家中女娃3岁,在家就是个小话唠,中文比英文好一点,跟哥哥一起玩的时候大部分时间讲英文。 今年9月送幼儿园,老师说她在幼儿园一句话也没讲过,老师也试了很多办法跟她沟通,但她只点头摇头。比如女儿需要上厕所或者想要玩拼图,她会走到老师那里,看着老师但不讲话,老师问她需要什么,她还是看着老师不讲话,老师接下来用排除法问题问她(是不是要上厕所,你是不是想玩别的玩具,等等),然后女儿会点头或摇头回应老师但不讲话,接送的时候也不肯说hi bye。但老师说看得出她很enjoy幼儿园,参加所有的活动,会在操场跟别的小朋友追来追去,但是就是不跟任何人讲话。妹妹回来也跟我说她很喜欢幼儿园,想周末也去,能准确说出她在幼儿园做了什么,老师讲了什么故事,教了什么东西。 家里来客人朋友,她也是躲着,有时客人(尤其男的)跟她讲话,她还会吓哭。Playdate很慢热,去邻居家Play date,前半个小时会一直要我坐在她旁边或者抱着她,在自己家Playdate,情况稍微好一点,会跟小朋友parallel play, 玩过几次玩久了,会跟她的朋友说上几句。 我没有担心妹妹自闭或有speech发育落后,因为她在家讲话很活跃,长篇大论都没问题,还能跟哥哥理论吵架,也经常玩role playing,假装做饭给我吃,假装我是她的病人要给我看病喝药。邻居家的娃走动频繁玩熟了,她也能很自如的跟邻居的娃玩得很high。但我担心她这种在学校以及有不熟的朋友面前一言不发的状况,会不会是selective mutism? 需不需要看专家还是再给她点时间?队友和我意见不一致,他觉得娃没事好好的,就是一个很reserved的害羞娃,不用看医生,会grow out. 我觉得万一没有及时干预会耽误了娃。有没有类似经验的妈妈可以分享一下经验? acsummer 发表于 2021-10-27 14:36
回复 9楼stacych8008的帖子 本来去年2岁的时候要去幼儿园的,后来covid严重的时候就打消了念头,今年打完疫苗打算再送周边的幼儿园都满了,一直等到9月才入的学。其实今年暑假有让她参加一个6周的夏令营(半天),当时也是慢热,但到了第5周的时候能跟老师说bye bye, 能跟小朋友一起玩水的时候copy别的小孩讲话。所以9月去学校这样没有夏天适应的那么快我就有点急了。 acsummer 发表于 2021-10-28 09:01
六个月以后还这样 再担心吧
导致孩子selective mutism有两个变量, 陌生的环境和陌生的人。所以我会找机会在学校逗留的时候引导我娃和我说话, 这是引导她在陌生环境里和熟悉的人说话。 我会在学校和其他小朋友聊天, 给她做示范, 慢慢的引导她和其他小朋友说话。 邀请同学来家里和她playdate, 是引导她在熟悉的环境和陌生人说话。 这样慢慢的把两个陌生的变量都变成熟悉的。 另外我让老师先问她只需要yes or no回答的问题,因为一开始问她open end问题会加重anxiety. 当她用点头摇头回答的时候, 引导她说出yes or no. 总结下来我觉得帮孩子在校外约playdate, 帮她交至少一个好朋友是最有用的。
谢谢!我已经volunteer了这个学期的class parent. 但因为covid学校还不准家长入校。请问你之前研究的网站和书能不能推荐一下?
本来去年2岁的时候要去幼儿园的,后来covid严重的时候就打消了念头,今年打完疫苗打算再送周边的幼儿园都满了,一直等到9月才入的学。其实今年暑假有让她参加一个6周的夏令营(半天),当时也是慢热,但到了第5周的时候能跟老师说bye bye, 能跟小朋友一起玩水的时候copy别的小孩讲话。所以9月去学校这样没有夏天适应的那么快我就有点急了。
九月去学校可能适应集体生活容易些,但是还要适应转学,比第一次慢是正常的