私立学校一般special needs 的孩子相对少,还公立无法拒绝。而且现在special needs 大都mainstream,小孩子很容易像不好的看齐。 我门孩子四岁多老问我们他们班里的谁谁谁为什么可以不听话不follow directions and do what the teacher tells him to do. 这个年龄无法给孩子解释special needs有些孩子有些方面跟普通孩子不同,要区别对待。 这个是我们考虑私立的原因之一。
私立学校一般special needs 的孩子相对少,还公立无法拒绝。而且现在special needs 大都mainstream,小孩子很容易像不好的看齐。 我门孩子四岁多老问我们他们班里的谁谁谁为什么可以不听话不follow directions and do what the teacher tells him to do. 这个年龄无法给孩子解释special needs有些孩子有些方面跟普通孩子不同,要区别对待。 这个是我们考虑私立的原因之一。 Cheesehead 发表于 2022-02-03 22:15
私立学校一般special needs 的孩子相对少,还公立无法拒绝。而且现在special needs 大都mainstream,小孩子很容易像不好的看齐。 我门孩子四岁多老问我们他们班里的谁谁谁为什么可以不听话不follow directions and do what the teacher tells him to do. 这个年龄无法给孩子解释special needs有些孩子有些方面跟普通孩子不同,要区别对待。 这个是我们考虑私立的原因之一。 Cheesehead 发表于 2022-02-03 22:15
私立学校一般special needs 的孩子相对少,还公立无法拒绝。而且现在special needs 大都mainstream,小孩子很容易像不好的看齐。 我门孩子四岁多老问我们他们班里的谁谁谁为什么可以不听话不follow directions and do what the teacher tells him to do. 这个年龄无法给孩子解释special needs有些孩子有些方面跟普通孩子不同,要区别对待。 这个是我们考虑私立的原因之一。 Cheesehead 发表于 2022-02-03 22:15
回复 1楼passenger的帖子 如果是我会写信问学校到底发生什么事,顺便拍照寄上。让孩子看你的信并问她有没有什么要加的。要求把自家孩子不分在同一个班。一定要让孩子知道你是她的后盾,不管发生什么事,都可以告诉你。在家practice和教孩子必须学会speak up, 和告诉在场的大人。说 Stop It 时一定要抬头挺胸,look 爱他the person in the eyes. 大声让别的孩子们听到。
背景是女儿社交落后,在班里只有一个玩的好的女生B。另外有两个极为偶尔一起玩的女生CD。男生对我女儿根本就不存在, 她连他们的名字也回避提。我女儿胆子小,但没有行为问题,绝不会妨碍别人。这个女孩A和我女儿一个小组一起接受学校 特教每周30分钟speech therapy,我女儿小时候语言落后,还有一阵在幼儿园不说话,现在语言还不错,和老师说很多,但社交还落后, 我猜和很多同学还是不说话的。从开学就听说这个A的种种不守纪律,不知算不算special needs,反正接受speech therapy和 老是被time out。我猜如果不是因为这个group speech therapy,女儿根本不会和A走近。现在她们也不是朋友,从不一起玩。 女儿上学期和她学了两样坏毛病,玩手指和把自己的头发打成结,我寒假花了很多功夫才让她改过来。上个学期末发现全班去另一个教室, 有一个新鲜的board game时,A说不许我女儿玩。我女儿就真的一直没玩过。这个我女儿也没和我提,是她圣诞节哭着喊着要这个game时, 我才一点点问出来这么回事。然后前几天女儿还说A说我女儿的头发丑。我以前没有想过和老师提,觉得反正女儿接触的小朋友少, 让她锻炼一下自己处理。我叫她离这个A远点,有问题赶紧告诉老师。
现在发现问题居然变本加利。这个A还真是会挑软柿子欺负。如果我再不介入,下回搞不好就是剪刀捅眼睛了。想给老师写Email, 问题来了。我的诉求是什么呢?email发给谁?在教室里我女儿本来也不挨着A坐。主要老师还有一个月就休产假走了,也不是发生在她的课上。 那个科学老师估计每周也上不了一次课。我更不感兴趣让A或A父母给我女儿道个歉啥的。我想至少退出那个special ed的group speech therapy, 让那个女孩没有机会再和我女儿近距离接近。但我爸说这样你是自己损失。我说自己损失也不能让她再和A呆一起, 而且我女儿语言已经没有delay,看着社交和这个A也学不到,只学了坏毛病。可怜我女儿大哭,说喜欢special ed的老师,不想离开她的课。 不过她对所有老师都是喜欢的。
我想说担心我女儿的安全,那个孩子是问题孩子,而我女儿比一般孩子更无能力保护自己。我最失望的是,她没有主动和我提一个字。必须得 我具体问道是否有人从马尾上剪她的头发才说是。那我怎么可能猜出来学校发生的种种呢。这个Email发给管她们年级的assistant principal(1000多人的 大公校)和班里主要老师行吗?还要加上special ed的老师吗?(要她不要把我女儿和A放一起?)另外就是,我女儿喜欢她的主要老师, 不想离开现在的班(虽然老师很快就要休产假走了)
没有经验,请大家支招。
4岁时他说他班有一个娃经常推他 我问了他当时的措施(大声说no 胳膊挡住防护自己) 老师的反应(及时说no) 是只推他还是所有人(他说所有人) 我肯定了他的做法 告诉他第一时间引起老师的注意 继续观察 如果继续发生我会介入
过了一周他又说今天xx推我了 我说好 我现在就联系你老师咨询这事要求这个小孩stay away from my kid. 过了2天老师没回复我邮件 我就发邮件follow up要求视频会议(那时候家长还不能进去) 刚好那天送娃时看到那孩子家长就当面说了 然后那孩子家长就拉他到一边说了好久 过了2天老师也主动跟我见面告诉我进展 她怎么跟对方家长谈的 她怎么跟那小孩谈的 期间的进展我一直讲给孩子听 你给了他安全感 他才有勇气 你承诺了要保护他那就要做到
那之后我还时不时问孩子有没有再被欺负 他说没有了 我孩子性格很开朗 话特别多
对自己姑娘,如果本来就很胆小,家长就不要再责怪什么,多支持多鼓励孩子去认识其他朋友,还有灌输安全意识,在家多模拟练习遇到这种被欺负的时候,要大喊“stop”的情况。多多练习。
这种情况如果还继续不好,考虑转私校。
其次,看学校的表态,如果不满意,跟学校老师约一个面谈时间,表示家长非常重视这件事,担心孩子安全,这个是bully,学校应该零容忍,家长更是零容忍,这个孩子至少应该被告知一下家长,那个家长也要回家给孩子讲一下不要这么做了。 找学校谈的时候,不仅是从自己孩子的角度,也可以从学校安全角度,这次拿剪刀剪头发,那下次用剪刀伤人怎么办?这次是自己孩子受到威胁,那以后也可能是其他孩子受到危险。 如果去学校面谈, 记得晚上要写邮件,把今天面谈内容和后续期望写出来,希望学校update后面的处理方案,这一点很重要,经常找完学校就没有下文了,学校也不会重视。
最后,告诉孩子,以后遇到这种事情怎么处理,如果再遇到这种坚决say no, 妈妈是你最坚强的后盾!!!!
平常多夸奖女儿,尽量减少批评。每天放学后多花时间,多引导鼓励她说学校的事情。
另外如果有机会去学校做volunteer可以争取多去学校,小朋友会很开心,你也可以找机会观察一下那个孩子。
同意,拿剪子剪头发。那个science老师是吃屎的吗?直接找校长,要求分开两个孩子。至于怎么分开,那是校长的责任
i have to read twice your post
的确是这个科学老师没有采取措施,我去校人员名单居然查不到她的email,不知是不是外面雇来的临时的。反正我本来也不是针对她,就是和校方打个招呼。
最让我失望的是我女儿的反应,不能保护自己我已经预料到了,回来居然一个字没有。今早我又问她那头发呢,剪下来那么多头发,是在那女生手里,还是在地上,她说地上很多头发。的确需要好好教育。我问她你都没有难过吗?她说难过了。我说有没有生气呢?她说一点点。问题她在家也不会这样,就是在外面胆子就小。
你为什么会对女儿失望,小孩子才5、6岁。 看下来帖子,我对你很失望,你作为一个母亲,没有保护好自己的孩子,还要把责任归到孩子身上。
有什么好调差的,要求马上面谈,和当时上课老师还有校长,还有孩子一起面谈。 我觉得你甚至可以考虑找个律师咨询。
孩子还小,而且是受害者,别怪她。就算她大声喊No,你觉得对方问题孩子会住手吗?而且C也喊了,老师没有干涉。难道叫娃徒手和拿剪刀的扭打在一起?这个年纪的娃回家也不一定说的清楚事情,你要细心观察,逐渐引导,这都是家长应该做的。
甚至对方孩子也不是主要责任,责任都在大人身上,学校老师不作为。这个涉及到安全问题,一定要校方拿出解决方案,隔开两个孩子,派专门老师盯着A,也防止伤害其他同学。
可能就是你对孩子这样的态度,孩子才什么都不跟你说。。
肯定气不到孩子自己身上去,家长要做的是想办法增强孩子的能力。 帮助孩子创造好的外部环境是必要的,但是不可能面面俱到。 这种剪头发,甚至剪了头发家长还没收到report的学校不能对学校指望太多,也不能对其他孩子的行为指望太多。 里面大的行为问题的孩子或许目前就这一个 但是小的行为问题肯定有而且也只能是孩子自己去处理和面对 美国人从小重视social是有实际原因的
孩子本来就比较胆小交流能力不强,看到你生气,以后更加不敢和你分享了。态度强硬的帮她出头一次,她知道父母是自己坚强后盾,会改善的。而且这次完全是那个孩子和老师的责任,为啥责怪你家孩子
而且把矛头指向对方special needs也挺奇怪的,楼主自己孩子也是special needs啊
我娃 (不到3岁)也是speech/social delay的special needs娃,谱系边缘上偏正常的那种。我们申请了本地top私校的preschool, 也通过了面试。学校并没有因为他是special needs而拒绝接受,反而表示很supportive, 欢迎therapists来班里提供service。我觉得好的私校也是很inclusive的,但前提是孩子没有严重的behavior问题。
你女儿不是speech delay嘛,你不能期待她把事情描述的很仔细呀。。。
看着好心疼啊
有special needs的孩子就是“不好”的例子?请问你的娃是有多优秀啊不能接近special needs的娃?气死我了
不正是一个很好的教育孩子理解,同理心,培养情商的一个好机会吗?
我希望每一个special needs的孩子都不要碰见你这样的同班家长。
希望每一个special needs的孩子都得到应有的尊重。
Behavioural problem和speech delay区别太大了。私校是会因为behavioural problem劝退学生,我同事儿子就被劝退了。不影响到其他人的,学校的考虑完全不同。跟好坏没有关系,主要是需要额外的资源,有专门老师盯着。公校有政府提供的资源,而私校不想额外花钱也可以理解。
不明白你在这个话题里说私校的意义何在,楼主家孩子并不在私校,是在公校。
我娃班里有俩special need,其中一个还行,另一个比较aggressive,那家家长人很好,也很尽力了。你说尊重也好同理心也罢,说白了就是其他人多忍让一些。 如果家长一副special needs还有理了的样子,估计班里小孩早就把他家娃揍了
behavioural problem比speech delay更严重,不能相提并论。即使你都叫special needs,也不能掩盖behavioural problem干扰课堂秩序,可能危害其他同学的事实。speech delay就没有这样的externality。
公校不能拒绝学生,但私校因为有这个自由就会开除,侧面说明behavioural problem比speech delay严重很多。你说楼主娃因为自己speech delay就不能对有behavioural problem而且伤害她的同学有怨言,他们本质是一样的,都是special needs,我实在无法认同。
如果是我会写信问学校到底发生什么事,顺便拍照寄上。让孩子看你的信并问她有没有什么要加的。要求把自家孩子不分在同一个班。一定要让孩子知道你是她的后盾,不管发生什么事,都可以告诉你。在家practice和教孩子必须学会speak up, 和告诉在场的大人。说 Stop It 时一定要抬头挺胸,look 爱他the person in the eyes. 大声让别的孩子们听到。
我可没说不能对那个孩子的行为问题有怨言,相反我觉得应该好好和校方追究,需要的话应该也包括对方家长。我说的只是special needs这个label,楼主知道把自己的孩子避开这个label,却毫不犹豫的把对方的label给call out出来,这个做法我觉得挺好笑的。不过你的解释我也看懂了,special needs还分三六九等,受教了。
我回头看了下自己的回复,发现我那天晚上太瞌睡了,没说清楚。 我孩子班里的有大概三四个special needs的孩子,只有一个是有比较严重的行为问题,严重到会影响到全班孩子们的活动。学校因为教师短缺,没有para professional一对一,加上今年学区人很多,四五岁的班里23个孩子,一个老师,一个aid,根本管不过来。 我其实当时脑子里想到的是这种动手大喊大叫乱发脾气的情况,不是针对所有special needs的孩子。 四五岁的孩子真的没法解释为什么那个孩子可以打其他小孩子而不受到同样的惩罚?为什么那个孩子可以一而再再而三地有问题捣乱? 私校这种问题几率小太多了。 提到这个是要是觉得楼主尽早考虑私校,尤其是胆小的孩子,对实地考察,选个小一些的私校。
楼主对孩子这么凶, 在外人面前软弱无力, 所以女儿才遗传了。
你可以要求 禁止A接近你的女儿, 让老师把他们分开
咦?你们学区这么缺人手啊?我娃也在special needs的班级。他三岁四岁的时候班里就12到15个娃,当时两个娃配一个aid. 现在被分到multiple age的班,也只有9个娃,每个娃配一个aid.
我们学区没有专门的单独的special ed 班级,全部都inclusive education, mainstream. 也没有gifted and talented班级,也都是inclusive education, mainstream. 所有不同程度的孩子都在一个班里面。