回复 1楼掰叨叨的帖子 每一条都同意，并且我们也是这么做的，现在小学高年级看金庸无障碍了。补充一点，字词关没问题后，可以花点时间补充下历史和成语的学习，好多成语都和历史有关，少了成语在中文词汇中会缺少很大一块 apple8338 发表于 2022-02-11 00:06
我又来了，年龄大了感触开始多了。Disclaimer，不推荐课程和教材，纯感悟。 中国人一般对于职业的看法，是瞧不起文科的，认为笨的学生才会去学文科（包括社科）。语言，不管是英文，中文还是其他外语，大抵处于理科生们鄙视链的最底端。鄙视的本质原因，大概是因为在中国的环境下，文科不赚钱。美国的环境下虽然文科也有一些高大上的行业（比如律师，政客等等），似乎又不是华人擅长的行业。可惜，现实生活中的另外一面，是工科索南说着含糊不清的中文或英文配上不合时宜的尴尬笑容。理工男们一边嘲笑着着美国印度同事的技术，一边在汇报讨论会上被印度美国同事用话术碾压蹂躏。所以，似乎，语言又很重要。 孔夫子教导我们， “巧言令色，鲜矣仁”，“敏于行而讷于言”。所以，我们鄙视着夸夸其谈言之无物的人。 但是孔子也说“辞达而已矣”，而且不止一个“辞达”，最好还是“文质彬彬”。中国人是爱说话的，爱诗歌，文学，曲艺，喜欢我们自己的孩子们表达能力出众，言之有物。人类社会，任何组织的工作，靠的是宣传，劝说，解释，威胁等等，哪一样不是语言？好的话术和坏的话术，天差地别，连索南们在骗老婆的时候都清楚甜言蜜语的重要性。虽说北美STEM最吃香，也大可不必因噎废食轻视语言，要不然一辈子就是打工仔，过着快乐的圈养生活。 先说在北美的中文的教育。谷爱凌如果不是说流利的京腔普通话，是不是还会那么受中国人的欢迎，很难讲。对于父母都是中国人的家庭，孩子的中文其实是一个免费的赠与。但是，如果想要孩子中文好，语言环境的创造，非常重要。孩子们在美国长大，英语环境是压倒性的优势，只有在家庭中保持中文环境，才能够保证他们的口语水平。对于小孩上幼儿园，学前班英文不好，会被欺负的担心，是现实的。但是实际上孩子们英语水平，会很快跟上，包括阅读和写作。被欺负的本质原因，绝对不单纯，甚至不主要是因为孩子英文不好，而是整个环境的综合原因。在家庭环境下，尽量保持语言的纯洁性，把英文和中文混起来说对孩子中文发展没有好处。有人觉得自己说英文很主流很时髦，其实孩子们往往只会觉得你说的英文很尴尬。多在家里说中文是基础，但只靠说一样行之不远。语言，文字，文化，时尚等等密不可分。只能说点家长里短屎尿屁的人，走到哪里都不会有尊重，更何况有时候还会闹出春节吃月饼这种笑话。 学不学，是一个选择，从来都不是必须，所以不需要焦虑不需要卷。但是在北美，想要学好中文，就需要家长和孩子付出极大的努力，失败率非常高。我自己的经历是首先要早学。孩子三岁左右其实就可以开始认字。北美不同于中国，出门看不到汉字，认字的过程会拉长得多，所以早开始没有坏处。其次是必须坚持不中断地学习。每天不要花太多的时间，十五分钟到半小时就可以，但是必须坚持不懈。语言学习三天不学，之前一个星期的努力就倒退了。这其实很难做到，极其考验大人的耐性。再次，要系统的学习，不管是什么教材，要一直不停地坚持下去。如果能做到这个程度，三到四年之后，孩子的认字水平，就可以达到阅读一些基础读物的程度，和英文齐头并进。再坚持三四年，孩子就可以脱开大人的辅助，自己阅读和欣赏中文。到那个时候，孩子们就可以一边津津有味地看中文字幕的鬼灭之刃，一边和你一起讨论乘风破浪的姐姐了。 关于拼音，可以晚学，甚至不学。孩子们在小学一年级学完英文phoneme之后，学习拼音，是一两个晚上的事情而已。没有拼音的辅助，认字一点都不耽误。 关于阅读，中国自己的读物，在语言分级上做的不是太好，没有经验的家长，要小心，不要让孩子因为这个产生太强的阅读的挫折感。 关于口语，尽量避免孩子中英文混杂（code switching）。这个在大人看起来挺时髦，对孩子来说，有害无利。 写字，只能晚一点开始，因为孩子们的时间就这么多，学习写字又很困难，不妨先突破阅读，形成了一定的自主阅读能力之后，再推写字。这算是人在北美的无奈。 中文学校，是不够的。在北美，必须家长亲自教孩子，直到孩子能够自主阅读为止。很无奈，客观条件对于很多家长来说，可能做不到。除了鼓励家长拿出孟母三迁的精神，我也提不出什么好办法。 时尚文化的东西，要多介绍。孩子们还是喜欢漫画，科技，真人秀等等比较酷的东西。整天舞狮子，吃饺子的文化生活，原本也不是中国人过的生活。 掰叨叨 发表于 2022-02-09 15:40
很好，娃现在七年级能自如的看“开端”，跟我们一起讨论剧情，听听喜马拉雅上的小说，亲子有吃饭睡觉以外的交流，就已经是很值得的收获。 wilde21 发表于 2022-02-09 15:52
拼音挺有用的 Sherlock2020 发表于 2022-02-09 15:48
同感！娃四年级，看的中文电视太多了，最喜欢各类仙侠和青春剧，破案的也喜欢，不喜欢年代剧。 二年级的时候还写过关于各种电视剧的观后感。 爱慕忘机 发表于 2022-02-09 15:56
没事，你们喜欢推荐什么随便讨论。反正我没有可推荐的。 掰叨叨 发表于 2022-02-09 15:56
啊，我哪有什么生意啊？如果真要推荐，我推荐中华字经，这东西现在有没有都不知道了。。。 wilde21 发表于 2022-02-09 16:02
"关于拼音，可以晚学，甚至不学。孩子们在小学一年级学完英文phoneme之后，学习拼音，是一两个晚上的事情而已。没有拼音的辅助，认字一点都不耽误。" 我家娃就是死都学不会拼音，但是字认得很好，真的是几个月都没有学会拼音 ，我已经放弃拼音。。。实在不知道问题出在哪里。 saison 发表于 2022-02-09 16:05
我家傻娃最爱看快乐大本营，就是里边的游戏逗得他哈哈笑。 nktong 发表于 2022-02-09 16:01
关键要有兴趣吧，我以前一直是班里英文第一名，也是为了升学，但是那会儿我比较喜欢英文的音乐和电影。我大学修了二外，现在在学另一门外语。现在除了上华人刷手机的时候，看书也只看英文的，毕竟英文高阶词汇水平还是需要提高 lilimarah 发表于 2022-02-09 15:59
我也觉得海外对华人孩子的课本就是脱节的厉害，吃饺子吃汤圆春节西游记孙悟空这种传统的，孩子需要知道，但是一味强调这种传统文化，并不是他们感兴趣的，对引导孩子学习中文熟悉现代中国的事情并没有什么积极作用，不感兴趣的东西，没有动力去学，假期去中国一看，哪里有人在天天吃饺子吃汤团，春节就几天，没人在看孙悟空，都在上抖音玩Genshin啥的cool games，学语言就是需要个真实的语言环境，贵在“真实”二字 心函 发表于 2022-02-09 16:48
学会拼音可以文字交流啊 手写中文字对ABC还是有点难度 用拼音打字也算一种compromise吧 Sherlock2020 发表于 2022-02-09 16:52
其他同意，但是西游记太经典，电视也好，连环画也罢，还没看见哪个孩子不喜欢的。 爱慕忘机 发表于 2022-02-09 17:01
我孩子就不喜欢。。。我试过引入无数次了，电视剧，凯叔这个叔那个叔各个版本的讲故事，甚至海运了连环画，都不喜欢 NuoBeiEr 发表于 2022-02-09 17:05
除了交流，学习语言最大的益处可能就是刺激大脑发育了。 每种语言都有自己的模型，学习新的语言可以刺激大脑不同地方的部位。 ted.hanks 发表于 2022-02-09 15:57
回复 2楼掰叨叨的帖子 会几门外语 是欧洲精英? 搞笑吗??!! 瑞士 从小就开始 至少 学 3 门外语 比利时 起码 也得学 3 门吧. 德国这里就不说了, 一般读文理中学的话, 起码选修个 拉丁语或者希腊语吧. 怎么成精英了. 昏 Biden 发表于 2022-02-09 17:27
不都是这样宣传的精英形象吗，年轻多金，几门外语，骑马滑雪。你跟德国人学的连点幽默感都没了吗？欧洲人那点小地方，可不是会几门外语。我会说西班牙语，我就能懂一些葡萄牙语和意大利语。我说我会普通话东北话河南话四川话，有人觉得精英吗？ 掰叨叨 发表于 2022-02-09 17:38
能学好中文英文已经很好了，我对自己已经不想要求太高 pineappletin 发表于 2022-02-09 17:41
最后说一下英语语言的学习，其实也没有什么新鲜的。 对于美华来说，英语其实从来都不是一个问题。小孩可以早一点（3-4岁）就开始教phoneme。如果方法得当的话，三个月左右就可以基本掌握。之后，就可以根据读物分级，进行自主阅读。 多鼓励孩子阅读，通过阅读增加词汇量。这是一个潜移默化的渐进过程。如果有机会学习西班牙语或者法语的话，会对孩子的词汇量有帮助，因为英语中大量拉丁词根的单词，在西语或者法语中是日常用语。 至于写作和演讲，辩论，多鼓励孩子参与。但是这些方面，方法，技巧方面的内容是有限的，更核心的逻辑的训练以及文史哲以及自然科学知识的涉猎。尤其是历史是很好的切入点。鼓励孩子多看历史，能大大扩大孩子的眼界，增强语言能力，早日摆脱美国的奶头乐文化。不过，这已经超越了语言本身的范畴了。 掰叨叨 发表于 2022-02-09 15:40
楼主不觉得你说得矛盾吗？一方面鄙视我们老留家长英语差不花时间提高英语，另一方面又要求家长在家里复制跟国内接轨的中文环境？这是要逼死一般的双职工家庭吗？反正我没谷mm那样的财力和家庭环境，也没有人家那么优秀的孩子，更没有那么多精力时间。只要家庭亲子关系好，能交心，你管人家家里面是说全英文，还是全中文，还是中英交杂呢？ noodlewo 发表于 2022-02-09 17:51
在家小版看看 英文有问题的abc还是有不少的 学有余力的人学好中文当然好，能力一般的就保英文呗 buchi 发表于 2022-02-09 17:46
Re,凭啥有底气说美华英文没问题？在美国生活，把精力全用在学中文上，到用英文的时候又得补，这头疼医头 脚疼医脚，哪有个头？ 宝宝宝宝 发表于 2022-02-09 17:55
西游记太吓人了。。。至今我都不敢重看四探无底洞那集。确切的说就没有几集敢看的 楼主, 我觉得拉丁语其实不错。中文英文拉丁语就可以了 最近在纠结周末中文学校是否有必要？感觉每天自己教10-15分钟都挺开心的, 一周一次中文班, 如果有作业, 还额外增加负担。但是不知道要不要让小孩对学中文这事有点peer social方面的motivation, 也多认识一些local的中国娃 想请教一下大家送娃去上中文班觉得有哪些好处？ 每天都 发表于 2022-02-09 17:33
中文学校师资良莠不齐，但是我个人觉得作为一个说中文的community还是挺有凝聚力的。年龄相仿的ABC一起上学一起长大，对小孩的文化认同和social也有好处。 掰叨叨 发表于 2022-02-09 18:08
我一直在说每天十五分钟到半个小时的中文投入，当然这个也很难，只不过和孩子余不余力的没有关系，和家长的坚持更有关系一些。至于英文学不好的孩子们，就我的观察绝大多数不是中文挤兑的。 掰叨叨 发表于 2022-02-09 18:05
特别是那种原来不是只有我要学这个的感觉 whatever. 发表于 2022-02-09 18:09
主要原因当然是从小开始受中文的挤兑，比如去英文环境晚了，家里也不重视，如果从小就把英语当母语一样exposure 怎么可能还会差 每天15分钟坚持就能学好那绝对是不可能的，人和人能力差距太大了，以前国内学校学英语我觉得简直毫无难度，但就有很多人学不明白的 buchi 发表于 2022-02-09 18:11
一天半个小时就是把全部精力都用在中文上？ whatever. 发表于 2022-02-09 18:07
就是大家都是一条船上的倒霉蛋的感觉吗？不管咋样，能有同龄人聊聊天，抱怨一下中国父母，也是好的 掰叨叨 发表于 2022-02-09 18:13
小时候有基础的，中文回去呆一段就好了吧。 你信吗 发表于 2022-02-09 18:49
我觉得挤兑这个概念不太合适 语言是要有输入才能有输出，如果你说的是中文输入多于英文输入，导致孩子小的时候更多或者更习惯输出中文 那的确是事实， 但是孩子接受语言输入的时候是没有上限的，如果家长可以同样量的输入，孩子就可以同样量的输出 whatever. 发表于 2022-02-09 18:39
孩子是没有上限的，上限在家长 每天陪伴时间、 单位时间输出的话都是一定的 buchi 发表于 2022-02-09 19:37
你如果觉得每天十五分钟就挤兑了上限，那不学就是了。没有必要逼自己逼孩子。每天坚持，确实很难。 掰叨叨 发表于 2022-02-09 19:42
每天十五分钟当然没问题 问题是你为什么觉得每天十五分钟就可以学好呢 国内学英语每天45分钟 还辅以作业考试，照样多的是人学不明白啊 buchi 发表于 2022-02-09 19:54
我孩子也不喜欢西游记，但是他们喜欢日漫。看日漫中文字幕再难也能坚持 掰叨叨 发表于 2022-02-09 17:23
定期回去肯定有帮助。指望小时候国内养两年中文就能学好不可能 掰叨叨 发表于 2022-02-09 19:30
+1 我们家的也不喜欢，觉得整个series，四人组成年人因为宗教原因去某一个地方取经，不俊男靓女，不是去探险也没有宝藏，目的很奇怪，过程也不搞笑。。你要说西游记有啥严肃的文学内涵在内，恐怕也不见得 心函 发表于 2022-02-09 21:35
ABC们正能做到对中文的博大精通吗？能用中文讨论美国历史，探讨例如黄色壁纸之类的人性人文的讨论吗？我自己也很迷茫，我相信ABC们大部分不用花时间都听得懂日常中文，说不好讲，有的孩子不用学也讲的好，有的孩子觉得不确定对不对不愿尝试。写作和阅读确实要花大时间和精力才能学好的。可是孩子们的成长关键的阶段你想参与，每天接触的最多的还是英文读物，父母的时间有限，我现在的选择是和孩子一起读英文文献，一起分析人性，了解历史的人文的进展，开阔孩子的眼界和评论性写作技巧，放弃了中文的写作阅读。有得有失中我选择跟孩子一起成长的利益最大化。对于不对现在不好评判，要看二十年后孩子会不会觉得不会中文读写有遗憾。 Dongjie 发表于 2022-02-09 17:44
不需要孟母三迁，一对一网课就很好，不说了，一说就以为广告。 明朗少女 发表于 2022-02-09 15:54
楼主讲的都是金玉良言，采纳与否自己看着办。只是楼主没有介绍一下自家娃推到了什么高度，说服力不够。如果是我，会先show off一下自家娃推中文的成果。我做的比楼主还”激进“，所以我家现在（7岁）已经把重点从抓中文转到了奥数，课外活动（体操、钢琴、跳舞等）上面了。因为我们已经基本完成了中文的学习和掌握。二年级开始，孩子各种活动多起来，中文就主要是孩子自己读书，我家现在喜欢读郑渊洁的，正好跟年龄（7岁快8岁）匹配。另外奥数也是她自己做学而思的题（中文的）。 hiv2 发表于 2022-02-09 22:39
遇到过几个来实习不会说中文的ABC（20岁左右），无一例外都抱怨父母没抓中文，才导致自己不会说中文。父母们看着办吧。 hiv2 发表于 2022-02-09 22:29
再生一遍他们还是不会学中文。不要看他们怎么说，要看他们怎么做。有几个ABC送孩子去中文学校的？ mannbo 发表于 2022-02-09 23:28
中国人一般对于职业的看法，是瞧不起文科的，认为笨的学生才会去学文科（包括社科）。语言，不管是英文，中文还是其他外语，大抵处于理科生们鄙视链的最底端。鄙视的本质原因，大概是因为在中国的环境下，文科不赚钱。美国的环境下虽然文科也有一些高大上的行业（比如律师，政客等等），似乎又不是华人擅长的行业。可惜，现实生活中的另外一面，是工科索南说着含糊不清的中文或英文配上不合时宜的尴尬笑容。理工男们一边嘲笑着着美国印度同事的技术，一边在汇报讨论会上被印度美国同事用话术碾压蹂躏。所以，似乎，语言又很重要。
孔夫子教导我们， “巧言令色，鲜矣仁”，“敏于行而讷于言”。所以，我们鄙视着夸夸其谈言之无物的人。 但是孔子也说“辞达而已矣”，而且不止一个“辞达”，最好还是“文质彬彬”。中国人是爱说话的，爱诗歌，文学，曲艺，喜欢我们自己的孩子们表达能力出众，言之有物。人类社会，任何组织的工作，靠的是宣传，劝说，解释，威胁等等，哪一样不是语言？好的话术和坏的话术，天差地别，连索南们在骗老婆的时候都清楚甜言蜜语的重要性。虽说北美STEM最吃香，也大可不必因噎废食轻视语言，要不然一辈子就是打工仔，过着快乐的圈养生活。
先说在北美的中文的教育。谷爱凌如果不是说流利的京腔普通话，是不是还会那么受中国人的欢迎，很难讲。对于父母都是中国人的家庭，孩子的中文其实是一个免费的赠与。但是，如果想要孩子中文好，语言环境的创造，非常重要。孩子们在美国长大，英语环境是压倒性的优势，只有在家庭中保持中文环境，才能够保证他们的口语水平。对于小孩上幼儿园，学前班英文不好，会被欺负的担心，是现实的。但是实际上孩子们英语水平，会很快跟上，包括阅读和写作。被欺负的本质原因，绝对不单纯，甚至不主要是因为孩子英文不好，而是整个环境的综合原因。在家庭环境下，尽量保持语言的纯洁性，把英文和中文混起来说对孩子中文发展没有好处。有人觉得自己说英文很主流很时髦，其实孩子们往往只会觉得你说的英文很尴尬。多在家里说中文是基础，但只靠说一样行之不远。语言，文字，文化，时尚等等密不可分。只能说点家长里短屎尿屁的人，走到哪里都不会有尊重，更何况有时候还会闹出春节吃月饼这种笑话。
学不学，是一个选择，从来都不是必须，所以不需要焦虑不需要卷。但是在北美，想要学好中文，就需要家长和孩子付出极大的努力，失败率非常高。我自己的经历是首先要早学。孩子三岁左右其实就可以开始认字。北美不同于中国，出门看不到汉字，认字的过程会拉长得多，所以早开始没有坏处。其次是必须坚持不中断地学习。每天不要花太多的时间，十五分钟到半小时就可以，但是必须坚持不懈。语言学习三天不学，之前一个星期的努力就倒退了。这其实很难做到，极其考验大人的耐性。再次，要系统的学习，不管是什么教材，要一直不停地坚持下去。如果能做到这个程度，三到四年之后，孩子的认字水平，就可以达到阅读一些基础读物的程度，和英文齐头并进。再坚持三四年，孩子就可以脱开大人的辅助，自己阅读和欣赏中文。到那个时候，孩子们就可以一边津津有味地看中文字幕的鬼灭之刃，一边和你一起讨论乘风破浪的姐姐了。
关于拼音，可以晚学，甚至不学。孩子们在小学一年级学完英文phoneme之后，学习拼音，是一两个晚上的事情而已。没有拼音的辅助，认字一点都不耽误。
关于阅读，中国自己的读物，在语言分级上做的不是太好，没有经验的家长，要小心，不要让孩子因为这个产生太强的阅读的挫折感。
关于口语，尽量避免孩子中英文混杂（code switching）。这个在大人看起来挺时髦，对孩子来说，有害无利。
写字，只能晚一点开始，因为孩子们的时间就这么多，学习写字又很困难，不妨先突破阅读，形成了一定的自主阅读能力之后，再推写字。这算是人在北美的无奈。
中文学校，是不够的。在北美，必须家长亲自教孩子，直到孩子能够自主阅读为止。很无奈，客观条件对于很多家长来说，可能做不到。除了鼓励家长拿出孟母三迁的精神，我也提不出什么好办法。
时尚文化的东西，要多介绍。孩子们还是喜欢漫画，科技，真人秀等等比较酷的东西。整天舞狮子，吃饺子的文化生活，原本也不是中国人过的生活。
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嗯，学了成语在家气我可麻利了，整天说我欺人太甚
每一条都同意，并且我们也是这么做的，现在小学高年级看金庸无障碍了。补充一点，字词关没问题后，可以花点时间补充下历史和成语的学习，好多成语都和历史有关，少了成语在中文词汇中会缺少很大一块
🛋️ 沙发板凳
这个世界上，从实用角度来看，华人值得学习的，可能只有中文和英语，因为只有这两种语言能够定义我们主流的时尚，科技，政治，影视。如果要扩大一点的话，最多还有西班牙语和法语。实际上，即使精通了西班牙语和法语，你会发现在美国，你大部分时间是和非洲黑人在说法语，而当你用美国口音的西班牙语和amigo们打招呼的时候，他们会在几句寒暄之后友善地微笑着用西班牙语口音的英语和你交流。这就是现实。
而且，第二语言的习得，失败率非常的高。我个人见过很努力学习外语十年后仍然开不了口，听不懂外语的， 从来没见过很努力学习十年数学仍然学不会高数和线性代数的。
说起精通几门外语，好像是欧洲精英的标配。对于一般人，那是奢侈品。哪怕美国华人，原本英文和（或）中文就是母语，能把这两门学好已经不容易。勉强学习别的外语，那是大学高中凑学分的需要，指望一个星期两三趟课，稀稀拉拉做点作业，那是没有意义的。你会发现，每年都在重复，学了几年，说得还是那些东西。没有意义的事情，去追求只是浪费时间，不如快乐的去刷题，快乐的掏出谷歌翻译，人生很短，别给自己找不痛快。
剩下的话，是对真心喜欢语言，或者决心要推外语的人讲的。
单纯从外语的角度来说，我认为中国的第二语言的教育方法，是落后于欧美的。中国人倾向于按照理工科定理，公式，练习的方式来进行语言学习，殊不知，语言其实是一门表演艺术，是要按照音乐的教法来进行的。这一点，实际上中国传统私塾的教法，反而更着道，虽然也不是什么好道。欧美的语言教学习惯，强调大量的输入（input），反复的螺旋形学习，以及开口练习。中国传统的学习方法，强调诵读（背诵，朗读），但其实更加适合第一语言的学习。
当然美国人的外语是烂得出名的，关键是不重视，不投入，而不是方法或者教材的问题。外语教育的关键，在于时间上的投入。如果能够每天学习8-10小时外语，那么三四年可以精通一门外语，达到专业翻译水平。这不是孩子们能够承受得了的投入。业余的学习，如果每天投入二十至三十分钟，那么花六七年，可以达到中级水平，然后通过应用（旅行，工作，等等），再过个三五年，也可以达到高级水平。但是，语言的学习，在于不能间断。一旦间断，立刻倒退。这一点很像练功，冬练三九，夏练三伏，吃完了年夜饭，连滚带爬的上了床，突然想起来今天还没学，立刻睡不着觉，直到把那该练的练完了，才觉得自己今天圆满了。而且，一定要出声，互动，要能听到自己和别人。因为大脑的很大程度的刺激，是听觉实现的。
外语学习的初级阶段，是很愉快的，因为几乎立刻就可以蹒跚而行。但是，语言的学习在中级阶段，是很艰难的，几乎是边学边忘，似乎永远没有进展，永远没有尽头，就像是在海滩上建造沙器，边造边塌，边塌边造。而学会了的，似乎又不堪大用。然后，就在某一天，突然神功练成，自己也不知道怎么了，摇摇晃晃，从嘴里荡出那些之乎者也来。这样的坚持和耐心，指望六七岁的小孩子去做，是不可能的，除非孩子天生对语言感兴趣。家长的坚持，就是成功与否的关键。是的，这里，我们需要的是一个强迫症的家长，在年夜饭后，连滚带爬的上了床，突然想起孩子还没有学习外语，于是锥心刺骨的痛，于是在床头刻上一行字：”明年年夜饭铭记学外语“，才安然入睡。但是，当神功练成之时，一道别人无法超越的鸿沟，就已经建成。
对于美华来说，英语其实从来都不是一个问题。小孩可以早一点（3-4岁）就开始教phoneme。如果方法得当的话，三个月左右就可以基本掌握。之后，就可以根据读物分级，进行自主阅读。
多鼓励孩子阅读，通过阅读增加词汇量。这是一个潜移默化的渐进过程。如果有机会学习西班牙语或者法语的话，会对孩子的词汇量有帮助，因为英语中大量拉丁词根的单词，在西语或者法语中是日常用语。
至于写作和演讲，辩论，多鼓励孩子参与。但是这些方面，方法，技巧方面的内容是有限的，更核心的逻辑的训练以及文史哲以及自然科学知识的涉猎。尤其是历史是很好的切入点。鼓励孩子多看历史，能大大扩大孩子的眼界，增强语言能力，早日摆脱美国的奶头乐文化。不过，这已经超越了语言本身的范畴了。
但有的人真的是理科完全没有思路才勉强一下学文科的 这类人不能代表啥其实
不需要孟母三迁，一对一网课就很好，不说了，一说就以为广告。
没事，你们喜欢推荐什么随便讨论。反正我没有可推荐的。
同感！娃四年级，看的中文电视太多了，最喜欢各类仙侠和青春剧，破案的也喜欢，不喜欢年代剧。 二年级的时候还写过关于各种电视剧的观后感。
我是比较统一楼主的观点，学认字，不管拼音。 我家不记得有刻意去学拼音，就是各种场合讲两句，后来自然就学会了。
我家傻娃最爱看快乐大本营，就是里边的游戏逗得他哈哈笑。
啊，我哪有什么生意啊？如果真要推荐，我推荐中华字经，这东西现在有没有都不知道了。。。
楼主觉不觉得学好语言（包括母语和外语）最重要的还是记忆力。
没有这个意思，我是说欢迎讨论推荐。
有。从word txt pdf ppt 到各种音频 视频 讲解 解释 组词应有尽有
看孩子年龄吧。太小phonics还没学会，或者和英语phonics compete，大一点就会了。不会也不耽误啥
你娃肯定也喜欢一年一度喜剧大赛，那个诈骗银行和时间哪去了笑惨了。
有兴趣确实可以学的好。我娃初中，会中文讲不会写，这是从小我妈和我给她说的结果，自己也谈不上多想去学。学校里英语，西班牙文是必修课，学的也是对付个GPA。唯一一个自己热爱要学的是日语，学的很快记的也牢。
其他同意，但是西游记太经典，电视也好，连环画也罢，还没看见哪个孩子不喜欢的。
真到了要打字的年龄，拼音我觉得就能自然pickup了。而且打字纠错的过程，就是学习过程。比干巴巴地教记得牢靠
我孩子就不喜欢。。。我试过引入无数次了，电视剧，凯叔这个叔那个叔各个版本的讲故事，甚至海运了连环画，都不喜欢
我孩子也不喜欢西游记，但是他们喜欢日漫。看日漫中文字幕再难也能坚持
会几门外语 是欧洲精英?
搞笑吗??!!
瑞士 从小就开始 至少 学 3 门外语
比利时 起码 也得学 3 门吧.
德国这里就不说了, 一般读文理中学的话,
起码选修个 拉丁语或者希腊语吧.
怎么成精英了. 昏
不一定.
瑞士 和比利时的 孩子 外语学的太多,
反而 在科学贡献上不如德国人.
西游记太吓人了。。。至今我都不敢重看四探无底洞那集。确切的说就没有几集敢看的
楼主, 我觉得拉丁语其实不错。中文英文拉丁语就可以了
最近在纠结周末中文学校是否有必要？感觉每天自己教10-15分钟都挺开心的, 一周一次中文班, 如果有作业, 还额外增加负担。但是不知道要不要让小孩对学中文这事有点peer social方面的motivation, 也多认识一些local的中国娃
想请教一下大家送娃去上中文班觉得有哪些好处？
不都是这样宣传的精英形象吗，年轻多金，几门外语，骑马滑雪。你跟德国人学的连点幽默感都没了吗？欧洲人那点小地方，可不是会几门外语。我会说西班牙语，我就能懂一些葡萄牙语和意大利语。我说我会普通话东北话河南话四川话，有人觉得精英吗？
如果搞科研的话, 学德语比较好.
德语的逻辑性 比 英国 中文好些.
所以德国人对世界的科学贡献最多 !!
英语的词汇太乱七八糟了, 造成人的思维有点乱七八糟的.
德语的思维 很适合 数学, 工程科学.
西游记太经典了
英语我觉得 是世界最难的语言.
在家小版看看 英文有问题的abc还是有不少的 学有余力的人学好中文当然好，能力一般的就保英文呗
我说了中文不是必须学的，谁要求你们了。原话是“学不学，是一个选择，从来都不是必须，所以不需要焦虑不需要卷”我写给想推中文的人，你何苦给自己找不痛快。
Re,凭啥有底气说美华英文没问题？在美国生活，把精力全用在学中文上，到用英文的时候又得补，这头疼医头 脚疼医脚，哪有个头？
我家小朋友也对西游记没兴趣，可能我买的西游记书不对。明显对抖音短视频、vlog(比如阿星探店)、各种动画片更有兴趣。
对，所以我没有选择上传统的中文学校，很多课本内容，包括相当一部分老师，都比较教条
一些很红的书，比如米小圈系列，故宫神兽系列什么的，很多用词和情节也十分值得商榷
我选择保持一定的生字增长量，然后就是有选择的看一些中文综艺，小的时候是爸爸去哪儿，天天向上，大了一起看脱口秀，包括最近的一年一度喜剧大会，中文是鲜活的语言，而不仅是一些传统
我一直在说每天十五分钟到半个小时的中文投入，当然这个也很难，只不过和孩子余不余力的没有关系，和家长的坚持更有关系一些。至于英文学不好的孩子们，就我的观察绝大多数不是中文挤兑的。
一天半个小时就是把全部精力都用在中文上？
中文学校师资良莠不齐，但是我个人觉得作为一个说中文的community还是挺有凝聚力的。年龄相仿的ABC一起上学一起长大，对小孩的文化认同和social也有好处。
特别是那种原来不是只有我要学这个的感觉
主要原因当然是从小开始受中文的挤兑，比如去英文环境晚了，家里也不重视，如果从小就把英语当母语一样exposure 怎么可能还会差 每天15分钟坚持就能学好那绝对是不可能的，人和人能力差距太大了，以前国内学校学英语我觉得简直毫无难度，但就有很多人学不明白的
就是大家都是一条船上的倒霉蛋的感觉吗？不管咋样，能有同龄人聊聊天，抱怨一下中国父母，也是好的
初中以后，如果孩子有一项乐器一项体育，再来几个学科竞赛，比如math, debate, FLL，还有其他义工活动什么的，坚持中文的孩子就又少了。 真正坚持下来的，到9年级都赶紧把AP考掉，好专心其他学业。
我见过从小说英文，沟通程度停留在开口屎尿屁的。也见过小移民中学才开始学英文，双语流利听说读写都很优秀的。美国人都是从小学英文，他们自己的语言程度也是天差地别。前面说欧洲人，很多好几门外语，也没有说受了什么语言的挤兑。语言学研究关于bilingualism的研究有很多。熟练掌握两门外语是有empirical evidence的。你可以说有个体差异，但是绝对不是mission impossible。
还好华人不多的地方同班同学也有波兰后裔上周末波兰学校，犹太人上犹太学校的，都是能听说读写的，家长还都不怎么会
所以你说的关于中文挤兑英文的事情，在理论和实践上都是不存在的，却也是我在这边听过的最多的一种让孩子在家不说中文的借口。按照这种说法，欧洲那些生来bilingual或者trilingual的根本就不可能成人之后精通两三种语言。实际上，任何一个语言习得方面的理论著作都会告诉你，不要担心，躺平，一切都会好起来，孩子两种语言都会学会的。至于十五分钟的理论，一点也不夸张，实际上是非常难做到，因为需要坚持，以年为单位的坚持。
十岁以上能每天坚持半小时中文的娃已经相当牛了。
我觉得挤兑这个概念不太合适
语言是要有输入才能有输出，如果你说的是中文输入多于英文输入，导致孩子小的时候更多或者更习惯输出中文
那的确是事实，
但是孩子接受语言输入的时候是没有上限的，如果家长可以同样量的输入，孩子就可以同样量的输出
他们倒是不抱怨，就是觉得一群发音不标准，用词不准确的人在一起，特别有种不孤单的感觉
定期回去肯定有帮助。指望小时候国内养两年中文就能学好不可能
孩子是没有上限的，上限在家长 每天陪伴时间、 单位时间输出的话都是一定的
你如果觉得每天十五分钟就挤兑了上限，那不学就是了。没有必要逼自己逼孩子。每天坚持，确实很难。
每天十五分钟当然没问题 问题是你为什么觉得每天十五分钟就可以学好呢 国内学英语每天45分钟 还辅以作业考试，照样多的是人学不明白啊
这个和语言环境有关。英语不是我们父母的母语，家里没有有效input。我们学西班牙语我也不敢说每天十五分钟就行啊。
唉确实是，我们国家的流行文化做的实在是不如日本。 我娃小时候我给他讲过西游记的故事，现在二年级，自己看多啦A梦和宝可梦，天天分析到底是某些宝可梦厉害还是多啦A梦厉害还是孙悟空厉害，找各种证据证明他们都比孙悟空厉害。靠，斗战胜佛知道了要气死！
不是的，我身边这些美国出生的小孩，有中文英文都不怎么好的，有两样都挺好的，也有只说英文不会中文的。
唯独没见过只有中文好，而英文不行的。可能是我见得少，但我身边美国出生的学龄孩子里这样的一个都没有，除非是刚从国内来的。
我的理解就是如果孩子语言天赋比较好，家长也抓得紧，那就是两样都行。如果家长放养，那顶多是中文放掉了，英文还是行。如果语言天赋实在一般，那就是两样都不行。这种情况下即使再全力抓英文，他也还是没那么行，根本不是中文挤兑的，不挤兑他也没那么好。
就像我小时候在国内，同年龄的小朋友，语言表达能力也有强的有弱的，母语学不好肯定不是别的挤兑的，就是天赋一般。
确实， 不是covid暑假一般都在中国， 然后报几个camp，一周， 和同龄人同吃同住， 培养了解。 当其他孩子拿出暑假作业， 我娃没有，把其他人羡慕的。 然后我自己稍微布置点阅读， 娃居然在夏令营让别的孩子写， 代价是她帮人写英语功课， 皆大欢喜
+1 我们家的也不喜欢，觉得整个series，四人组成年人因为宗教原因去某一个地方取经，不俊男靓女，不是去探险也没有宝藏，目的很奇怪，过程也不搞笑。。你要说西游记有啥严肃的文学内涵在内，恐怕也不见得
指望短期回国多次，中文就能好的，属于异想天开。不系统学习，大量阅读，中文“好”也只是暂时的。而且只会听说也还是严格意义上的文盲。
西游记的引入得是合适的年龄，读凯叔的书应该是1-2年级最好。我家是6岁时读的，是娃读的第一部长篇。40万字，每天读1小时，读了35天完成。
开始学中文，每天15分钟，天天坚持的确有效。我家4岁开始学45快读，就是每天15分钟，坚持了大半年，学完了全部7册书。有时候娃兴致高，学20分钟。或是分成一天两次。疫情期间娃天天在家我们才加了量，每天学半小时，诵读半小时，自己读书半小时。总之，我们学习中文4年，几乎没有哪天没有学中文或没读书。
遇到过几个来实习不会说中文的ABC（20岁左右），无一例外都抱怨父母没抓中文，才导致自己不会说中文。父母们看着办吧。
请纸条-一对一网课，谢谢
只是我自己的一点感悟，所以没打算说服谁。有别的priority，不想推的，也不用焦虑。想推的其实也没有那么难，就是个坚持。
再生一遍他们还是不会学中文。不要看他们怎么说，要看他们怎么做。有几个ABC送孩子去中文学校的？
只能说每天15分钟半年学完7册四五快读是过目不忘的牛蛙
收藏了。
我的ABC学生，抱怨父母从小没有教他们中文，于是大二自己跑去澳门study abroad了一学期。四个月学到能开口简单对话了。现在天天在家逼着他爹妈跟他说中文，据说他爹妈也是很头疼，因为经常鸡同鸭讲，哈哈哈哈哈