孩子4岁半，上pre-K，疫情期间家长不能去教室，所以一般是老师把孩子送出来，有事情会说一下，没事情打个招呼就走了。昨天下午去接的时候，老师告诉我孩子正在mad at her，因为孩子让老师帮忙要另一个孩子的玩具，老师让孩子等那个孩子不玩了再玩，结果呢我们家孩子就不高兴了。 晚上睡觉前和孩子聊天，问他白天在学校里发生了什么事。他说他在玩玩具，被另一个孩子抢走了，然后他跑去去告诉老师，我说你怎么告诉老师的， 他说 I take it first, then he take it from me. 这是他的原话。他说老师让那个孩子把玩具给他，但是那个孩子不给，老师告诉我家孩子等那个小朋友不玩了再给他玩，我们家孩子就站在那里不走了，也不玩别的玩具了，然后正好我去接他，老师就送他出来了这样。 关于抢玩具的这个孩子，我以前也听说过几次。平时和孩子聊天，我问他班里有没有小朋友不nice的，他说有这个小朋友老抢他的玩具。我以前都告诉他你可以和他大声说stop I’m playing it. 或者告诉老师。但是从这个老师给我说的情况，倒成了我们家孩子要拿别人的玩具。我心里还挺不舒服的。想写信和老师沟通一下这个问题，大家觉得我有点多事了没？
下次老师送出来时，问老师有没有一分钟口头交流下。提一嘴，可能一分钟就说完了。如果老师送出来时不能做任何停留，就约个时间谈一下。你不知道实际是什么情况，交流时不要显得你已经选择了相信娃而不相信老师，就是问问究竟咋回事儿。向老师说明你的目的是教育娃。 另外个人觉得有同学来拿玩具，我会跟娃说"I am still playing..How about we play together? " 或者 Can we exchange toys/I will let you play after a minute" ,对方不合作再说找老师。不知道你说的"同学抢玩具"的行为有多严重，家长自己多半也不知道，都是听娃口述。感觉人家一上来表示想玩，就让娃说stop 并不好。
晚上睡觉前和孩子聊天，问他白天在学校里发生了什么事。他说他在玩玩具，被另一个孩子抢走了，然后他跑去去告诉老师，我说你怎么告诉老师的， 他说 I take it first, then he take it from me. 这是他的原话。他说老师让那个孩子把玩具给他，但是那个孩子不给，老师告诉我家孩子等那个小朋友不玩了再给他玩，我们家孩子就站在那里不走了，也不玩别的玩具了，然后正好我去接他，老师就送他出来了这样。
关于抢玩具的这个孩子，我以前也听说过几次。平时和孩子聊天，我问他班里有没有小朋友不nice的，他说有这个小朋友老抢他的玩具。我以前都告诉他你可以和他大声说stop I’m playing it. 或者告诉老师。但是从这个老师给我说的情况，倒成了我们家孩子要拿别人的玩具。我心里还挺不舒服的。想写信和老师沟通一下这个问题，大家觉得我有点多事了没？
另外个人觉得有同学来拿玩具，我会跟娃说"I am still playing..How about we play together? " 或者 Can we exchange toys/I will let you play after a minute" ,对方不合作再说找老师。不知道你说的"同学抢玩具"的行为有多严重，家长自己多半也不知道，都是听娃口述。感觉人家一上来表示想玩，就让娃说stop 并不好。
最好不要被抢走，发现有人要抢攥着玩具往老师那里跑，告诉老师我正在玩xx要抢。被抢了的话赶紧抢回来。 真被拿走了找老师，对方不给的话也没啥好招，老师也不能上手去强。 没关系的，过一段娃就精了，知道怎么处理了。 ps老师这种事一般都是和稀泥，别把娃教的太听话，否则吃亏
这里明显老师的理解（说法）和孩子不一样。 和老师交流一下，告诉她，孩子的玩具被那个孩子抢走了，所以才会找老师帮助的。如果老师不管，会给孩子错觉，认为抢玩具是OK的，即使老师说了，只要自己死活不给，也可以不听老师的。
老师至少要让那个孩子看到consequence，给那个孩子唐，什么是对，什么是不对。这样你娃旁边听着，知道老师是支持他的。 否则，孩子也不傻。下次直接抢回来。