小学一年级课程太简单怎么办

你说的这个思路，在中国的教育系统下（至少是我们小时候的中国的教育系统下）是成立的，因为学校教的好，进度合理，只要跟着学校的进度学就行。我不知道在美国的教育系统下是否成立。听朋友说，他们老大的数学一直跟学校走，没有在外面补课，进入高中以前娃数学一直不错，学校的作业考试都没有问题。高中之后，数学突然变难，分快慢班，他们老大就只能去慢班了。现在他们吸取教训，老二从小就开始在校外补数学了。我们娃还小，不知道这是不是美国数学教育的普遍现象 - 到了高中，难度加大，学生自然分流，没有想把大家的数学都教好。仅仅跟着学校进度学数学的，肯定也有数学天分好/喜欢数学，一直跟得上的，就怕自己的娃不是这种呢。
deli99 发表于 2021-10-07 12:24

怎么可能突然到高中分快慢班，六年级上啥课基本后面都定了。

如果楼主的孩子智商过人，自己悟出了加减乘除四则运算，那楼主确实要给孩子找到更适合ta的program，也可以忽略我后面要讲的。 相对的，如果一个小学一年级的孩子会加减乘除四则运算是因为超前学习，我觉得楼主可以三思。 小学是培养学习习惯的绝佳年龄，而且是在一个集体学习的setting中，不单单是学习知识，还有跟老师和同龄同学的人际关系，这些对一个孩子的成长至关重要。 如果孩子超前学习，那么ta就会觉得学校课堂很无聊，甚至觉得同学都蠢蠢笨笨，老师水平也soso。那么在ta人生最一开始的课堂学习中，ta就已经迅速地失去了兴趣，ta可能根本就没有体验到甚至不会再体验到课堂学习的乐趣。这其实蛮危险的。我举个自己的例子，我小时候我爸妈从来不推，全靠上课认真听讲，老师教的我都能懂还能举一反三融会贯通，算是很会学习的学生了，成绩一直都很好。唯一一次例外就是小升初的暑假我爸妈给我报了个英语培训班，也就一个月，教了些初中英语第一学期开头的内容。这个培训班我也学得很好，最后考试拿了第一名还被奖励免了学费。然后初中开学了，别的课我都认真听，只有英语课我觉得很无聊，因为那些东西我在暑假都学过了，而且还学得很好。于是，我养成了英语课不认真听的习惯，直到老师教到我不会的那些内容，我发现我也很难改变我的习惯了，一上英语课我就生理性地觉得无聊。于是英语成了我整个初一最挣扎的学科，我是后来自己意识到这一点，慢慢纠正，才走上正轨的。从此以后，我拒绝所有课外辅导班，因为我知道，我只要上课认真听，我就可以搞定这些知识，我不需要额外补习，额外补习特别是超前学习会让我对课堂失去兴趣、养成不好的习惯。 仔细想想，超前学习真的能让孩子学得“更多”吗？其实只是学得“更早”，等到中学、大学，甚至硕士博士，所有人的进度就都差不多了，从前小时候超前一两年的那些东西其实一点用都没有。
ljoiooq 发表于 2021-10-06 00:09

前几天不是还有个帖子 关于推阅读的 有个高赞留言说老美也很推 说图书馆有四岁之前读100本书的活动 我看很多美国小孩也是很小就学phonics，sight words了吧 群里有私校preschool就讲phonics了 是不是从小要上私校 就一直上私校吧。。

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tf2003 发表于 2021-10-07 14:12

Phonics 难道不是 daycare 里面都教吗

你说的这个思路，在中国的教育系统下（至少是我们小时候的中国的教育系统下）是成立的，因为学校教的好，进度合理，只要跟着学校的进度学就行。我不知道在美国的教育系统下是否成立。听朋友说，他们老大的数学一直跟学校走，没有在外面补课，进入高中以前娃数学一直不错，学校的作业考试都没有问题。高中之后，数学突然变难，分快慢班，他们老大就只能去慢班了。现在他们吸取教训，老二从小就开始在校外补数学了。我们娃还小，不知道这是不是美国数学教育的普遍现象 - 到了高中，难度加大，学生自然分流，没有想把大家的数学都教好。仅仅跟着学校进度学数学的，肯定也有数学天分好/喜欢数学，一直跟得上的，就怕自己的娃不是这种呢。
deli99 发表于 2021-10-07 12:24

我们这儿公校二年级就分快慢班了。
如果有能力稍微快一点点或许可以，但是更重要的是多做练习，把学校教的学透学扎实。

Phonics 难道不是 daycare 里面都教吗
shanggj 发表于 2021-10-07 14:39

你如果送推娃的preschool，那相当于半个kumon，确实教的。 但是play-based的preschool是不教的

差别不在进度，在学习的方式方法。传统学校就是老师教娃学， gt 私立都是动手或体验中自己琢磨。

xajh 发表于 2021-10-06 13:57

所以不知道哪一种更适合小孩。 我家现在在play-based prek，老师以前是教k的，但也是权当玩去了，老师天天搞点花样，今天哄孩子孵恐龙蛋明天在公园埋个宝箱带着小孩field trip去挖。回家用kumon补，但是我也不喜欢kumon，进度赶得挺快但是太枯燥了，而且学的不扎实。 平民私立赶进度非常狠，虽然我暗搓搓地觉得里面大半个班肯定都没学透。 gt私立我看了一下，低年级不会赶进度，homework基本没有，四年级才开始往上赶。我能理解真的天才肯定厚积薄发到时候迎头赶上，但是有点risky。。万一娃不是非常聪明那种，只是普通聪明，还不如去平民私立抓的紧点

我闺女刚上K，也会加减乘除、读Chatper book了，但我觉得都是因为疫情在家我教了的缘故。她在学校每天学习认字母、认数字，但交了很多朋友、有了很多教室职责，她开心我也开心
GWTW 发表于 2021-10-06 18:59

这是老师比较好。 不怕教的少，也不怕教的多，就怕老师教的少还不带着小朋友一起玩。 如果你家读chapter book，然后老师反复abc讲一节课，绝对得烦

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tf2003 发表于 2021-10-07 14:12

四岁前读100本书那是家长给读啊，不是娃自己读

回复 104楼的帖子
所以看娃吧，适合哪种学习方式、有哪些缺点需要加强。一般娃都是遗传家长的，回顾一下自己的经历和得失也许也会有帮助。

我们这儿公校二年级就分快慢班了。
如果有能力稍微快一点点或许可以，但是更重要的是多做练习，把学校教的学透学扎实。
nktong 发表于 2021-10-07 14:54

我们这儿的公校，四年级还在教进位/退位的加减法，还能怎么学透学扎实？前面有人说分流相当于分文理科，我对分文理科没意见，可是一直把数学教的很简单，然后突然变难，跟不上的就去慢班，这也太坑不在校外补数学的娃了。