各种干预辅助效果相对来说比长大之后要好一些。如果小时候没辅助勉强跟得上, 就怕大了越来越有差距, 那时候再要服务本身难了不说, 还白白耽误小的时候那几年。
好的，明白。刚去local妈妈群里打听了一下，说只有speech therapy才提供drop-in服务，其它的服务都需要enrollment。 我娃不qualify ST/OT, 只有每周3X15分钟老师组织的小组互动。现在只有靠找private therapy来干预了。我们预计在2-3年内会搬家，下次一定要找个资源丰富的学区。。。
唉看了觉得你们学区真好。。我们这里学区到四岁而且上了prek才会管speech的问题，谁也等不到这时候。。mild to moderate autism上k连special school都排不上号
这样安排挺好的。除此之外, 你也可以考虑找找看social group, 那个和你们学区给你们提供的服务差不多, 一般是由st或者bcba开的。