教孩子学中文：一些观点和一些技巧

我以前是专门研究语言、语言运用以及双语和双重文化的发展关系的。很长时间来，关于语言教学和语言习得的问题在我生活中一直是抽象的、理论的，或者是在教学中、在培训语言教师的课上才讨论的话题。现在自己有了孩子，一切就都不一样了。和无数第一代移民一样，我和我的丈夫殷切地希望我们的孩子能用中文作为思维、理解、 表达的手段之一，能为自己的特殊的血统骄傲，能了解在他 们父母心灵深处的源远流长的中国文化，能用中文和中国文化来帮助塑造自己的品格和身份。于是教孩子学中文便成了我们家里和吃饭、洗澡一样，每晚必行的“公事” 。现在我想根据自己的研究、教学，和在家亲自教我们的孩子路然学中文的体会，来谈一谈我对海外儿童中文教学的一些观点和一些行之有效的技巧，供众多海外家长关心孩子的中文学习的父母参考。 
说一底是先学认字还是先学拼音的技巧吧 首先是直接认字，在２０００年一个（美国）Ｎａｔｉｏｎａｌ Ａ ｃａｄｅｍｙ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ／Ｓｐｅｎｃｅｒ Ｐｏｓｔｄｏｃｔｏｒａｌ Ｆｅｌｌｏｗｓ Ｒｅｔｒｅａｔ上，我有幸结识斯坦福中文学校的校长马立平博士，她对中文教学的观点我非常赞同，即直接认字、后学拼音。
英语（和世界上绝 大多数语 言）是拼音文字， 在英语里一个字的书面形式表达它的发音， 但不说明它的意思。汉字却是写意性的，汉字的字形既注音也表意，它的表意功能尤其明显。 两种文字的本质不同决定了两种语言的教授方法也应不同。 关于这一点，马博士阐述得很透彻，这里我直接引录： “认读拼音文字，…所注意的是多个音节的特定组合和一个意义的对应。
而认读汉字，注意的则是一幅图形， 一个声音，和一个意义三者的结合。…学认拼 音文字，首要的是发展拼读能力；而学认汉字，首要的则是发展辨别字 形的能力。” 除了汉字本身的特点以外，还有儿童的认知发展的原因。
儿童对形状尤其敏感，比如，同样量的水放在不同形状的容器里，两岁左右的孩子就会觉得水的多少也不一样了。一直到大概七岁以前，儿童的形象思维在突 飞猛进地发展。如果我们不充分利用这一段儿童认知发展的黄金时光，而把宝贵的时间和精力用在学脱离形象的拼音， 那就太不值当了。
拼音对成人汉语入门有它的益处，对儿童中后期汉语学习也有扩大词汇量和正音的作用，但是用拼音来作为儿童汉语启蒙是不合适的。当然，拼音能带给孩子直接朗读的快感，但是这种快感含有欺骗性，因为它只有发音（语音），没有由形象而激发的理解（语义） ，而且因为有了发音，会使孩子误认为自己已经学会了某个汉字。
再则，等孩子稍大一点，英语语音基础比较扎实了以 后再学拼音，拼音也学得更容易。很多对外汉语教学研究可 以证明，用对比类推的方法教懂英语的学生学汉语拼音，学生能学得易如反掌。
重在识别与直接认字相关，在孩子的初学阶段，特别是年幼的孩子，应该以识别字形为主，写的能力可以以后再发展。 儿童识字的能力可以比说话的能力开发得还 早，还容易。这个观点已经可喜地反映在90年代在大陆出版的《婴幼儿科学汉字教育系列教材》中 。
我们在我家孩子的身上也得到了实践的证实。孩子８个月到20个月的那段时间， 爷爷奶奶和我们在一起。 爷爷爱下象棋。 在孩子１１个月的时候，爷爷开始教他认中国象棋的棋子。到他16个月的时候，他的中文和英文说话能力都不过是屈指可数的单字单词和极简短的句子，但是他却已经能识别全套中国象棋的棋子。
面对摊在地上的棋子，爷爷问： “宝宝，‘马’（或 者’车’ ‘炮’ ‘兵’ ‘卒’ ‘将’ ‘帅’，等等）在哪儿呢？” 我孩子便能找出爷爷问的棋子，点住它大喊： “啊！” 那时这些 棋子上的字的音他还不会发。目前，我孩子认的字多了，自己在识别的过程中也开始归纳总结。
比如，对“抱” ，“跑”， “包”，孩子说，“它们很象，但是不一样！ “等”一开始孩子常读成”笑” ，比较了以后，再看到“等” ，他就一边想一边说，“跟‘笑’长得很象，是‘等’ ！” 先教对孩子有意义的字在选择什么内容先教的问题上，在语言教学界通常大家认为常用字现行。这一点对孩子尤其重要，先教对孩子有意义的字才更能激发孩子的学习兴趣。如果教的字与孩子的生活相关甚少，学了就会忘。这类字不妨留到以后再学。
当然无论是认字拼音都需要先引导孩子开口说中文。
再说一下对于现在一代移民家长教孩子学中文我个人的一些观点
其实我了解过很多一代移民的朋友，和他们沟通过。小孩的中文水平真是一言难尽，究其原因一般都是语言环境、教学方式方法的问题。
说一下教学方式吧，家长教学的话大多数都是严肃的、粗糙的、不耐烦的、没时间。。。。。。还有送孩子去过一段时间中文学校，但是效果不理想，住的地方周围也没有更多中文学校的选择。
想自己教的可以学习一下教学方法，注意要耐心并且注重开发孩子学习兴趣。选择线下学校最好先考察下老师和上课的情况以及内容，可以在学校看看，不要送孩子进学校就走人，这样你完全无法知道送孩子去学校花的钱到底值不值。
当然面对没时间、没中文学校或者学校不好、自己教不好的家长我建议也可以试试线上的中文课。
我朋友试过一家，叫上我为他做的参考。起初吧是先试课，我和老师沟通下来，发现他们的教育理念和我大都一致。有清晰的教学思路，例如先引导孩子开口再引导孩子认读等等的一套体系，同时也可以根据不同孩子的基础重新制定孩子将来怎么学。
课程时间有25分钟或者50分钟的可以选择，在我看来这点非常好，因为时间长短可以影响孩子的吸收知识能力、中文学习兴趣，有的孩子本身排斥中文你非要他上50分钟可能只会适得其反。再者是每节课都有回放还有班主任老师及时的和家长沟通孩子最近的上课情况，双向紧密配合可以更好地帮助孩子学习，实在不好的时候还可以及时止损退钱，可控性强。
想要参与这家线上中文课免费试课的朋友可以站短我了解，最近应该有活动，价格也比较实惠。我也给孩子只买了一些课时，虽然我自己也教，但是随着我孩子越来越大了，学习量就大了些，有时我也没时间教就先让他在那里跟着老师上我交代给老师的内容。
有什么问题或者意见的朋友欢迎留言，后面有时间我会继续分享我个人的一些经验。