具体每个学区的gifted program都不一样的，有的是超前几个年级学，有的是project based 给孩子扩大知识面的，有的是一周五天全天的，有的只有一周一天单分出去上课。你要去你娃学校的gifted program 问清楚，考什么试，什么是入选标准，你娃差距又是多少。如果只是考某种考试比如cogat之类的，一次没考好可能是因为孩子不习惯考试的形式，你找几套样题做一下习惯下可能就能有提高，也可以看看孩子是不是那块料。如果是纯超前学的那种，那就更好办了，二年级加减乘除你家娃会多少了？不会的家里就给补课看看下一年能考上不。
我也是觉得靠刷题进gt完全没有必要，如果娃get不到那些点，去了也挺辛苦的。
家长没管，靠孩子自己能力进的，进不进皆可。
美国这种天才班和中国家长理解的意义不同
我们这里有不少中国家长会特意不去。例如：知道哪天考试，选择不去上学；或者特意不好好考。当然也有家长提前一年到处补习，准备进的
这个规定好，但是怎么能看出来是不是刷题了呢？ 我们这边考三轮，不刷题就进去的孩子我目前还不认识……
全学区二三十所小学---你们学区好大呀
他们说可以看出pattern。我们这里的考试是licensed psychologist负责的，一般的老师不行。然后如果想重考，必须过至少12个月才能再试。
有什么跟不上的？
我们是左区，GT几十年前就取消了，升学率还不错，没觉得会毁了美国。其实小学低年级根本没必要学很快，真gifted的学生后期主要靠自学。我家邻居的小孩今年上了MIT，小学就是玩，初中比较强的学生在图书馆自习，到了高中AP课很多，直接在本地大学上。
因为是普通娃不是gifted child呀，跟不上进度
我们这里没有考试，无从准备。老师推荐娃去做智商评估，要家长签字。家长同意后才能做。时间挺长的好像要三四个小时。当时娃还小，他自已都没弄明白，还跟老师说自已英语不好，因为在家说中文。根据结果决定进哪种班，但都在本校。
highly gifted每天会有时间段一对一教学，会有专门的针对个人的学习计划。
gifted就是小课，可能七八个小孩一起上课。
你觉得为什么要去gifted program呢？ 是因为现在学区不好吗？还是娃总是考第一不够challenging么？ 如果你娃平时不错，这个考试没考好，那说明这个考试不准，不能反应实际水平，你也没必要跟个考试较劲。 如果你娃平时一般，没考上，那你刷题送去不是坑娃么？ 如果你比较介意这个考试的话，有很多备考班，一千多左右，去报个班吧
完全不是，我闺女在西雅图的那个GT小学，80% 以上的白人，剩下的有10%左右亚裔，另外的10%都各自占很少的百分比。在曼哈顿小学的时候一个班27个学生，我看得有85%白人，亚裔也就三个，剩下也是零星其他国家的。
我不知道是不是我们学区的问题，至少我们呆过两个学区，这两个学区所谓的进度快，跟国内一般小学的进度都比不上。根本一般的华人孩子，不存在跟不上。GT suppose要提供启发式思维，这才是不同。可惜这样的老师可遇不可求。
启发可遇不可求。但是gifted学业重一点。我们这儿六年级gifted每个星期一个project，普通班是一个月一个。
是没用。我们学区的G T就是普通班，非G T班就是慢班。进G T有几项考试，老师推荐也算在里面。二年级进不去，以后也会进去的。
说的头头是道的吓唬人。我们深蓝区就有特别好的gifted program，全学区集中两个班。其他有些学校为了留住好学生还offer各种单科跳级。你说的传统区估计都是huaren上看不上的差学区吧。
搞笑的是我一个朋友整老跟我抱怨说学校教的不够拔高，太简单。其实他家娃考了几次根本就进不了gifted program。我很想劝他小学学的不仅是加减乘除，那些大人看着简单的东西，很多思维上的训练对于孩子还是有challenge的，还是因材施教才好。像上面很多人说的真的好的gifted program根本不是赶进度，而是做很多projects。现在搞了个感觉随便是个中国娃妈就可以抱怨数学简单似的，紧赶慢赶把“简单”的赶完，到了初中高中立刻慢慢现原形。
到了初中彻底没有gifted program了
我娃已经大了，其实老中家长到了小学高年级或初中以后，就开始搞各种robotics competition, science Olympiad, academic games这些比赛，做很多project的。就是文科历史啥的，老中弱一点，不过那些孩子初中以后去搞辩论赛。总之大家也明白，靠学校基本就是靠天收。当然靠天收也没什么不好。娃聪明又上进的话，美国机会有的是，以后都会不错。小学GT就平常心对待好了。
过来人告诉你，我周围的老中，当年的确大部分去了GT。因为我们是大农村，老中全是几个大厂的工程师。只有少数几个没有进去。据我接触，除去最高分，除去最低分，智商基本和他们的家长一致，也就是说，差别不大。事实上，最后去的学校，除了少数几个去了前几的，大部分去了一样的不错的学校。而少数几个去前几了，和其他孩子硬数据上也没有差别，但他们的爸爸都是工程师的基础上，学了MBA，都跑马拉松呵呵。也就是说，软实力好些。但是再往后看，职业上也没有差别。至少从已经毕业的看，都一样一样的不错，很优秀。 我可能没有表达清楚，就那几个没有去GT的，去了一样一样的大学，一样优秀。小学真的没什么关系。
我感觉小学就玩玩好了，学习怎么social，怎么玩，培养下学习态度，学习方法，别提早学那些知识点。当然。Terence Tao 那样的不在此类
你说的对，就是那些，如果聪明，老中孩子都聪明，学习怎么思考
是的，学习怎么思考，怎么交友，多学点social的东西，说白了，多玩，多胡思乱想
这个娃可能智商真的很高，看看培养一下啊
都是选择题，刷题怎么看出来？
从国内考托福、GRE的，谁没刷过题呀。不过刷几套，刷几遍， 自己量力而为就行了。
觉得Cogat 那种题，刷多了也没什大用， 到个两三套熟悉下题型而－已，再刷边际效益就很低了。
我觉得如果进个Gt就能改变未来，那是肯定不可能。孩子的前途很大一部分是家长的社会能力啊，不可能就靠那么一点智商啊
所以你的观察很对啊，Gt绝对没有私利有用啊
同意熟悉体型。我们二年级期末考的，我找了些题，让娃大概看了一下，还是有帮助。我们也没刷题。
既然刷题能刷进去， 那接着刷也能跟上进度呀
同意，不知为何让我想到前几天那对晒一年级娃会3000个中国字读史记的
+1
我家娃没刷题考上了，但是成绩不如刷题的高