我个人觉得，与其找下午的daycare，还不如让aba tutor去她上午的preschool做他的小尾巴老师，因为好歹上午的preschool的环境他还熟悉，如果贸然再送他下午到另外一个新的daycare去，那么他需要deal with 替我different schools，which makes it even worse。 下午回来在家aba，看能不能请他上午preschool的小朋友过来加入，先建立他和一个小朋友的binding。 还有一个就是看能不能你争取多去学校做volunteer。这样有你或者aba tutor陪着他，可能压力就会小一些。 不要一下子给孩子太多新环境的压力，太overwhelming了，怕会有更明显的退化
会不会是因为疫情期间一直在家，缺少同龄人的互动，加剧了孩子的焦虑和社交障碍？楼主一方面找治疗师，一方面可以多带小朋友去人多的地方活动。譬如说play ground， 外面的音乐课，体操课，图书馆，画画课什么的。让孩子习惯放松地和同龄人在一起互动，做自己喜欢的activities。学校的环境可能还是比较正式，小朋友会感觉到压力和紧张，外面的课外班相对来说就轻松愉快多了。疫情对小朋友们的社交确实是有很大的负面影响。我女儿原来在preschool很social胆大的孩子，疫情开始天天在家待着上网课，后来回学校都非常焦虑。开学前都紧张地哭了，说她shy，不想去上学。后来慢慢才warm up 又变的开朗爱social了。所以楼主也不要太焦虑，多给小朋友一些时间，可能慢慢会好起来。
谢谢，是好办法，但是很难找到peer来家里ABA，现在找个playdate都很难。根本玩不起来，看到小朋友过来，他就马上离开了。现在打算找一家允许让aba进去的daycare。
谢谢你的建议！他现在上午county的preschool，下午在家aba，我觉得没什么帮助了，他的主要问题是社交。我现在要找一个下午的daycare，让aba过去帮忙。感觉耽误了很多时间，因为他语言和其他发展都没有太多delay，我就忽略了，以为他不是很严重。现在上学的问题，加上和正常娃一对比就看出很大的差距了，核心的社交问题很严重了。而且他在学校很焦虑，我去送他都感觉到他的紧张，全身僵硬，走路都不正常。之前用一些reward还可以让他和人打招呼和说话，现在已经完全没用了，他非常抗拒和人interact，可能给他的压力太大了。我现在还在找ot，st，以前都没有找，以为aba就够了。还有一些social skills group，不知道有没有用，这些保险都不cover，我也很犹豫。 有时觉得很绝望，不知道怎样才能帮到他。现在问他什么，很多时候都说不知道。尤其对emotion和人完全没有兴趣，问到就很不耐烦。这样下去，和正常孩子真的差距越来越大，我不知道他是否能在正常学校上学。
可能我比较心大，完全没发现娃有啥问题。是在2岁多的时候，daycare老师说的，他不说话也不互动。然后就赶上疫情，一直拖到3岁多，才确诊，因为是virtual确诊的，我当时还侥幸会不会弄错了。现在重新回到学校，情况更严重了，看着就像严重自闭，不理人，就趴着看车轮子，现在除了家人对任何人都没兴趣。
下午回来在家aba，看能不能请他上午preschool的小朋友过来加入，先建立他和一个小朋友的binding。
还有一个就是看能不能你争取多去学校做volunteer。这样有你或者aba tutor陪着他，可能压力就会小一些。
不要一下子给孩子太多新环境的压力，太overwhelming了，怕会有更明显的退化
是的，我也有这方面的纠结，怕他压力太大。但是上午的preschool是county的，aba是不让进的，我本想让bcba去observe一下，学校现在还没有给回复。我看看能不能找到上午的同学愿意来家里。 另外找个anxiety的specialist会对他有帮助吗？我觉得他有social anxiety
我觉得你家孩子现在的social anxiety是因为环境对他过于overwhelming，他没办法handle也找不到帮助，如果aba不能进学校，那么他因为在学校压力过大无人帮助，情况会变得更糟糕。
Preschool 有 ASD， 学区应该给OT， SP， ABA， social skills in daycare. 一定要去daycare， 让娃慢慢习惯. ABA 没有floor time 好对high functioning 需要social skill 的 ASD. 一般应该还会有sensory 和 motor planning delay.
是的，他现在在学区的融合班，老师反应其他小朋友一起玩的时候，他也没有兴趣，就一个人玩车。我送他上学的时候，如果老师或者小朋友靠近他，他就走掉或者头转开，手指不自觉的动，应该是很紧张。
嗯嗯，谢谢你的建议，确实疫情期间在家呆的更不习惯了，我现在也是尽量多带他出去。他焦虑的这个问题疫情前在上个幼儿园就存在，当时就没有得到很好的解决。
学区没有给OT，ST。我们只用了private aba，刚刚才找了private OT，我想sensory issues也是他在学校焦虑的一个原因。他听到打雷声在家都害怕的不行，一定要打人抱着躲到柜子里。
找OT就对了。OT除了sensory issue也管social的
医生的建议是要观察一段时间，他太小，不建议用药，除非家长坚持。医生给推荐了一个behavioral therapy。我先试试。
听着像social anxiety。除了平时多带出去接触人之外, 可以试试看play therapy. 有些social worker 或者pediatric psychologist会做, 帮助减少一些焦虑。cbt (cognitive behavior therapy) 听说也有用, 但对年龄大一些的孩子效果更好一些。
谢谢你的建议！