这样的话我倒是觉得这是一个让孩子学习沟通技巧的好机会。通过沟通来解决问题是非常重要的。如果一方面不敢问老师，只是一味忍耐，心存不忿，这在成人来说也是不好的situation。 大人可以教孩子一些不伤害师生关系的沟通语句。才五年级，如果有表达不妥之处，老师会很宽容的。 比如Mrs xxx, I'm glad to help you out with these responsibilities, but sometimes I feel unfair because someone else supposed to do it. 大部分有效的沟通的key都是客观描述现状和指出自己的感受，不要指出对方应该怎么做。五年级应该可以学起来了。
这样的话我倒是觉得这是一个让孩子学习沟通技巧的好机会。通过沟通来解决问题是非常重要的。如果一方面不敢问老师，只是一味忍耐，心存不忿，这在成人来说也是不好的situation。 大人可以教孩子一些不伤害师生关系的沟通语句。才五年级，如果有表达不妥之处，老师会很宽容的。 比如Mrs xxx, I'm glad to help you out with these responsibilities, but sometimes I feel unfair because someone else supposed to do it. 大部分有效的沟通的key都是客观描述现状和指出自己的感受，不要指出对方应该怎么做。五年级应该可以学起来了。 ahbear 发表于 2022-01-15 12:12
这样的话我倒是觉得这是一个让孩子学习沟通技巧的好机会。通过沟通来解决问题是非常重要的。如果一方面不敢问老师，只是一味忍耐，心存不忿，这在成人来说也是不好的situation。 大人可以教孩子一些不伤害师生关系的沟通语句。才五年级，如果有表达不妥之处，老师会很宽容的。 比如Mrs xxx, I'm glad to help you out with these responsibilities, but sometimes I feel unfair because someone else supposed to do it. 大部分有效的沟通的key都是客观描述现状和指出自己的感受，不要指出对方应该怎么做。五年级应该可以学起来了。 ahbear 发表于 2022-01-15 12:12
re 让你家娃告诉老师，I think that xx would love to do xx. He seems to enjoy doing it last time. It also can help him blah blah. I don’t wanna take this opportunity from him. 老师绝对混蛋，没安啥好心
男孩心胸要宽广点，能多干是好事。
反正孩子这种心态继续上学是种折磨
不管帮忙不帮忙，心情顺畅了才好
老师也过分，不能可着一个孩子用呀
preteen的孩子不是幼儿园的孩子，似乎大多都没有热情经常做这些事。
同意男孩应该大气一些。如果以此类推，在工作上，大家真能做到任劳任怨经常做这些自己份外的事吗？而且经常还是替别人擦屁股。我尽量在劝他看开点，可是他觉得这不是一次两次的事，是个次数多了公不公平的问题。
楼主你都想得那么周全了，还问网友干嘛？就按你想的去做好了
我也是这么认为，可是小男生似乎对经常选他做这些事不能理解
各方面都想到了，可是不代表知道怎么做合适。
犹豫，不知道合适不合适。孩子有自己的角度和感受。真是左右为难。
就是拒绝别人要求帮忙的话很难说出口吧，担心拒绝了别人的请求会有这样那样的后果？ 你都这么为难，你家孩子有样学样，自然也是很难拒绝别人要求 他不能拒绝又心里不愿意，时间长了也不知道会不会变什么样？
不想帮的忙，有没有权利拒绝？
孩子那边是不是可以问他，他究竟在意的是什么，是特殊待遇让他觉得自己被针对了，还是老是干活觉得麻烦，还是担心朋友怎么看。同理他的感受。
然后问他，假如老师某天认真跟你解释，说纯粹是因为你干活很负责，别的小朋友没有你耐心所以让你多干。并没有针对你的意思。如果是这样的话你心里还有不平吗？
If yes，那他是真的担心老师针对他，如果是二三年级的话我肯定会和老师沟通一下。五年级就不知道了。
如果需要和老师沟通，可以不经意地和老师说，听说孩子常常帮你干活，他很开心有为大家奉献的机会，但他好像有点担心同学会怎么看（因为可能会有同学羡慕他总是得到这种机会）。这时老师一般就会解释自己的想法了，而且也应该会注意给大家均等的机会。如果老师显得很冷漠，那你孩子的担忧也许是事实，但老师也明白你们家长对这个事已经上心了，然后应该也会收敛吧。
就事论事，作为父母，自然会担心不恰当的处理会让事情变糟，毕竟还有五个月学期才完。 至于拒绝人的确没有答应别人那么容易说出口，但必须拒绝的不会犹豫。
多谢建议👍，和你感觉很像。就是担心直接介入让事情更复杂。的确感觉孩子对老师总挑他做事不确定是喜欢他还是惩罚他，或者他的理解是后者。你这么一说，我想可能老师如果在班里或私下里更明确表露出来对他的赞赏，他会理解并且更有干劲。
老师也有可能真没有想那么多喜欢不喜欢的。五年级不是小小孩了，随便夸一句孩子乐颠颠就去了。五年级的娃好多娃可能都开始敷衍或者不理。你家孩子可能一是喊得动，而是做事认真一般不乱敷衍，用着就顺手了😅
可以Google出很多关于老师如何使用classroom job的，可以帮助孩子建立责任心和成就感。另外有助于班级纪律，让孩子们有机会获得正面关注而不是负面关注。你家孩子学习比较超前，也可能老师是想让他不要太bore了？
https://www.responsiveclassroom.org/classroom-jobs/
链接内容很有启发。孩子的班里每个人都有自己固定的任务比如每天发洗手液，收发iPad之类的事。他之所以认为不公平是因为他做完了自己的任务，为什么一有同学忘记做指定的任务，他经常就是那个老师指定去补上的人。不管老师出于什么目的或角度，感觉是疏忽了对完成尤其是额外完成事情的孩子的肯定，毕竟不管大人小孩都是需要被recognized 和appreciated的，否则是会有种工具人的感觉。
这样的话我倒是觉得这是一个让孩子学习沟通技巧的好机会。通过沟通来解决问题是非常重要的。如果一方面不敢问老师，只是一味忍耐，心存不忿，这在成人来说也是不好的situation。
大人可以教孩子一些不伤害师生关系的沟通语句。才五年级，如果有表达不妥之处，老师会很宽容的。
比如Mrs xxx, I'm glad to help you out with these responsibilities, but sometimes I feel unfair because someone else supposed to do it.
大部分有效的沟通的key都是客观描述现状和指出自己的感受，不要指出对方应该怎么做。五年级应该可以学起来了。
确实小学低年级的孩子如果做老师的helper是开心的事情。5年纪的男孩这个确实有点不上不下。马上进初中，要学会自己处理学校的社交问题了。我觉得这个取决于你孩子的性格，如果是外向的孩子，觉得这种情况不公平可以自己提出问题跟老师讨论一下。如果是敏感内向的，家长跟老师提一下也可以。我个人的感觉老师应该也没有想这么多。确实是用的顺手就多用了一些。这种情况下，老师口头上的recognized 和appreciated有没有跟上？如果老师给予肯定，是不是工具人的感觉会好一些？西方文化里面有天然的Leader and follower的概念。Mm可以观察一下，还是要以孩子自己的感受为主，虽然家长大部分会觉得帮一下没问题。
我家小学低年级娃，每天放学后会晚走一小会，所以跟我说会帮老师整理教室，拉一下板凳啥的。这些没问题，但是他们教室有1-2个固定的学生不收自己的书桌，老师就让晚走的几个孩子帮这两个孩子收桌子。我就不乐意了，自己的桌子自己收啊。偶尔收一下没关系，天天收是啥情况，然后我就跟老师说，COVID， 不希望孩子碰其他孩子的个人物品。后来好像就不收了。
到了高年级，老师也没这个奖励了，也没定义这个是个好事情，帮忙就是帮忙而已
一个家庭如果有多个孩子，家长总喊一个孩子帮忙做家务，那个孩子觉着不公平，这就是很正常的感受了对吧
那放到教室里也是一样吧，老师就可着一个孩子干活，那个孩子觉着不公平了，不对吗？凭什么干活的总是我？我跟大家是平等的，又不是所有人的仆人，没义务随时干活吧？
是个不错的主意呢
真是和你说的情况挺类似。我这也是在学习提高中做父母，既希望男孩不要斤斤计较，又不要变成不敢表达自己意愿的人。
是的，我家这个半大不小的男生的确是从开始无所谓，到现在很反感的。因为影响到了情绪，所以感觉他哪里是需要帮助的，就是要怎么帮他还在学习技巧。为人父母真是一名学问。
楼主可以共情儿子吧。 “你觉得老师让你help的次数比别人多， 你觉得不公平，对吗”？ “如果我在公司，老板总是把活给我，而让其他人早回家，我也会觉得不公平”。 类似这样的。
然后：你觉得老师会不会是觉得她可以信任你，才把事情交给你“？”妈妈真的很pround of 你可以被老师信任“，”你能handle这些errands，还能handle学业，真的很棒“。
最后: 现在这学期还剩几个月了，下学期就换老师了，你会给老师留下一个很好的印象。 但如果你觉得有点不公平，希望妈妈现在找老师谈谈，给你减少一些活， 妈妈也可以去帮你的。 你觉得呢？
找老师谈吧。 如果你娃学习好，老师该让他做一些leader的事情，比如给小朋友讲题，做示范之类的。 打杂这种破事儿，纯粹是使唤人
re 让你家娃告诉老师，I think that xx would love to do xx. He seems to enjoy doing it last time. It also can help him blah blah. I don’t wanna take this opportunity from him. 老师绝对混蛋，没安啥好心
三岁小屁孩跟五年级不一样了，你在公司老板总让你多干点边角料工作，你乐意吗
跟老师或者老板关系好，体现在有好事儿的时候是不是第一个。这个由lz家自行判断。 打杂的helper，无论公司还是学校，都是白嫖的劳动力
五年纪前的老师没有这样频繁要求他做类似打杂之类事的，上学都是开开心心，和老师同学关系很好。进入五年级后这次之前他随口抱怨过一两次为什么又是他干这些事，但感觉这次是总爆发了。
很明显，孩子心里不高兴。让孩子写下来自己的感受，你们在家先演习一下.约个appointment 和老师私下沟通. 鼓励孩子自己和老师沟通，如果需要，可以陪同。