家有九岁男孩儿理解力逻辑性还行， 就是记性极差。有一半时间作业忘记带回家，老师倒也比较宽容。喜欢读书，但是记单词拼写及其费劲，认汉字就更别提了。最可笑的是， 练习乐器时但凡谱上有反复记号， 他从来不记得自己重复了没有，要是没人提醒可以无限循环下去。你要是发火， 人家委屈地说就是记不住。请问有经验的家长们，这长大些有可能outgrow么？ feiwumama 发表于 2021-10-08 00:53
你以为人家忘性大，其实人家是不想记😂
作业不做，老师也不在乎，所以可以继续“忘记”啊；我们学校是作业不交扣分，另外第二天lunch time and recess要留在教室老师监督补上，如果连续三次不交作业就要请家长了，老师家长都认真对待，孩子自然会重视
练习乐器有人提醒，所以也可以不上心啊，这是很自然的
另外，我觉得不要简单上升到孩子是“不用心”，态度不行，可能孩子的确不擅长记忆性的工作。 凡事90分态度（天生很严谨做事很坚韧专注的孩子），和凡事20分态度（事事懒散无所谓），更多孩子是处于中间状态，有很大一段空间可以成长。 能靠一些方法技巧，让孩子入门，找到做事的方法，就帮孩子一把，否则孩子有些问题，他们自己也是无意识的，更不知道如何克服。
哦，还有，要排除是不是有”阅读障碍“这类的生理问题的情况。
谢谢您的回复， 我回去研究一下那本书。他确实是个专注力不够的孩子，平时比较懒散随心所欲，但批评他不用心的话会让他觉得委屈。要怎么判断有没有阅读障碍呢？从reading comprehension level来说应该并不差， 但朗读的话确实会各种漏字添字跳行自由发挥。
他喜欢看书， 在学校的reading没有障碍， 知识面也挺广。老师虽然有时候也反映专注力不够，但大致feedback还不错。我感觉学校不会让做assessment。
我查了下ADHD, 有些症状真的很像, 比如：
容易分心、粗心、忘记事情、且经常从一件事情切换至另一件事情。 除非进行自身有兴趣的事务，不然进行几分钟后就觉得无聊。 难以对组织（规划）事情、完成一个任务保持专注。 很难完成回家作业，或是如期缴交，常会遗失一些要完成作业或是其他活动需要的东西（例如铅笔、玩具、作业等）* 作白日梦、很感到困惑、动作缓慢。 不容易像其他非注意力缺陷多动障碍患者一样，快速且准确的处理信息。 难以遵从指示 不容易认知细节，常忽略细节。
我回想自己小时候，多多少少也有这些问题， 难道是遗传?? 但我成人后完全没有这些问题啊， 是个很专注很靠谱的人。
感觉还是没兴趣。 有兴趣的focus... 没兴趣的没兴趣。。
脑子就能装那么多东西，其实我感觉好多女孩子这方面记忆力比男孩子强。但是琐碎的东西感觉记多了也没用。
我岁数大了就开始用list。这样free up Brian power.
他是记不住还是脑子里在想其他东西呢？
可惜人总有些非得记住但不感兴趣的东西