我们马上要搬家,新地方排队的n个daycare里面现在有一个play-based daycare和一个montessori幼儿园同时有位子,有点纠结 这个蒙校非常传统,AMS step 6。我老公特别爱这家,因为他去参观的时候看见一个2岁半还是3岁的小男孩自己削了黄瓜吃,准备工具、削皮、切好放盘子里、倒垃圾都是小男孩自己做,我老公觉得实在太impressive了... 我们女儿2岁出头,目前一直是在bright horizon,基本就是纯玩。她这个年龄正好像块小海绵,学东西特别快,特别好学,我老公觉得纯玩的daycare对她不够challenging,他并不是虎爸或者希望小孩成才,但是他觉得小孩能接收到足够stimulating\nurturing的环境对他们身心健康比较好... 唯一的纠结就是蒙校每年放假的时间跟正式上小学没什么区别,一年林林总总加起来可能要放6周假,但其他daycare就放10天假。我们工作比较忙,到时候肯定得找sitter或者camp 不知道大家觉得小小娃去蒙校好吗?有意义吗? brightbaby 发表于 2022-01-12 16:05
难得看到相关讨论。我去参观过一家Montessori之后感觉不是很好,感觉把小朋友教的好乖的样子,当然疫情原因有些Montessori不给看。 我想小朋友年纪这么小,正是活泼好动的时候,怎么就弄得那么老实乖乖的呢。所谓的教具感觉也挺无聊,不知道小朋友是不是更喜欢 但是现在很明显越来越多的幼儿园是Montessori,所以感觉选择少了很多 bluefly21 发表于 2022-01-12 16:55
光凭放假太多这一条就会让我放弃蒙校,家务这些事在家里就可以锻炼,只要父母上心。
我家这么大的时候去bh,后来换了一个也是play-based,都是emergent curriculum。 首先,到了preschool自理能力都有要求的,娃都是要自己穿衣服穿鞋摆盘子倒垃圾收玩具的。说白了老师也懒,娃能做的话他也懒得上手。 其次,学习上面play based并不差。在bh early preschool的时候,老师带着认字母数数。两岁半去了preschool,每天签到拿笔描名字,learning resources各种教具数数。换了学校去prek,全是project based learning,比如老师给每个人发钞票,根据不同的水平发的钱不同,有的发几块钱有的发几百,问一共多少,花了多少还剩多少。或者分组讨论,发个日历算算一年多少天。reading方面一周教一个字母,会写就行,不会教phonics,但是很多时间要求娃自己读书,比如中午不睡觉就发书,吃饭快慢不同transition的时候大家坐一圈读书。娃在家也习惯性的大人忙就自己去读书。最满意的是science,真是学了非常非常多。 最后,这种dc都是为双职工打造的,假少,包饭,疫情一来还包洗床单玩具刷水杯。 我的感受是,学前play based绝对不会耽误娃的,娃想学什么就学什么,能学到哪就能教到哪。老师设计project的时候,都会把先进娃的水平考虑进来的。但绝对不鸡娃,不ready的话也不push,相比于学术preschool,不会留一堆作业让家长看着做,期末再发个report给家长勾出来啥学会了啥还不会。不管蒙教play based还是纯学术preschool,想学的好话还是得家长亲自上阵,所以最主要还是考虑娃去哪个最开心,这样晚上学习的时候心情好点
我当年也是这样想的 然后果断放弃了M 选了play-based 我娃本身很胆小很安静 我更希望他在play-based的幼儿园活泼开朗一些 上了两年以后确实活泼开朗多了 我很开心
Re 这个。我们这儿的也是一样感觉。其实你想,Maria Montessori 最开始搞这个系统的时候其实是针对一群非常穷,没有什么教育机会,当时社会普遍认为没什么希望,以后长大做苦力的小孩。她觉得这些孩子也是可教之才,搞了这套方法非常高效的规整这群孩子然后教育成“对社会有用的人”。这个系统显然是有很多可取之处,但是为了保持Maria montessori的传统有的机构也稍微有点儿僵化,非常严格保守的学校/校长我会谨慎。当然也看孩子啦,有的小孩可能就特别适合这种系统能学的特别快特别好。
那楼主的心理倾向就是蒙校,那就去呗。未来3岁以后的preschool本身也是放假很多,有个暑假吧?正好现在为以后做准备
我家老大后来3岁半开始上Reggio-inspired的学校,明显开心好多。老二不到2岁就直接上reggio理念的学校,非常开心,每天都至少有1-2小时的户外活动(除非是气温低于-5F),其中一半时间是在school forest。
play-based当然也教自理能力,学会穿脱衣服鞋子,学会帮忙set up table,帮老师分发snacks是很基本的。
我们看了一圈幼儿园,结论就是是不是蒙校不重要,老师,环境什么的其他因素更重要。蒙氏理论过了这么多年,并不是所有蒙校都严格按原来蒙氏理论来教学的。我们送了蒙校,但是并没有觉得多“蒙”。楼里说的每天户外两小时那是必须的,夏天经常玩水。教室里也没有很安静,中午去的时候经常听见小孩子叽叽喳喳,当然哭声也此起彼伏。。。我也听说过非蒙校管的很严的每天必须xxxx。我想说的就是,lz如果并不知道这所学校是蒙校,会不会选他家呢?蒙不蒙只是一个噱头的感觉。具体还是要看其他方面适不适合你们娃。
我感觉蒙不蒙的唯一区别就是三岁以上是否混班。
我们两个都上过。大力推荐play-based。 其实小孩子真正的free-play和社交对她来说就是各种challenging,用剪子、铲沙、木块盖房子等等都不比蒙校的培养差。
这种“乖”让我觉得很压抑孩子,特别是本来就比较乖比较内向的孩子。我家孩子从蒙校转到play-based school好几个月了才学会不用事事问老师许可自己主动找东西玩,想来还是有点心疼的。
我家小朋友就是2岁从BH转到了很好的蒙校,真的是一个blessing。
因为学校director很爱聊montessori education,一年估计会给我们做7,8个presentation, 讲practical life, independance,sensetorial, art, language, culture等等,一项项的细聊,对于蒙氏的教育理念也有了一个粗浅的印象。感觉maria montessori是一个伟大的教育家(意大利的早教好像普遍NB, reggio emilia也是意大利的), 抓住了幼教的本质,就是培养一个孩子健全的人格(这个是我个人的理解,不知道Maria Montessori怎么看,哈哈。 反正我在网上搜了一下蒙氏的健全人格,真的是条条都符合的感觉。https://www.sohu.com/a/199306050_351285)。
谢谢你的分享....我差点已经被一些妈妈说服放弃了....
我刚生小孩的时候觉得,我自己小时候在非常差的托儿所长大,好像对我也没有什么负面影响,甚至我都不记得幼儿园时发生了什么了。但是看见2岁的女儿每天特别渴望学习、帮忙,满满的探索欲,家长每天和她相处的时间没有学校的时间长,所以我觉得学校的环境和教育还是挺重要的。可能要真的去试试才能知道适不适合自己的孩子~
我们孩子上过两个蒙校,共同点都是,老师对个性化教育非常有热情,孩子学习(数学,阅读,写作)都和玩一样自然而然都会了,孩子有非常好的专注力,教室都是优美有序的教育环境让孩子很容易舒服沉浸在里面。
我认为教育最重要也是最难的是因才施教,好的蒙校这一点上从教育理念,资源,老师的认同上,比一般的play-base的daycare要好得多。