请教一下：女儿在学校碰到这种teammate该怎么办？

初中的project ， 老师分配的两人一组。女儿的teammate是个非常强势的男生，对于女儿提的建议都是no no no（据说说话就是这样）， 最后都得按他的方案做，因为是要动手，他也不让女儿做任何事除了一些minor的，好像是他一个人的project。他转头还和其他人说她not helping。

只能忍还能怎么样。这种fight的功力是从小培养的，你忍不了就自己出去找个工作和老美fight一下试试看

初中的project ， 老师分配的两人一组。女儿的teammate是个非常强势的男生，对于女儿提的建议都是no no no（据说说话就是这样）， 最后都得按他的方案做，因为是要动手，他也不让女儿做任何事除了一些minor的，好像是他一个人的project。他转头还和其他人说她not helping。
xuehui 发表于 2021-10-05 08:23

提早认清社会
没坏处

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看你女儿个性，可以自己强势一点去争着take the lead, 也可以找老师说明情况要求换组，同时也可以跟别人complain这个男生太bossy.

那就书面写project proposal，他反对请写出理由，写project plan，明确分工

只能忍还能怎么样。这种fight的功力是从小培养的，你忍不了就自己出去找个工作和老美fight一下试试看
commavivien 发表于 2021-10-05 08:34

当然不能忍了，应该立刻报告老师

这种情况会一直遇到的，从小锻炼很好啊。 我家老大的science teacher就故意每个project都换teammate，让他们遇上各色的teammate做project，这样蛮好的。。

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看你女儿个性，可以自己强势一点去争着take the lead, 也可以找老师说明情况要求换组，同时也可以跟别人complain这个男生太bossy.
ZDI92JJ1 发表于 2021-10-05 08:39

我女儿就是不够强势，所以可能只有要求换组了，不过好像已经过半了，可能现在和老师提已经晚了。只能是当作提前见识一下职场了吧。

提早认清社会
没坏处
pwwq 发表于 2021-10-05 08:34

是这样的。现在女儿说等到结束还有teammate互评的分数，她说估计他会给她打极低的分数。

这种情况会一直遇到的，从小锻炼很好啊。 我家老大的science teacher就故意每个project都换teammate，让他们遇上各色的teammate做project，这样蛮好的。。
sweetme 发表于 2021-10-05 08:53

是的，我也是想怎么和女儿讲，至少让她以后碰到类似情况会更好的处理。

我女儿就是不够强势，所以可能只有要求换组了，不过好像已经过半了，可能现在和老师提已经晚了。只能是当作提前见识一下职场了吧。
xuehui 发表于 2021-10-05 08:53

那至少跟老师去反映一下，如果换不了组，也希望通过老师去干预一下，这么忍下去总不是办法。

先教你女儿去撕逼，同时跟老师及时沟通，如果撕逼效果不理想，那也无法换人，就当上一课吧。

想想其实很讨厌，不知道是这个孩子本来就如此还是针对你女儿或者女孩子。工作时候经常碰到大家默认女性就要整理文档，默认女性当非重要会议的记录或者host

是这样的。现在女儿说等到结束还有teammate互评的分数，她说估计他会给她打极低的分数。
xuehui 发表于 2021-10-05 08:56

这不是很好吗？ 让你女儿以此威胁那个男生，如果他再那么强势，你女儿就给他打0分。 谁怕谁啊。

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为啥要一直展现得像弱势一方。互相打分你女儿也可以给他最低分，因为这是team project但男生不会team 不愿team 还剥夺别人team。 平时也可以给老师和同学以请教（非抱怨）的方式告知teammate的行为模式。哪怕现在project做到一半发现问题正好去问问老师，这样的队友应该怎么应对合作。这不是老师该教会学生的吗做team work的目的吗？！不教也算侧面给老师报备了吧。傻坐着吸取教训下次再遇见你准备怎么办？

那就书面写project proposal，他反对请写出理由，写project plan，明确分工
ajing 发表于 2021-10-05 08:39

这个办法不错，但是这个男生根本就是无法沟通，感觉就是his way only。

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不强势也不需要换组，哪怕就弱弱的秉承学习的态度单纯的真诚的去向老师咨询解决方案不可以吗？就说自己想学习如何team好这个mate。

这不是很好吗？ 让你女儿以此威胁那个男生，如果他再那么强势，你女儿就给他打0分。 谁怕谁啊。
点苍鹤云 发表于 2021-10-05 09:04

对，我女儿是准备给他零分了。她到没有想过用这个去威胁那个男生。

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为啥要一直展现得像弱势一方。互相打分你女儿也可以给他最低分，因为这是team project但男生不会team 不愿team 还剥夺别人team。 平时也可以给老师和同学以请教（非抱怨）的方式告知teammate的行为模式。哪怕现在project做到一半发现问题正好去问问老师，这样的队友应该怎么应对合作。这不是老师该教会学生的吗做team work的目的吗？！不教也算侧面给老师报备了吧。傻坐着吸取教训下次再遇见你准备怎么办？
longwaytogo 发表于 2021-10-05 09:07

我女儿是准备给对方低分了。其实最开始她和我提过这个男生不配合，但是我以为就是一个作业，就没有及早给她建议去和老师反映。没想到是个大的project一直在做。

如果不能换组，那就尽量按照那个男生分配的任务做下去，因为目标不是团队协作完成project，而不是计算个人贡献，我倒是觉得没必要计较个人存在感，一个人应该灵活到能屈能伸，小角色也高高兴兴做好，心态放平。现实生活中本来也是这样，抱怨没用，顺势而为吧。

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不强势也不需要换组，哪怕就弱弱的秉承学习的态度单纯的真诚的去向老师咨询解决方案不可以吗？就说自己想学习如何team好这个mate。
longwaytogo 发表于 2021-10-05 09:10

的确，做project是其次，如果学会如何handle各种人，那倒是最有益处的

一个是看清人。但是保护自己的办法就是document，比如短信，email proposal. 然后学校有没有心理医生，去那里谈谈，也做过备注。

现在project做了一半，换组不太可能了，但是如果是我会写封email给team，copy老师，把情况客观详细的写出来，并且emphasize这位teammate的做法实际上是steal the learning opportunities from others and it completely defeats the purpose of team collaboration. The project is halfway through, but there's still a lot of work to be done and I remain committed to make much more contribution and work more closely with the rest of the team, the following are some of my recommendations: 1,2,3 (只抱怨没有建议的只是whiner，而指出问题，并且take action的才是leader）
Lessons learned：1. 每次project一开始的时候就要把计划，分工，deliverables，key dates。。。写的清清楚楚，get everything in writing and copy the teacher； 2. 在team collaboration中大家都有平等的权利contribute（and learn）and voice their opinions，对unreasonably bossy / bully 的人要第一时间提出反对意见并且向authority（老师）寻求帮助； 3. get the support from the rest of the team

说不定对方也在抱怨你女儿，不安于自己的角色，总想充大拿刷存在感，自己的建议不被采纳就忿忿不平，不好好协助完成project。其实态度很重要，只要project敲定了方向，组员就应该配合。
想到最近一期的披荆斩棘哥哥，我比较欣赏李承铉的态度，发表建议不接受以后，就转为全力支持，僵持是最没有建设性的，无论这个方向是不是最优选。齐心协力完成一个次优选方向，也比一直处于较劲纠纷状态好。

说不定对方也在抱怨你女儿，不安于自己的角色，总想充大拿刷存在感，自己的建议不被采纳就忿忿不平，不好好协助完成project。其实态度很重要，只要project敲定了方向，组员就应该配合。
想到最近一期的披荆斩棘哥哥，我比较欣赏李承铉的态度，发表建议不接受以后，就转为全力支持，僵持是最没有建设性的，无论这个方向是不是最优选。齐心协力完成一个次优选方向，也比一直处于较劲纠纷状态好。
聚 发表于 2021-10-05 09:23

我女儿其实没有愤愤不平，她也offer help，她配合没有问题，但是那个男生不用她做，感觉就是象前面一个mm说的连她动手的机会都剥夺了。

Mark！

不能合作就坚持要求先分工，各管自己负责的部分。 不觉得要report给老师。说实在的，不干活儿的队员也report，太bossy的队员也report，哪里那么多自己很满意的team呢？不如初中成绩不重要的时候开始练练自己handle这些情况。

现在project做了一半，换组不太可能了，但是如果是我会写封email给team，copy老师，把情况客观详细的写出来，并且emphasize这位teammate的做法实际上是steal the learning opportunities from others and it completely defeats the purpose of team collaboration. The project is halfway through, but there''s still a lot of work to be done and I remain committed to make much more contribution and work more closely with the rest of the team, the following are some of my recommendations: 1,2,3 (只抱怨没有建议的只是whiner，而指出问题，并且take action的才是leader）
Lessons learned：1. 每次project一开始的时候就要把计划，分工，deliverables，key dates。。。写的清清楚楚，get everything in writing and copy the teacher； 2. 在team collaboration中大家都有平等的权利contribute（and learn）and voice their opinions，对unreasonably bossy / bully 的人要第一时间提出反对意见并且向authority（老师）寻求帮助； 3. get the support from the rest of the team
bellamia 发表于 2021-10-05 09:21

👍谢谢mm的回复，非常受益。对的，应该从开始就有record，这样才不会到后来很被动。因为就算是老师问起来，也有据可查。

不能合作就坚持要求先分工，各管自己负责的部分。 不觉得要report给老师。说实在的，不干活儿的队员也report，太bossy的队员也report，哪里那么多自己很满意的team呢？不如初中成绩不重要的时候开始练练自己handle这些情况。
shoon_yee 发表于 2021-10-05 10:01

是的，首先还是先要自己试着解决，我觉得我女儿比较消极，就是你不让我做我就不做，其实这样对她自己或team都不太好。但是可能就和工作中一样，问题到了某个程度就要escalate到manager一样吧。

两个人太好解决了，既然不能合作就明确一人一半，谁都不touch对方的那一半，男生不服气最后ppt可以在自己做的部分署名，自己负责自己的那一半就好。team是分工合作，不能合作就分工。

不能合作就坚持要求先分工，各管自己负责的部分。 不觉得要report给老师。说实在的，不干活儿的队员也report，太bossy的队员也report，哪里那么多自己很满意的team呢？不如初中成绩不重要的时候开始练练自己handle这些情况。
shoon_yee 发表于 2021-10-05 10:01

认同，应该尽量自己应对，要求老师干预是下策

认同，应该尽量自己应对，要求老师干预是下策
聚 发表于 2021-10-05 11:21

如果能自己handle，事情也不至于发展到要lz来发帖子。都到了这种地步，必须老师介入干预了。

这种孩子乃至大人哪里都有， 你女儿很幸运遇到这样的人， 就要据理力争。 这也是一种training

一定要据理力争，等分数出来就晚了

现在project做了一半，换组不太可能了，但是如果是我会写封email给team，copy老师，把情况客观详细的写出来，并且emphasize这位teammate的做法实际上是steal the learning opportunities from others and it completely defeats the purpose of team collaboration. The project is halfway through, but there's still a lot of work to be done and I remain committed to make much more contribution and work more closely with the rest of the team, the following are some of my recommendations: 1,2,3 (只抱怨没有建议的只是whiner，而指出问题，并且take action的才是leader）
Lessons learned：1. 每次project一开始的时候就要把计划，分工，deliverables，key dates。。。写的清清楚楚，get everything in writing and copy the teacher； 2. 在team collaboration中大家都有平等的权利contribute（and learn）and voice their opinions，对unreasonably bossy / bully 的人要第一时间提出反对意见并且向authority（老师）寻求帮助； 3. get the support from the rest of the team
bellamia 发表于 2021-10-05 09:21

收藏，学习一下

这个情况确实需要和老师汇报让老师进来和解，我觉得你作为妈妈要以鼓励和支持的立场为主，尽量不要参与过深，让你女儿来handle。这样既帮助她增加自信，学习将来生活中如何化解矛盾，又给她机会学习和展示自己的EI 能力。既然团队里的男生打压她，那就更应该让她成为解决问题的主角。初中了，父母不用再事事为孩子当发言人，你写的解决方案挺好的，鼓励她去自己找老师和队友谈。

初中的project ， 老师分配的两人一组。女儿的teammate是个非常强势的男生，对于女儿提的建议都是no no no（据说说话就是这样）， 最后都得按他的方案做，因为是要动手，他也不让女儿做任何事除了一些minor的，好像是他一个人的project。他转头还和其他人说她not helping。
xuehui 发表于 2021-10-05 08:23

进了学习

对，我女儿是准备给他零分了。她到没有想过用这个去威胁那个男生。
xuehui 发表于 2021-10-05 09:11

我想说得是，打0分完全可以，但千万千万不要（提前）告诉对方，这种威胁有百害而无一利。正确的方法是让对方*以为*你们合作得还凑合甚至还不错。

一个是看清人。但是保护自己的办法就是document，比如短信，email proposal. 然后学校有没有心理医生，去那里谈谈，也做过备注。
我飞呀飞 发表于 2021-10-05 09:19

去跟 心理医生 谈什么？

现在project做了一半，换组不太可能了，但是如果是我会写封email给team，copy老师，把情况客观详细的写出来，并且emphasize这位teammate的做法实际上是steal the learning opportunities from others and it completely defeats the purpose of team collaboration. The project is halfway through, but there's still a lot of work to be done and I remain committed to make much more contribution and work more closely with the rest of the team, the following are some of my recommendations: 1,2,3 (只抱怨没有建议的只是whiner，而指出问题，并且take action的才是leader）
Lessons learned：1. 每次project一开始的时候就要把计划，分工，deliverables，key dates。。。写的清清楚楚，get everything in writing and copy the teacher； 2. 在team collaboration中大家都有平等的权利contribute（and learn）and voice their opinions，对unreasonably bossy / bully 的人要第一时间提出反对意见并且向authority（老师）寻求帮助； 3. get the support from the rest of the team
bellamia 发表于 2021-10-05 09:21

赞! 还是应该让老师介入的，老师有义务保证每个学生的learning opportunity。

不知道那个男生是什么说法呢

千万别用打零分来威胁对方，这样做，有理也变没理了。我觉得如果孩子已经决定给打零分，一定要和老师沟通，teamwork也是一个training的过程，在未寻求老师的帮助来解决合作关系的情况下，直接给零分，感觉不好。如果我是老师，看到这个分数，会对你的女儿产生疑惑，有什么事情不可以在过程中沟通解决？

Markmark

现在project做了一半，换组不太可能了，但是如果是我会写封email给team，copy老师，把情况客观详细的写出来，并且emphasize这位teammate的做法实际上是steal the learning opportunities from others and it completely defeats the purpose of team collaboration. The project is halfway through, but there's still a lot of work to be done and I remain committed to make much more contribution and work more closely with the rest of the team, the following are some of my recommendations: 1,2,3 (只抱怨没有建议的只是whiner，而指出问题，并且take action的才是leader）
Lessons learned：1. 每次project一开始的时候就要把计划，分工，deliverables，key dates。。。写的清清楚楚，get everything in writing and copy the teacher； 2. 在team collaboration中大家都有平等的权利contribute（and learn）and voice their opinions，对unreasonably bossy / bully 的人要第一时间提出反对意见并且向authority（老师）寻求帮助； 3. get the support from the rest of the team
bellamia 发表于 2021-10-05 09:21

感谢层主，学到交流技术～

工作里常有的事，小时候经历一下不是坏事～楼里说让小朋友学会安于现状做小娄娄的，你们不要害人好吗…做小娄娄不用学，在社会上被磨平了就可以了。可是孩子还小，你试都不试就躺平，那真是活该被人踩…
在美国做人的精髓，就是笑里藏刀。既要坚持自己的底线让对方感觉到自己是不会轻易让步的，又要态度好有礼貌笑嘻嘻，“一切都是为了大家好”。

进来学习！

要求那个人分工合作,下次必须和老师提出来换组, 这样强势的人应该是配那些不做作业的人

现在project做了一半，换组不太可能了，但是如果是我会写封email给team，copy老师，把情况客观详细的写出来，并且emphasize这位teammate的做法实际上是steal the learning opportunities from others and it completely defeats the purpose of team collaboration. The project is halfway through, but there's still a lot of work to be done and I remain committed to make much more contribution and work more closely with the rest of the team, the following are some of my recommendations: 1,2,3 (只抱怨没有建议的只是whiner，而指出问题，并且take action的才是leader）
Lessons learned：1. 每次project一开始的时候就要把计划，分工，deliverables，key dates。。。写的清清楚楚，get everything in writing and copy the teacher； 2. 在team collaboration中大家都有平等的权利contribute（and learn）and voice their opinions，对unreasonably bossy / bully 的人要第一时间提出反对意见并且向authority（老师）寻求帮助； 3. get the support from the rest of the team
bellamia 发表于 2021-10-05 09:21

专业，学习一下，感谢

学习一下。

我女儿就是不够强势，所以可能只有要求换组了，不过好像已经过半了，可能现在和老师提已经晚了。只能是当作提前见识一下职场了吧。
xuehui 发表于 2021-10-05 08:53

你教育得太软弱

现在project做了一半，换组不太可能了，但是如果是我会写封email给team，copy老师，把情况客观详细的写出来，并且emphasize这位teammate的做法实际上是steal the learning opportunities from others and it completely defeats the purpose of team collaboration. The project is halfway through, but there's still a lot of work to be done and I remain committed to make much more contribution and work more closely with the rest of the team, the following are some of my recommendations: 1,2,3 (只抱怨没有建议的只是whiner，而指出问题，并且take action的才是leader）
Lessons learned：1. 每次project一开始的时候就要把计划，分工，deliverables，key dates。。。写的清清楚楚，get everything in writing and copy the teacher； 2. 在team collaboration中大家都有平等的权利contribute（and learn）and voice their opinions，对unreasonably bossy / bully 的人要第一时间提出反对意见并且向authority（老师）寻求帮助； 3. get the support from the rest of the team
bellamia 发表于 2021-10-05 09:21

说得好听太好了，学习

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为啥要一直展现得像弱势一方。互相打分你女儿也可以给他最低分，因为这是team project但男生不会team 不愿team 还剥夺别人team。 平时也可以给老师和同学以请教（非抱怨）的方式告知teammate的行为模式。哪怕现在project做到一半发现问题正好去问问老师，这样的队友应该怎么应对合作。这不是老师该教会学生的吗做team work的目的吗？！不教也算侧面给老师报备了吧。傻坐着吸取教训下次再遇见你准备怎么办？
longwaytogo 发表于 2021-10-05 09:07

回复 24楼bellamia的帖子
这个建议太好了

现在project做了一半，换组不太可能了，但是如果是我会写封email给team，copy老师，把情况客观详细的写出来，并且emphasize这位teammate的做法实际上是steal the learning opportunities from others and it completely defeats the purpose of team collaboration. The project is halfway through, but there's still a lot of work to be done and I remain committed to make much more contribution and work more closely with the rest of the team, the following are some of my recommendations: 1,2,3 (只抱怨没有建议的只是whiner，而指出问题，并且take action的才是leader）
Lessons learned：1. 每次project一开始的时候就要把计划，分工，deliverables，key dates。。。写的清清楚楚，get everything in writing and copy the teacher； 2. 在team collaboration中大家都有平等的权利contribute（and learn）and voice their opinions，对unreasonably bossy / bully 的人要第一时间提出反对意见并且向authority（老师）寻求帮助； 3. get the support from the rest of the team
bellamia 发表于 2021-10-05 09:21

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跟你说吧。你女儿要跟老师complain，举事实例子的话，这男孩估计会被老师批评，打低分了。因为没有team work.