昨天有关鸡头凤尾的讨论。。。。。。。如果是不太极端的情况，如果两娃资质不同，怎么选？

1. 本地学术一强的私校里50% VS 本地学术二强私校的top5%，大家选哪个？？？ 如果是，一强的凤尾VS二强的中游，大家又选哪个？ 一强里有部分智商很高的娃，一强家长普遍爱推； 二强生源里天才罕见，普遍家长推的力度不如一强； 学术以外的部分，两者都中规中矩，没有太大差别。全国综合排名的话，会差挺多，但local的话就是第一第二的区别。
2.如果两娃，一个聪明些一个普通些。聪明些的大概率可以进一强，进去可能中游能有吧；普通些的很努力的即使进去了大约也就是凤尾了。 这种情况，是两个一起去二强，还是分开，还是一起去一强。

问娃。有些娃遇强则强，有些娃遇强则弱。 我个人不喜欢极端。太强的地儿，我压力大。跟弱鸡在一块儿也不行。没有挑战。

1. 本地学术一强的私校里50% VS 本地学术二强私校的top5%，大家选哪个？？？ 一强里有部分智商很高的娃，一强家长普遍爱推； 二强生源里天才罕见，普遍家长推的力度不如一强； 学术以外的部分，两者都中规中矩，没有太大差别。全国综合排名的话，会差挺多，但local的话就是第一第二的区别。
2.如果两娃，一个聪明些一个普通些。聪明些的大概率可以进一强，进去可能中游能有吧；普通些的即使进去了大约也就是凤尾了。 这种情况，是两个一起去二强，还是分开，还是一起去一强。
Scorpius 发表于 2022-01-20 17:18

一强肯定要考试吧？能进去就去呗

1. 本地学术一强的私校里50% VS 本地学术二强私校的top5%，大家选哪个？？？ 一强里有部分智商很高的娃，一强家长普遍爱推； 二强生源里天才罕见，普遍家长推的力度不如一强； 学术以外的部分，两者都中规中矩，没有太大差别。全国综合排名的话，会差挺多，但local的话就是第一第二的区别。
2.如果两娃，一个聪明些一个普通些。聪明些的大概率可以进一强，进去可能中游能有吧；普通些的即使进去了大约也就是凤尾了。 这种情况，是两个一起去二强，还是分开，还是一起去一强。
Scorpius 发表于 2022-01-20 17:18

一起去吧。去哪个都可以，没有太大区别。

能进去一强就一起去，不能进就分开，提供一样的机会，给娃选择。如果家长区别对待怕娃有意见啊。

先一起进一强，看娃的感受如何。行就继续待，不行再换。

我自己的话，是比较喜欢和牛逼的人在一起的。就算在一群人里再差也不会影响到我心态的那种，就喜欢同学盆友都是聪明人，可以学很多。我小学初中都是尖子，高中分到竞赛班，没有基础所以直接垫底数学次次不及格，也没觉得心态上有啥落差。很多垫底的同学受不了压力都转去普通班了，但我就觉得没啥啊很正常啊，别人都是从小学学竞赛的我不如他们不是很正常吗？而且我知道自己聪明，只是进度落后而已，就算最后竞赛还是不如同学，那做做高考题还是没有问题的。所以就一边从牛人盆友身上吸取精华经验，一边按自己的节奏慢慢补学，也就一年多也慢慢赶上了。到最后虽然还是赶不上竞赛大牛，但也有数学化学两个省二等奖，比好些从小学竞赛的同学还强呢。然后我高中也过得特别开心，和一群聪明有意思的人在一起玩，打球，去图书馆借小说，交流看的书，有时一起讨论某些题，完全不是死读书的那种生活（我们班数理化甚至都没有一定要交的作业）我是自己知道自己聪明但比较懒堕，所以需要外力稍微推一把的那种。而且这种类型的压力也是一种乐趣，当突然发现自己居然解出其他大牛都没做出来的题的时候，这种爽感可比什么打游戏强多了哈哈哈。 但这个需要小孩对自己有绝对的信心，对自己的评价不会因为本身所处的名次而变化的那种心态。我从小就觉得，总要有人考第一名的，只不过这次刚好是我而已，我也没觉得自己的成绩好有多了不起。所以到了高中逻辑就很统一，再牛逼的班里也要有人考最后一名的，只不过现在是我而已，也不会觉得现在成绩不好有啥特别大的问题。我对自己的评价原点就是我自己本身的特质，我自己是不是聪明，我自己是不是喜欢竞赛题，我自己是不是逻辑够清晰思路够敏锐，而不是一次的成绩或者相对别人的名次。 我觉得这是家长需要培养孩子的一点。（对名次成绩这种不敏感的性格的还有一个好处就是我基本没有考砸的时候，别人说的那种突然空白或者短路我是没法想象，反而经常会有超常发挥的时候，因为我的兴奋点在于破解问题，而不是考个高分。） 所以是鸡头还是凤尾，要看孩子本人的性格和行为模式。所以家长早期的引导特别重要，孩子遇到困难时，是会搓搓手，兴奋地迎难而上，还是畏惧困难越来越没有信心，这都是从小一点一点慢慢形成的，不是说家长事到临头了才随便选一个鸡头还是凤尾。

楼主你现在想这些未免纸上谈兵 你自己去走一遍申请程序，具体的了解之后自然会有判断。你孩子要是K-12的话一般的K也就是两个班的规模，你可以具体去接触这两个班的room teacher了解他们的沟通授课水平，除了room teacher之外有没有专科老师教课。每个科目的负责人是谁这个人是什么背景什么教学理念，他怎么去思考这个学科的学习。除了教书之外，小学部的校长是谁，他/她的教育理念是什么，他们大方向上怎么去把握“育人”，如何实施，都是很具体的。