请华人智慧的姐妹分享经验！家有快7岁的小男娃，目前上K，因为生日小，我们hold back了一年，所以这是他的第二个K，今年9月会上一年级。 最近看他从学校带回来的课堂作业，语文每天有画图写小作文的writing workshop，娃基本就没有能拼写正确的字。他都是按发音，sound out 字母，基本都是错的。老师也没纠正。 从去年9月开始K, 到现在学校有两次评估，这两次评估他在语文上都没有进步。娃的阅读还行，能读Magic Tree House chapter book，能读懂意思，但就是这个拼写，感觉这一年都没啥进步。我们平时也没有抓他背单词啥的。 所以想请教大家，一年级左右的孩子需要特意背单词纠正拼写吗？ 如果不是现在，娃什么时候能正确拼写呢？
从去年9月开始K, 到现在学校有两次评估，这两次评估他在语文上都没有进步。娃的阅读还行，能读Magic Tree House chapter book，能读懂意思，但就是这个拼写，感觉这一年都没啥进步。我们平时也没有抓他背单词啥的。
所以想请教大家，一年级左右的孩子需要特意背单词纠正拼写吗？ 如果不是现在，娃什么时候能正确拼写呢？
不要嫌简单，循序渐进，把每周的词汇拼对了，能造句，再拓展同义词，同音词，近义词。。。
K有考试？
我们从K每周都有spelling tests
要不你家娃去上个Kumon reading吧
是的 本来就这样 现在这个阶段强调phonics
没有。
同问！
你家读的私立吧？不适用于绝大多数家庭
7嵗的話，還是落後了。如果5嵗正常K的年齡差不多。7嵗大部分孩子都是二年級了，二年級正常水平常見的單詞都可以拼對了。樓主還是課外給補一下吧。
你家这状况比较神奇。。我家读小猪小象的时候差不多是这样，现在读到Magic tree house，写不了啥大词，但是五六个字母的词不怎么写错了，不过我家没事儿喜欢自己写点东西。是不是平时娃不写东西？
谢谢理解。就是这个意思。特别是一年都没有进步呢。
他自己也瞎写，但一看都是错的。完全就是不知道怎么拼写。
我们在美东，还算很好的学校，K没有spelling test。还是你们卷哈哈
对的，hold 了一年。他生日小，个子也小。
我们都一年级下了，还在看dogman，叫她拼写单词能哭半天
二年级也太夸张了。楼主家的年龄在一年级算非常小才hold back的，在K也就是正常偏大。
但是楼主的7岁就是只念了K,要求他跟二年纪的7岁孩子一样，是不实际，很为难孩子， 也为难父母了
拼读和拼写还是有一定距离的，应该是写的少，写的多的话自然记住了。 spectrum练习册，还有240 words，可以买一本
重读，又没有新内容怎么进步呢？
我觉得你们选择了hold back,那就要开始忽略他的实际年龄，只看他读几年级，这个年级的娃该是什么水平就够了，总不能读着k, 却非要跟一二年级的孩子比，这样你娃会很辛苦的，也对他很不公平
holdback主要是social emotional上的考量，很少是为了academic。而且holdback大概也就是和全班男孩的平均年龄比大3-6个月，不hold back就小6-9个月这种差别。不会是几个来回下来算下来搞得好像差了两个年级一样。
单词我们就背每周学校发的word list，有7-8个high frequency words和难一点的5-6个vocabulary words。High frequency words就是sight words，这些高频词基本是很符合发音规则的常见词，学校也会发相应简单练习，一般娃已经看熟会拼了，我就口头考一下拼写和造句。vocabulary words经常有一两个我都不认识的词，这种我会讲解，有时还会查字典，让娃每个字抄5遍，再练习造个句。
不过我也不清楚娃写作情况。家里写着玩只能写一两句，也会有拼写错误。
据我所知，很多中文学校课后班用wordly wise 3000这套书练习背单词。不过也听版上评论说母语英语娃光用这套书练习背单词会很无聊。楼主实在焦虑可以买这套书试试。
说到hold back这个话题，我们小月龄娃确实坐不住，经常收到投诉。所以我个人觉得楼主选择hold back也是有道理的。
我也觉得
lz不是说因为月份小，才hold back一年吗？我的理解如果正常上学娃应该是一年级，并且是班里年龄偏小的。怎么可能跟二年级比。
是的。要是跟上一年级的比，那hold back的意义在哪里。
我们坚持了几个月了，开始就像LZ说的，很多错字，我就是让她按自己觉得正确的发音拼写，不要不断停下来问妈妈这个词怎么写那个词怎么写，自己闷头写、完全写好再给妈妈看。 我觉得孩子写作思路才是关键，能一口气写完，不受打扰的表达出自己的意思，就是最好的。 每次写好，除了大小写、句尾标点，我要求她检查更正；其他拼写问题完全忽略，还要抓住文章优点狠命夸（比如用了个新词，用了个复句，感情有个转折，标点符号大小写这次全对，书写认真，反正家长有心总能找到优点，让娃愿意坚持写。
中间我也纠结过，要不要每次提点一两个字词的拼写，后来想想先看看娃能不能自己慢慢纠错。 写了几个月，把娃最初写的内容和最近写的内容对照，就会发现孩子有时拼一些难词的时候能拼对了；而且字词也丰富起来了。所以先别急着教。 当然我们家因为读书多，我也是希望她的拼写问题，可以通过读书，自己看多了字词，有印象后自己更正。当然如果娃写了很长很长时间，对写作已经有习惯有热情了，那孩子那时还有字词问题，再集中练一练，反正这个问题我觉得K或者一年级，都不是问题。主要是LZ要让孩子多读，多写，看看孩子有没有进步。
谢谢分享！非常有用。我去找找那本书。
谢谢！第一次听说这本书，我去研究一下。
我的意思是按照年齡來看是落後了一些。我身邊很多孩子K的階段拼讀寫都很好，安慰的話很容易說，我個人覺得是可以補一下，而且7嵗了理解能力也比5嵗好得多，家長用心一些補起來很快。
感谢分享，好喜欢这个锻炼， 打算也试试
一般从什么样的图开始呢？K一般能写几句呢？
写什么都可以，比如一天学校的某个活动（我娃写了两次和学校吉祥物的合影的事，第一次是同学去合影，她的心情。后来一次是她自己的合影），家里的活动（比如我俩用对讲机玩的事，玩找宝藏的事），娃从电视里看来的事（她看LITTLE ANGLE要学里面做冰激淋，那我顺水推舟说，妈妈可以和你一起做，但你先把流程写给妈妈，要准备点什么东西，要怎么做，这样妈妈才能和你一起做冰激淋），她看书的读后感（她最近看SUPERHERO的书，就是写了很多bad women( Poison Ivy, Cheetah), good women，要当wonder women)。乃至她又累又饿，心情很差，就写了I'm mad! I am hungry! 昨天她给自己两个毛绒玩具编了个故事。
开始我也想给她的提示，比如我们可以写写这个，写写那个，但好像只有一次她听我的，后来都是要自己拿主意。其实也不能写多少，就5-6句话，大概30-40字吧。
谢谢详细的分享
我在娃上k的时候经常去volunteer。程度好的小朋友能写一页纸。差的小朋友别说拼写，连字母都写不全。
楼主说的是“快7岁”。我的理解是6岁。