楼主 (北美华人网)
我自己很喜欢蒙氏的planes of development ( https://montessori.org.au/blog/planes-development) 的观念，觉得对于孩子具体的教育安排很有指导性。 比如六岁前应该注重感官体验。 即使是学数学这种本质上是逻辑推理的抽象学科在这个阶段也应该是具象的引入。抽象比如kumon题海至少应该等6岁之类的。 总结来说就： 0- 6 岁： Sensory - 感官的接触环境，语言和文化； 6-12岁：Intellectual - reasoning, abstract, imagination; 12 - 18岁：humanistic - 理解自己的社会属性； 18 - 24岁：specialist - 发展技能，social economic的独立. 我自己也很喜欢蒙氏education for life的理念，也就是孩子的成长有不同阶段，要围绕每个阶段的life来安排这个阶段的education。而不是围绕18-22的education来安排0-18岁的life。