faculty面对本科生有种浪费生命的无力感-加问一个大家都是如何转移frustration

我有时候找一个好看的YouTube视频，或者Netflix上刷剧，转移frustration。之前我们系里搞笑也问大家这个问题：：“当你说了一遍一遍，学生还是继续问同样的问题的时候，你怎么办？” 这个问题可惜没法看见大家的答案，不然肯定很治愈。 ============================================================ 现在觉得学生真是被spoil了。以前什么due dates 在syllabus上自己看，assignment发了自己看到时候交。 现在要不停的上课解释，提醒due dates，发email再提醒，calendar上有自动提醒，syllabus也写清楚了，教学平台首页上也有。还是有人会忘，然后说你assignments, due dates 不清楚， get confused
以前project上课讨论，下课自己再花时间讨论自己做，现在老说project需要更多指导，然后专门花时间和group meet吧，可以in person 可以 zoom。in person的还好，zoom 的人大家视频关了就算了，讲了半天，问他们听懂这个什么意思没，都没人理我，敢情我自说自话，完全没反应，过半天问我，what was the question again? 真的想骂人.花时间看这种没人想看的烂paper，给他们提意见，人家没兴趣听就算了，然后还说你不给feedback或者指导不够。
上课刚讲完一个作业要求，马上有人举手再问一遍，其他学生都在笑，然后再讲一遍。
为了一个course evaluation压着，还不能又脾气，有点脾气吧，学生给你好看。有个多年经验的教授平时评分都好，有一学期的学生比较差，还不上课，他就上课的时候指出来不留情面，结果评分就很差。
真的是觉得浪费生命。好的学生也有，不过也就20%吧，30%凑合的，还有30%就是上面说的这种，还有20%就是那种不学也不来的。
先defend一下， 我们学校排名还可以，不同program排名20-50不等，学生质量按理说还可以。不过最近几年觉得有下滑趋势。 我个人教学评分也还可以，本校average偏上。 研究生教学也可以，学生更motivated，我评分也高，学的好老师也rewarding。就是本科生真是太烦了！！！！

美国老师的职责是想方设法给学生好分数，教什么其实不重要。楼主努力方向错了。

回复 1楼jiujiu521的帖子
你如果付了8万美金一年给商户，商户还嫌弃你，你什么感觉

现在觉得学生真是被spoil了。以前什么due dates 在syllabus上自己看，assignment发了自己看到时候交。 现在要不停的上课解释，提醒due dates，发email再提醒，calendar上有自动提醒，syllabus也写清楚了，教学平台首页上也有。还是有人会忘，然后说你assignments, due dates 不清楚， get confused
以前project上课讨论，下课自己再花时间讨论自己做，现在老说project需要更多指导，然后专门花时间和group meet吧，可以in person 可以 zoom。in person的还好，zoom 的人大家视频关了就算了，讲了半天，问他们听懂这个什么意思没，都没人理我，敢情我自说自话，完全没反应，过半天问我，what was the question again? 真的想骂人.花时间看这种没人想看的烂paper，给他们提意见，人家没兴趣听就算了，然后还说你不给feedback或者指导不够。
上课刚讲完一个作业要求，马上有人举手再问一遍，其他学生都在笑，然后再讲一遍。
一个course evaluation压着，还不能又脾气，有点脾气吧，学生给你好看。有个多年经验的教授平时评分都好，有一学期的学生比较差，还不上课，他就上课的时候指出来不留情面，结果评分就很差。
真的是觉得浪费生命。好的学生也有，不过也就20%吧，30%凑合的，还有30%就是上面说的这种，还有20%就是那种不学的
先defend一下， 我们学校排名还可以，不同program排名20-50不等，学生质量按理说还可以。不过最近几年觉得有下滑趋势。 我个人教学评分也还可以，本校average偏上。 研究生教学也可以，学生更motivated，学的好老师也rewarding。就是本科生真是太烦了！！！！
jiujiu521 发表于 2022-03-31 16:53

AA 招生不就这样吗？

年轻孩子不懂事啊，没什么。 要是都乖得不行还什么传道授业解惑啊。他们自学好了。

回复 1楼jiujiu521的帖子
我老公有深深的同感，白人学生，黑人学生，亚洲学生，几乎无不是得过且过，都非常懈怠。

可以找个TA做这些活，我教授的课都是我们实验室里第一年的phd做TA帮他做这些，答疑，给学生讲解题目，监考，带实验，判卷子，改作业啥的。

AA 招生不就这样吗？
lovery 发表于 2022-03-31 16:58

和AA没明显关系，本地的亚裔小孩，还有国际的亚洲学生留学生，大都都是在混毕业。

我老公第三年就放弃了，现在上课就是逗娃开心，多活跃活跃气氛，然后考试卷别出太难，保证最后同学给的教师评分都是高高的。

不知道你们什么情况。
我们本科是真的太累了，你要知道不止是你这一节课，还有三四五节其他课要handle。而且老师/TA给学生提供指导不是天经地义的吗？不然难道花几万学费得到Udemy的体验？
不想学的，你就别指望他们会听你的课，他们只想用minimum的时间拿到个passing grade。

就是这样的，简直是spoon feeeding一堆巨婴

楼主想的太多了吧。。。
按自个儿的规矩做。作业不交？扣分。至于学生懂不懂，那是他们的问题。想搞懂的，自然会努力来学。
反正最后成绩是curved，他们就是和同学之间竞争而已。就算大家都好好做作业，都学习顶呱呱，你仍然可以给他们弄出一半B来。

楼主想的太多了吧。。。
按自个儿的规矩做。作业不交？扣分。至于学生懂不懂，那是他们的问题。想搞懂的，自然会努力来学。
反正最后成绩是curved，他们就是和同学之间竞争而已。就算大家都好好做作业，都学习顶呱呱，你仍然可以给他们弄出一半B来。
VMC 发表于 2022-03-31 17:07

Re…
我们学校算挺卷了，但还是有教授故意压分的情况。之前也有过fail掉半个班的壮举，这还不是因为作弊。
我就觉得何必呢，grade-inflation是正常现象啊。一代比一代强了，你看现在升学内卷成什么样，分数比之前更高不是应该的吗。
本科生面对20%的某些奇葩老师也是有浪费生命的深深的无力感，互相看不上，一个捏着鼻子教，一个捏着鼻子学。
看你是私校还是公校了，如果是重视eval的私校，还是把学生供着吧。我们是完全不管，学生投诉了n年臭名昭著的教授，还是能升职。

深有同感。我教graduate school 略好点，但也好得有限。

其实那20%的好学生是实实在在学了你教的东西的，你的生命影响了他/她们，并没有浪费。只不过就是那20%的差生叫得最响，最会抱怨。

Re…
我们学校算挺卷了，但还是有教授故意压分的情况。之前也有过fail掉半个班的壮举，这还不是因为作弊。
我就觉得何必呢，grade-inflation是正常现象啊。一代比一代强了，你看现在升学内卷成什么样，分数比之前更高不是应该的吗。
本科生面对20%的某些奇葩老师也是有浪费生命的深深的无力感，互相看不上，一个捏着鼻子教，一个捏着鼻子学。
看你是私校还是公校了，如果是重视eval的私校，还是把学生供着吧。我们是完全不管，学生投诉了n年臭名昭著的教授，还是能升职。
badgerbadger 发表于 2022-03-31 17:13

没觉得一代比一代强。平均成绩是inflate上去了，但是实际水平一年比一年差。教同样的内容，过了几年发现某个基础学生们都不会了，还得先补上。然后只能砍本来要讲的内容。
实在不理解这里很多妈妈们说的升学越来越卷，都在忙着卷什么。

没觉得一代比一代强。平均成绩是inflate上去了，但是实际水平一年比一年差。教同样的内容，过了几年发现某个基础学生们都不会了，还得先补上。然后只能砍本来要讲的内容。
实在不理解这里很多妈妈们说的升学越来越卷，都在忙着卷什么。
pxs06 发表于 2022-03-31 17:25

可能是CS更明显吧，现在的大一新生可以完虐我们当年。
但是给分还是一样brutal，为了严格要求而故意制造困难没什么意义。我就觉得某些教授跟魔怔了一样认为就得每年fail掉一堆人才好，才说明自己严厉。
和lz说的不一样情况，但是我认为给分没必要太严，差不多就行了，你给他fail了明年重修他继续烦你。至于学到多少那都是自己负责。

其实那20%的好学生是实实在在学了你教的东西的，你的生命影响了他/她们，并没有浪费。只不过就是那20%的差生叫得最响，最会抱怨。
bytegudu 发表于 2022-03-31 17:17

我能理解楼主的感受。
现在每次都劝自己，多关注想学的学生，时间精力给他们。那些不想学的，尽量少浪费自己的生命在他们身上。syllabus还有课件把policy讲清楚，尽量少给他们抓住把柄就好了。 不过每次教课，临近期末，那些平时不学的天天给你找麻烦的时候，还是很多负能量的，自己要找个出口排解一下。

楼主不要难过。你面对的是两种顾客，一种想买文凭，一种想买知识。想买文凭的顾客，那个文凭不是你卖的，是学校卖的，反正你假装教，他假装学就对了。我原来在学校教书的那几年，正好新闻里有好几起大学校园枪击案，说实在的当时每次听见这种新闻，我都有点怕，谁会想到大学教授是个高危职业呢？这两年疫情的原因，大学枪击案没听说了，但谁知道会不会疫情过去了，又重新出现呢，和学生较劲真的不值得。
另外同一个顾客，他有的时候是想买文凭，有的时候想买知识，我们要辩证地看这个问题。学校出售的知识，其实学生不愿意学，也不全是学生的原因。比如我当时教的是必修课，院里的学生无论选什么专业都要学我的课，课上懒懒散散不愿学的学生很多。但有一次我走过院里另一个专业的老师的办公室，看见我课上一个很一般的学生，非常认真的在和这个老师讨论问题，原来这个学生对我的这门必修课不感兴趣，她只对她自己的专业感兴趣。现代社会里职场上的分工是非常细的，而大学教的是很广的，大学生是成年人了，他们会question我为什么要学四年才能毕业，明明我感兴趣的有用的知识两年就学完了，这是很正常的事情。他们心底里不支持学校的这些要求，消极怠工是很正常的。大家互相理解包容一下吧。

如果不是teaching school, 以做研究为主教课为辅

我能理解楼主的感受。

楼主不要难过。你面对的是两种顾客，一种想买文凭，一种想买知识。想买文凭的顾客，那个文凭不是你卖的，是学校卖的，反正你假装教，他假装学就对了。我原来在学校教书的那几年，正好新闻里有好几起大学校园枪击案，说实在的当时每次听见这种新闻，我都有点怕，谁会想到大学教授是个高危职业呢？这两年疫情的原因，大学枪击案没听说了，但谁知道会不会疫情过去了，又重新出现呢，和学生较劲真的不值得。
另外同一个顾客，他有的时候是想买文凭，有的时候想买知识，我们要辩证地看这个问题。学校出售的知识，其实学生不愿意学，也不全是学生的原因。比如我当时教的是必修课，院里的学生无论选什么专业都要学我的课，课上懒懒散散不愿学的学生很多。但有一次我走过院里另一个专业的老师的办公室，看见我课上一个很一般的学生，非常认真的在和这个老师讨论问题，原来这个学生对我的这门必修课不感兴趣，她只对她自己的专业感兴趣。现代社会里职场上的分工是非常细的，而大学教的是很广的，大学生是成年人了，他们会question我为什么要学四年才能毕业，明明我感兴趣的有用的知识两年就学完了，这是很正常的事情。他们心底里不支持学校的这些要求，消极怠工是很正常的。大家互相理解包容一下吧。
Purplecantina 发表于 2022-03-31 17:41

这个分析很好，对我有启发。

美国的大学老师本质上是customer service

没觉得一代比一代强。平均成绩是inflate上去了，但是实际水平一年比一年差。教同样的内容，过了几年发现某个基础学生们都不会了，还得先补上。然后只能砍本来要讲的内容。
实在不理解这里很多妈妈们说的升学越来越卷，都在忙着卷什么。
pxs06 发表于 2022-03-31 17:25

升学越来越卷是因为分数越来越不重要，肤色，性别，家庭条件，sports, leadership, sex orientation, extracurriclum activities, volunteer work 越来越重要，导致高中生不得不花大量时间去做这些与课业无关的活动, 导致学习时间反而减少

年轻孩子不懂事啊，没什么。 要是都乖得不行还什么传道授业解惑啊。他们自学好了。
whatif9999 发表于 2022-03-31 17:00

真会洗。着要是中国学生，你估计会说垮掉了吧

一样一样的。工作上也是一遍一遍地要重复强调，依然有人不会

升学越来越卷是因为分数越来越不重要，肤色，性别，家庭条件，sports, leadership, sex orientation, extracurriclum activities, volunteer work 越来越重要，导致高中生不得不花大量时间去做这些与课业无关的活动, 导致学习时间反而减少
xiaohaot 发表于 2022-03-31 17:57

不是。我们CS一水都是华裔/印度裔/白人，而且新生的技术越来越牛了，永远有比你更牛的牛人。
但人的精力真的有限。有些课我是真的喜欢，奈何没时间去吃透，在老师看来可能我也是混日子那种。为了成绩去划水，反而阻碍了学习自己真的感兴趣的东西。我也是后来才明白，不喜欢/用不上的课就是应该划水，对每门课都认真才是真的不可取，集中精力开辟自己的兴趣才是正道。
很多家长还喜欢追求courseload，好像你一学期不修满20学分就是浪费学费浪费时间一样。但这样的学习体验真的不好。
所以互相理解一下，大家都会prioritize，而你的课不一定是大学生那么多事中的top priority。

现在的faculty就是baby sitter哈哈

回复 1楼jiujiu521的帖子
深有同感

我就想着 I’m getting paid撑过一节有一节课，至少大学老师不是天天上课，至少暑期没课，至少还有sabbtical

理解，但是也真的没办法。慢慢来吧。所以作faculty争取要去好学校。不然太费心费力了。

回复 1楼jiujiu521的帖子
我老公有深深的同感，白人学生，黑人学生，亚洲学生，几乎无不是得过且过，都非常懈怠。
公用马甲30 发表于 2022-03-31 17:01

学校不行吧，家里又没矿。再怎么努力也是社会的铆钉，出来赚不了多少钱

我已经不想干了，到了退休时间我就退，何必用生命伺候这些蠢人。

真没必要，不过赚钱养活自己而已。听不见，就满面笑容再说一遍。觉得太难，我也可以降低难度。上课上得好，自己对自己的课负责就好。真没必要太较真。想学的孩子自然会学。如果在公司工作，也不用跟甲方太较真不是。来，淡定！

美国的大学老师本质上是customer service

wfmlover 发表于 2022-03-31 17:57

就是他妈的不想伺候了

不知道你们什么情况。
我们本科是真的太累了，你要知道不止是你这一节课，还有三四五节其他课要handle。而且老师/TA给学生提供指导不是天经地义的吗？不然难道花几万学费得到Udemy的体验？
不想学的，你就别指望他们会听你的课，他们只想用minimum的时间拿到个passing grade。
badgerbadger 发表于 2022-03-31 17:05

这钱跟老师关系不大。 我每学期都overfull，还要给我override加人，也没加钱。 学校自己赚钱，老师就是customer service员工而已

想想自己遇到的可造之材 会觉得遇到十个浪费生命的学生 但你帮助了一个需要人扶正一下就会走得很稳当的 也很不错是不是？ 那些天生有方向感的学生不需要我们 一些可与不可之间的遇到你有热情有耐心的对待他们 可不就是个好事情啦？

“尊重他人命运，放下助人情节。”

本科上就是general education, 大概讲一讲基础知识就行。可以用不同的pedagogical approach 在课堂上 enrich teaching and learning。
有PowerPoint, 来点cool picture, 看段documentary, 来个小组讨论，讨论题目最好是series of questions, 不要只问一个yes/no question, wrap up 之前来点 practice problem。
其实general education 还是以普及知识和培养兴趣为主。教学生how to learn, make sense of learning and relate learning to their daily life.

我已经不想干了，到了退休时间我就退，何必用生命伺候这些蠢人。
jiujiu521 发表于 2022-03-31 20:53

我都决定提前退休了。不过我想提前退休，是疫情以后的决定。

我都决定提前退休了。不过我想提前退休，是疫情以后的决定。
wind4txxm 发表于 2022-03-31 21:00

嗯就是提前退休，达到minimum requirement就退

就是这样的，简直是spoon feeeding一堆巨婴
猜不出我是谁 发表于 2022-03-31 17:06

你说高中的娃学的这么累 到了大学放羊 哎

Re…
我们学校算挺卷了，但还是有教授故意压分的情况。之前也有过fail掉半个班的壮举，这还不是因为作弊。
我就觉得何必呢，grade-inflation是正常现象啊。一代比一代强了，你看现在升学内卷成什么样，分数比之前更高不是应该的吗。
本科生面对20%的某些奇葩老师也是有浪费生命的深深的无力感，互相看不上，一个捏着鼻子教，一个捏着鼻子学。
看你是私校还是公校了，如果是重视eval的私校，还是把学生供着吧。我们是完全不管，学生投诉了n年臭名昭著的教授，还是能升职。
badgerbadger 发表于 2022-03-31 17:13

也是，不是很多学校最后都靠ta吗？几百人上课，几十个ta

嗯就是提前退休，达到minimum requirement就退
jiujiu521 发表于 2022-03-31 21:02

我们工作到一定年限，提前退休，可以多拿一年的工资。现在我都想再提前退休几年，那一年额外的工资，我也不要了。我是想撑几年，拿那额外的一年工资的。可是，又有点不想撑了。

这钱跟老师关系不大。 我每学期都overfull，还要给我override加人，也没加钱。 学校自己赚钱，老师就是customer service员工而已
jiujiu521 发表于 2022-03-31 20:56

那eval好不好影响你升职吗？不影响的话糊弄糊弄就行。谁也没说你得“一个不许拉下”，大多数人本职工作还是research。

最好的program排名也只有20，换个好学校吧真的，你说的这些就是program排名20-50的学校的生源正常的质量了，话说program排名50的学校那得是tier 2了吧。。。。。。要不你咋不直接说学校综合排名，不就是因为低么。。。。。。

我老公第三年就放弃了，现在上课就是逗娃开心，多活跃活跃气氛，然后考试卷别出太难，保证最后同学给的教师评分都是高高的。
茉莉茉莉和茉莉 发表于 2022-03-31 17:05

请教，怎么逗学生开心 怎么活跃气氛

我的感觉是今年比covid以前更难带。

我的感觉是今年比covid以前更难带。
gaziou 发表于 2022-03-31 21:22

我的感觉是网课效果不行，基础不扎实，导致疫情后学新东西更困难。
所以如果这两年难带，也不一定是你的问题。

交那么贵的学费 不应该要求好的customer service吗

贵的学费，也没直接给教师加工资啊
要不然这个版上至于三天两头拿faculty待遇说事吗

2020年10月的对超过1100名大学教师的调查，超过一半（55%）的教师认真考虑改行或提前退休。
COVID-19大流行病几乎影响了就业领域的每一个领域，但高校的教师在他们的角色和工作环境方面面临着大量的变化。 他们普遍感觉到burn out
Fidelity Investments & The Chronicle of Higher Education Study: More Than Half of College and University Faculty Considering Leaving Teaching, Citing Burnout Caused by Pandemic https://www.businesswire.com/news/home/20210225005616/en/Fidelity-Investments-The-Chronicle-of-Higher-Education-Study-More-Than-Half-of-College-and-University-Faculty-Considering-Leaving-Teaching-Citing-Burnout-Caused-by-Pandemic
可以理解你的感受

做了几年TA我就决定以后不做老师了

楼主是个好老师。 能在这里做faculty，多半一路也是好学生上来的。所以觉得难以理解也可以理解。 各有各的活法。
现在covid，学生也面临很多不确定性，压力也大。 有的课他们也不是因为兴趣来选的。很多原因吧。不要太当真。
如果喜欢研究的话，把心思放到研究上。从创新中得到成就感。

教啥的？
教cs这种毕业去公司的刷钱的都给A，祝学生找到好工作，拿大包裹，让公司拿大包裹的教呗
教基础科学的，出路也是在学校继续读博的，碰上想学的学生就多花点时间

Teenage 的父母好不容易才把他们送到你们那里

Here and there, in this ferment, teachers maneuvered with desperate patience to insert instruction into reluctant youth.

楼主请不要告诉我这是私立大学，不然家长花那么多学费送娃读大学，为了什么。。。送他们去旅游也可以开心，不用那么贵

一样一样的。工作上也是一遍一遍地要重复强调，依然有人不会
NJ橘猫 发表于 2022-03-31 17:58

Re 这个

深有同感。 上个学期结束，收到一个学生complain，因为他连续两周没来上课，我没有主动reach out看她是不是需要帮助。我看到email后人都要暴走了。我班上20几个学生，我难道每次都要记住谁没来然后去关心一下吗？我又不是babysitter。当时火得不行，强行压住火没有回邮件，因为我要是回的话肯定就没什么好语气了。 我教的有一门课是全院的必修，对别的专业学生来说很难，因为大部分都没有做过这么多数学。其实都是很简单的数学，可是由于他们自己的那些水专业grade inflation太严重，就习惯了，没想到来我的课还要真的写这么多作业考这么多试。基本是20%-30% fail吧。一到期末的时候就各种求情，还有什么要求extra credit project之类的。我开学的时候就讲了，我的课没有这些也没有curve，考多少是多少。我真的不想fail他们，但是我希望对全班同学保持fair。有些学生确实很努力花了很多时间。有些真的是上课不听，刚讲完的又一直问一直问。完全无解。

回复 48楼badgerbadger的帖子
你说的对，感觉确实是基础不行。希望再过一两年能恢复一些。

上大学课没啥升学压力，不用太认真，感兴趣的学生好好学，不感兴趣的不用太pay attention 最后分数也不用给太严 用心的学生其他方面也十分优秀，分数高只是他们优秀的一个方面 懒散的学生其他也不会怎么样，分数稍微低一些，和非常低的分数，其实对今后的路程影响甚微 更多是其他因素 工作也是这样

深有同感。 上个学期结束，收到一个学生complain，因为他连续两周没来上课，我没有主动reach out看她是不是需要帮助。我看到email后人都要暴走了。我班上20几个学生，我难道每次都要记住谁没来然后去关心一下吗？我又不是babysitter。当时火得不行，强行压住火没有回邮件，因为我要是回的话肯定就没什么好语气了。 我教的有一门课是全院的必修，对别的专业学生来说很难，因为大部分都没有做过这么多数学。其实都是很简单的数学，可是由于他们自己的那些水专业grade inflation太严重，就习惯了，没想到来我的课还要真的写这么多作业考这么多试。基本是20%-30% fail吧。一到期末的时候就各种求情，还有什么要求extra credit project之类的。我开学的时候就讲了，我的课没有这些也没有curve，考多少是多少。我真的不想fail他们，但是我希望对全班同学保持fair。有些学生确实很努力花了很多时间。有些真的是上课不听，刚讲完的又一直问一直问。完全无解。
不必在乎我是谁_ 发表于 2022-03-31 21:57

全院的课20%-30%fail太可怕了吧…
我们要是fail这么多会被dean约谈的。有一年专业课fail了50%都已经成为奇谈了。
你真想和这批fail的学生年年见吗？

深有同感。 上个学期结束，收到一个学生complain，因为他连续两周没来上课，我没有主动reach out看她是不是需要帮助。我看到email后人都要暴走了。我班上20几个学生，我难道每次都要记住谁没来然后去关心一下吗？我又不是babysitter。当时火得不行，强行压住火没有回邮件，因为我要是回的话肯定就没什么好语气了。 我教的有一门课是全院的必修，对别的专业学生来说很难，因为大部分都没有做过这么多数学。其实都是很简单的数学，可是由于他们自己的那些水专业grade inflation太严重，就习惯了，没想到来我的课还要真的写这么多作业考这么多试。基本是20%-30% fail吧。一到期末的时候就各种求情，还有什么要求extra credit project之类的。我开学的时候就讲了，我的课没有这些也没有curve，考多少是多少。我真的不想fail他们，但是我希望对全班同学保持fair。有些学生确实很努力花了很多时间。有些真的是上课不听，刚讲完的又一直问一直问。完全无解。
不必在乎我是谁_ 发表于 2022-03-31 21:57

有时候不知道他们在想什么。我上课基本就是一个新知识点讲一个例子，再给他们时间自己练习一下。强调好几次让他们动手做一做，这样学得快，作业考试更轻松。但很多学生就是放空，等我讲的时候抄答案倒是很认真。
我自己学生的时候老师可是只讲知识点，例题都没有，全靠自己练习。
每次轮到要教课的学期都觉得心很累。特别到了期末，处理各种抱怨和求情。

不是faculty。 不过之前工作上带新人, 一个老外同样的小问题问了7次还是更多次, 每次俺都耐心地回答了。 不过的确非常纳闷既然知道记不住为啥不写下来? 但是人家就是不写。。。

全院的课20%-30%fail太可怕了吧…
我们要是fail这么多会被dean约谈的。有一年专业课fail了50%都已经成为奇谈了。
你真想和这批fail的学生年年见吗？
badgerbadger 发表于 2022-03-31 22:05

哎我也不想啊，但是也不能直接给他们分啊。我说的fail是c以下，不是f。因为这门课是核心课所以要求必须c。
我真的不想和他们年年见。这学期班上有两个学生是上个学期fail的。其中有一个学得特别认真，另一个就一直玩手机，和上学期一样。这不是浪费钱吗。还有一个学生之前fail过两次（没在我班上过），这学期是他第三次上这门课。有一天和我说感觉这些知识点finally make sense了，我甚感欣慰。真的是teaching最大的收获。有时候只要学生觉得学到了东西，我就特别有满足感，也许这个也是支撑我走下去的动力吧。
其他fail的学生就去上别的老师的课了。有五个老师教这门课。估计他们被我traumatized了。其实我也很身心疲惫。。。

美国普通大学的学生本来基础就一般，好学生都上更好的大学了，别期望太高好了。有个30%学生学好就挺好的，别的不需要强求

有时候不知道他们在想什么。我上课基本就是一个新知识点讲一个例子，再给他们时间自己练习一下。强调好几次让他们动手做一做，这样学得快，作业考试更轻松。但很多学生就是放空，等我讲的时候抄答案倒是很认真。
我自己学生的时候老师可是只讲知识点，例题都没有，全靠自己练习。
每次轮到要教课的学期都觉得心很累。特别到了期末，处理各种抱怨和求情。
pxs06 发表于 2022-03-31 22:09

我的课一模一样！！！
每个知识点我都讲一个例题，再给他们一个练习题。有些学生就坐在那玩手机或者啥也不干，讲答案的时候就狂抄。这有个屁用。我说了好几次了，我说你们不自己练习的话就不知道会在什么地方出错，那考试的时候就会很confused。但是有啥办法，他们就是不听。
还有学生，不管我讲什么，就一直记笔记，slides上有的也狂写，但是考试又很差。我说你们要不要试试看直接去打印slides，然后只记下slides上没有的或者我强调的重要的，这样你可以一边听一边消化，因为如果你一直写的话有时候是没有在听的。然后学期结束后我看到evaluation，气得够呛，有学生说我不鼓励他们记笔记。什么鬼。

哎我也不想啊，但是也不能直接给他们分啊。我说的fail是c以下，不是f。因为这门课是核心课所以要求必须c。
我真的不想和他们年年见。这学期班上有两个学生是上个学期fail的。其中有一个学得特别认真，另一个就一直玩手机，和上学期一样。这不是浪费钱吗。还有一个学生之前fail过两次（没在我班上过），这学期是他第三次上这门课。有一天和我说感觉这些知识点finally make sense了，我甚感欣慰。真的是teaching最大的收获。有时候只要学生觉得学到了东西，我就特别有满足感，也许这个也是支撑我走下去的动力吧。
其他fail的学生就去上别的老师的课了。有五个老师教这门课。估计他们被我traumatized了。其实我也很身心疲惫。。。
不必在乎我是谁_ 发表于 2022-03-31 22:18

我想起来我之前为了满足毕业要求学的一门舞蹈课，老师可讨厌我了，我也很烦那门课。我都已经累到天天吃泡面了，希望跳跳舞放松一下，你说我腿抬的不够高心态不够积极，何不食肉糜啊。对我一个外行严要求，互相折磨图啥呢？对学生来说这也是“浪费生命的无力感”啊。
我觉得是大多数人打心眼里觉得以后用不上。 这么僵持真的没什么意义。
比如CS的除非以后有心搞学术或者某几个特定方向的，否则数学那些东西学完就忘。不管当时拿的A还是B，到了大四毕业你问他们integral怎么算，大多都不记得。
人学东西真是很实用很功利的，不喜欢不需要的知识，很快就忘了。我们也经常调侃说，每到final season就是刷夜把知识给load到自己脑子里，考完一科flush一遍，再把新知识load进去，就跟电脑memory一样，人脑的high-speed cache只有那么一点。
于是长期下来，自己专科常用的东西就内化下来，存在最容易access的memory block，不用的东西就逐渐进入garbage collection模式了。

我的课一模一样！！！
每个知识点我都讲一个例题，再给他们一个练习题。有些学生就坐在那玩手机或者啥也不干，讲答案的时候就狂抄。这有个屁用。我说了好几次了，我说你们不自己练习的话就不知道会在什么地方出错，那考试的时候就会很confused。但是有啥办法，他们就是不听。
还有学生，不管我讲什么，就一直记笔记，slides上有的也狂写，但是考试又很差。我说你们要不要试试看直接去打印slides，然后只记下slides上没有的或者我强调的重要的，这样你可以一边听一边消化，因为如果你一直写的话有时候是没有在听的。然后学期结束后我看到evaluation，气得够呛，有学生说我不鼓励他们记笔记。什么鬼。
不必在乎我是谁_ 发表于 2022-03-31 22:23

能问下这是公校还是私校？排名大概多少？

说学生不断问同样问题的，我现在已经转变心态了，就把自己当作customer service，永远面带微笑，心平气和，必要的话换个角度再解释一遍。本来也就是这么回事，学生估计也是这么理解老师角色的。不要投入太多个人情感，挫折感就不会太强。

楼主不要难过。你面对的是两种顾客，一种想买文凭，一种想买知识。想买文凭的顾客，那个文凭不是你卖的，是学校卖的，反正你假装教，他假装学就对了。我原来在学校教书的那几年，正好新闻里有好几起大学校园枪击案，说实在的当时每次听见这种新闻，我都有点怕，谁会想到大学教授是个高危职业呢？这两年疫情的原因，大学枪击案没听说了，但谁知道会不会疫情过去了，又重新出现呢，和学生较劲真的不值得。
另外同一个顾客，他有的时候是想买文凭，有的时候想买知识，我们要辩证地看这个问题。学校出售的知识，其实学生不愿意学，也不全是学生的原因。比如我当时教的是必修课，院里的学生无论选什么专业都要学我的课，课上懒懒散散不愿学的学生很多。但有一次我走过院里另一个专业的老师的办公室，看见我课上一个很一般的学生，非常认真的在和这个老师讨论问题，原来这个学生对我的这门必修课不感兴趣，她只对她自己的专业感兴趣。现代社会里职场上的分工是非常细的，而大学教的是很广的，大学生是成年人了，他们会question我为什么要学四年才能毕业，明明我感兴趣的有用的知识两年就学完了，这是很正常的事情。他们心底里不支持学校的这些要求，消极怠工是很正常的。大家互相理解包容一下吧。
Purplecantina 发表于 2022-03-31 17:41

mark

上大学课没啥升学压力，不用太认真，感兴趣的学生好好学，不感兴趣的不用太pay attention 最后分数也不用给太严 用心的学生其他方面也十分优秀，分数高只是他们优秀的一个方面 懒散的学生其他也不会怎么样，分数稍微低一些，和非常低的分数，其实对今后的路程影响甚微 更多是其他因素 工作也是这样
yikecate 发表于 2022-03-31 22:05

很多学生还是很在乎GPA的, 尤其是打算去申请Graduate school的话.

很多学生还是很在乎GPA的, 尤其是打算去申请Graduate school的话.
蜜桃乌龙茶 发表于 2022-03-31 22:31

找工作也需要好的GPA啊！

说学生不断问同样问题的，我现在已经转变心态了，就把自己当作customer service，永远面带微笑，心平气和，必要的话换个角度再解释一遍。本来也就是这么回事，学生估计也是这么理解老师角色的。不要投入太多个人情感，挫折感就不会太强。
oliver2013 发表于 2022-03-31 22:28

正解。

如果你跟学校的那些admin staff们打过交道，你才知道你的生命是怎么被浪费的。。。。

如果你跟学校的那些admin staff们打过交道，你才知道你的生命是怎么被浪费的。。。。
袁 发表于 2022-03-31 22:44

正解…

找工作也需要好的GPA啊！
wind4txxm 发表于 2022-03-31 22:36

是的, 第一份工作也会需要GPA。 其实很多学生是想好好学的, 但是美国大学其实课程并不轻松。 要学的的东西多, 课程速度也很快, 作业和考试(大考和小考)也不少。 这样导致学生一不留神就很容易落后, 一旦学生发现自己严重落后, 要么奋起直追, 要么只好摆烂。 但是很多学生的初心还是想学好的。 

回复 1楼jiujiu521的帖子
学生十有八九也在想办法应对面对教授的frustration
现在美国大学里，教的基本都是垃圾，出了校门一点用处都没有，但学生也没办法，明知道没用，也要被教授逼着学，否则考试过不了拿不到学分

是的, 第一份工作也会需要GPA。 其实很多学生是想好好学的, 但是美国大学其实课程并不轻松。 要学的的东西多, 课程速度也很快, 作业和考试(大考和小考)也不少。 这样导致学生一不留神就很容易落后, 一旦学生发现自己严重落后, 要么奋起直追, 要么只好摆烂。 但是很多学生的初心还是想学好的。 
蜜桃乌龙茶 发表于 2022-03-31 22:48

学校里教的东西很多都是垃圾，除了用来为难学生，一点实际用处都没有。

每班都会有些这样的。我的经验是upper division本科生最好，认真听话，哪怕不爱学习也不会找事。graduate school的话学生背景多样一些稍微难handle一点，偶尔会碰到一些意料之外的要求。

想想自己遇到的可造之材 会觉得遇到十个浪费生命的学生 但你帮助了一个需要人扶正一下就会走得很稳当的 也很不错是不是？ 那些天生有方向感的学生不需要我们 一些可与不可之间的遇到你有热情有耐心的对待他们 可不就是个好事情啦？
tuzituzi 发表于 2022-03-31 20:57

是这样. 关注那些愿意学的孩子, 心情会好很多. 另外我觉得当老师不要太nice, 规矩一开始就定死, 不要改. 比如deadline固定提醒一次, 那就是一次, 忘了交就是0分. 中国人又是女老师会给人很soft的感觉, 然后有很多学生会take advantage. 我以前就是特好说话,自己累得要死. 尽量让自己的课成为选修课, 然后在drop date前严格点,多留点作业, 让那些不好好干的知难而退, 把课讲得有趣点, 认真的孩子多点拨, 最后评估高并不难. 而且时间长了, 大家都知道这课难混, 想混学位的学生都不会选这课. 我上课人又少, 学生态度又好, 讲课再开心不过了. 如果不得不讲必修课, 对上课挑头捣蛋的(比如故意重复问问题)一定要压制住, 直接告诉他他在disturb the class. 老师有很多办法制学生的,不要被teaching evaluation 困住了. 我有个学生drop我的课三次, 现在重修很老实.

Lz有这样的感受说明Lz是个有良心的好老师😂

学校里教的东西很多都是垃圾，除了用来为难学生，一点实际用处都没有。
小城往事 发表于 2022-03-31 23:11

这也太夸张了吧. 我们理科这边专业课工作里直接要用的.

特别懂你lz，我有一年evaluation有个学生complain我在课程平台上发的提醒deadline announcement太多让她mentally 非常stressful，看到我的announcement就抑郁，这都是什么鬼，唉

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学生十有八九也在想办法应对面对教授的frustration
现在美国大学里，教的基本都是垃圾，出了校门一点用处都没有，但学生也没办法，明知道没用，也要被教授逼着学，否则考试过不了拿不到学分
小城往事 发表于 2022-03-31 23:10

说这么偏激的话，一定是一个偏激的人。

特别懂你lz，我有一年evaluation有个学生complain我在课程平台上发的提醒deadline announcement太多让她mentally 非常stressful，看到我的announcement就抑郁，这都是什么鬼，唉


littleding 发表于 2022-03-31 23:52

哈哈. 我有一学生报怨我一学期都不生病, 没有取消过一堂课,搞得他太累了, 没有break.

不是所有人去本科就是为了科研读书的，正常大学里学生有一堆活动，上四五节课，还要network social 找实习找工作。。。这还在不用打工没什么经济负担的学生。。。想想有的教授也很无语的好吧，我记得我本科的时候有的教授用的10年前ppt。。日期都不改一下

I feel like a performer twice a week. Then during grading, I feel like a butcher...

我的建议：不要太认真了，我早放弃了，只要学生开心。否则又花时间，又生气伤身，还容易被学生投诉，真没必要。

喜欢这个贴，太感同身受了！知道不是我一个人在煎熬。我第一年教书的时候经常晚上写日记安抚自己，但是还是意难平。每次有学生发邮件都感觉特别stressed，直到我开始教博士生课，才知道学生原来是可以自己记住deadline，可以全部都motivated，不是自己的问题。又觉得人生值得了。 期末来了，大家都保重，be professional，不往心里去，就当自己是客服。我这是在劝自己，哈哈😂

我早就当自己是baby sitter+performer，一边事无巨细的盯着，一边还要时不时想办法从帽子里变出兔子来逗乐

我老公第三年就放弃了，现在上课就是逗娃开心，多活跃活跃气氛，然后考试卷别出太难，保证最后同学给的教师评分都是高高的。
茉莉茉莉和茉莉 发表于 2022-03-31 17:05

我也是这样 哎

我当TA也有同感，给他们复习quiz的时候知识点都讲到了，有的题目恨不得直接说了答案，但有的学生还是交白卷或者乱写一通的那种。我就纳闷那你来干嘛呀，又不需要算考勤分。

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学生十有八九也在想办法应对面对教授的frustration
现在美国大学里，教的基本都是垃圾，出了校门一点用处都没有，但学生也没办法，明知道没用，也要被教授逼着学，否则考试过不了拿不到学分
小城往事 发表于 2022-03-31 23:10

我觉得看教授教的东西是不是有用，可以看教授本人是否能在academia外用自己的知识，找到其他工作或挣到钱。
如果不能的话，教书就是最好的出路，没什么可抱怨的。 不知道国内大学老师也是这样的customer service感觉吗

说明你很负责啊。我在教学上花的时间是非常少的，但是每次teacher performance evaluation都收到很多赞美🤦‍♀️。我教课的目的就是让学生开心，让他们既感觉到学到东西了又不是那么的stressful。我这也是struggle了几年才摸索出来的。

看开点，就把自己的工作当作 “客服”工作。然后多想想每学期总能遇到的那么些个好学生，找回一点“被需要”的感觉。

按自己规矩来就好了