哈哈. 我有一学生报怨我一学期都不生病, 没有取消过一堂课,搞得他太累了, 没有break. yayapig 发表于 2022-03-31 23:59
美国的大学老师本质上是customer service wfmlover 发表于 2022-03-31 17:57
如果你跟学校的那些admin staff们打过交道，你才知道你的生命是怎么被浪费的。。。。 袁 发表于 2022-03-31 22:44
我有时候找一个好看的YouTube视频，或者Netflix上刷剧，转移frustration。之前我们系里搞笑也问大家这个问题：：“当你说了一遍一遍，学生还是继续问同样的问题的时候，你怎么办？” 这个问题可惜没法看见大家的答案，不然肯定很治愈。 ============================================================ 现在觉得学生真是被spoil了。以前什么due dates 在syllabus上自己看，assignment发了自己看到时候交。 现在要不停的上课解释，提醒due dates，发email再提醒，calendar上有自动提醒，syllabus也写清楚了，教学平台首页上也有。还是有人会忘，然后说你assignments, due dates 不清楚， get confused 以前project上课讨论，下课自己再花时间讨论自己做，现在老说project需要更多指导，然后专门花时间和group meet吧，可以in person 可以 zoom。in person的还好，zoom 的人大家视频关了就算了，讲了半天，问他们听懂这个什么意思没，都没人理我，敢情我自说自话，完全没反应，过半天问我，what was the question again? 真的想骂人.花时间看这种没人想看的烂paper，给他们提意见，人家没兴趣听就算了，然后还说你不给feedback或者指导不够。 上课刚讲完一个作业要求，马上有人举手再问一遍，其他学生都在笑，然后再讲一遍。 为了一个course evaluation压着，还不能又脾气，有点脾气吧，学生给你好看。有个多年经验的教授平时评分都好，有一学期的学生比较差，还不上课，他就上课的时候指出来不留情面，结果评分就很差。 真的是觉得浪费生命。好的学生也有，不过也就20%吧，30%凑合的，还有30%就是上面说的这种，还有20%就是那种不学也不来的。 先defend一下， 我们学校排名还可以，不同program排名20-50不等，学生质量按理说还可以。不过最近几年觉得有下滑趋势。 我个人教学评分也还可以，本校average偏上。 研究生教学也可以，学生更motivated，我评分也高，学的好老师也rewarding。就是本科生真是太烦了！！！！ jiujiu521 发表于 2022-03-31 16:53
我也是faculty，有时候也会有这种浪费生命的感觉。但是我再想想其实自己在大学时也不是特别成熟想法很明确的那种人，也有抱佛脚和突击的时候。拿得也不是全A。后面慢慢成长到现在比较负责上进的阶段。但有一点我记得很清楚，就是我大学里有几个教授风趣又和蔼，人品也非常好，我是真心尊重他们。现在自己当老师了，想到他们还是很温暖。所以也是抱着这样的心态来影响学生。不管中国还是美国人，本性都是一样的。他们知道你是真心希望他们学东西，努力帮助他们。即便一年教过的100学生里只有5个被你正面影响到了，那也总比0个好。很多年后有一些出息了的学生还会回来系里拜访，他们还记得你鼓励过他们。那就是我的动力了。cherrymiumiu 发表于 2022-04-01 13:21
AA 招生不就这样吗？ lovery 发表于 2022-03-31 16:58
这也太夸张了吧. 我们理科这边专业课工作里直接要用的. yayapig 发表于 2022-03-31 23:51
你好可怜。。这也抱怨得出口。。
熬到full professor 就不用惯着他们了
以前上个workshop 说得挺好：如果请了个私人教练，自己不动，还想着能瘦身肌肉是不可能的
所以有钱的大佬都是自己雇小米。我们还有老师雇本科生handle paperwork。也不知道能不能行
我觉得这个思路有问题。
如果你对教学生这件事情本身没那么多爱好，那可能更好的地方是research institute或者直接去工业界的研究机构。
要不就找个办法只带选修课程。直接告诉来上课的人你需要他们的兴趣
教育已经被垃圾政客毁了，老师们也不用认真了，低工资糊个口而已
我们老师写得很明确，过时每天减5分。paper 连font和spacing， margin 都事先规定好。不按规矩一绿扣分。我们大公校很多年前不记得给老师的评分有多重要。
期望太高了，你应该多想想，来的时候啥也不会，学一学期虽然大部分还不会但是好歹会了一些，这就是你的成果。 学生啥底子你管不了啊
re这个回复
首先接受个体差异，自己的孩子也不是完全按照自己的期待吧，比如不让玩游戏一定要玩，拖拖拉拉之类，那学生的行为就可以理解了
没有必要纠结他们怎么能那样，就事论事，自己该做的做好，有问题就回答，实在太多重复就直接说课上已经讲过，希望大家上课专心一些，这是我最后一次回答，不用生气
再有就是利用一些教学办法提高他们课堂效率，比如随机quiz，分组讨论，课上提问之类的
再实在没改进，就算了呗
当然，如果科研压力大，也没啥时间纠结这些啦，下了课忙自己的就好了
上课刚讲完一个作业要求，马上有人举手再问一遍，其他学生都在笑，然后再讲一遍。——这种干嘛再讲？问问班上有没有知道的，叫他去问同学
本科生有很多人是不会major你这个专业的，尤其是lower division的必修课，最多拓展一下视野，满足毕业要求而已。我本科的时候上过最好的课，是我十年以后还模糊记得“有趣”的，内容当然全都忘了。上的私立大学，现在一看学费涨了好多，学生和学生家长都变成客户了吧。
我印象里最当时体验最差的是某个中年国男开的数学必修课，讲得不好，还喜欢跳步骤，他觉得这样才能筛选出“聪明学生”。我有我自己的专业课，GPA低了影响grad school application，谁特么关心他的课啊。喜欢做research自己招phd来卷不好吗。
楼主举的这些例子简直都是小菜一碟不值一谈。重复课程要求，重新解答问题，无非是一些重复劳动而已，因为这点事情就着急上火，说明楼主缺乏历练。
真正难缠的学生是因为分数作业来和你argue，特别是找你的policy中的漏洞，要么在evaluation 抱怨，要么argue他应该得更高的分
黄右啊谣不是这么造的 你从哪里能看出是aa了？上川普大学吧 只是白人和黄人的话不知道你的孩子会不会受到白人的歧视
锻炼能力和奠定基础知识，为以后自学其他知识做准备。知识都是与时俱进的